今后20年生物技术发展的关键领域

如果过去 2 0年是信息时代 ,2 1世纪初当然成为生物技术时代。从基因组学、组合化学、分子生物学和生物信息学等领域的迅速进展来判断 ,做出这种预测是很容易的。医学、作物科学和生物技术产品开始离开实验室进入商品化。Ｅｒｎｓｔ＆Ｙｏｕｎｇ氏1998年报告 :《下个世纪生物技术展望》称 ,“今后五年闪耀之星将是基因组学和农业”。 2 1世纪才能加速生物技术产业发展的步伐。人们对此寄托巨大期望。1　药物基因组学据美国ＩｎｔｅｇｒｉＤｅｒｍ公司Ｔ .Ｄｏｏｌｅｙ预测 ,今后2 0年 ,人类基因组计划将成为历史。遗传变异 (特别是单个核苷…     

药学专业《药物分析》教学改革的探讨

药学专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能,能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才《。药物分析》是药学专业的专业主干课程,笔者结合教学实践,对药学专业《药物分析》课程的教学改革和教学方法进行了探讨。     

国外粘菌开发利用研究进展

粘菌是真核生物,它是兼有真菌和原生动物特征的一类生物,由于它在生物系统中占有特殊地位,因而有关粘菌的生态学、分类学等历来都被中外研究者所重视,１９９６年哈罗德（Ｈａｒｏｌｄ）等人合编的《世界粘菌学家词典》（ＷｏｒｌｄＤｉｒｅｃｔｏｒｙｏｆＭｙｘｏｍｙ...     

透明质素的标准化研究

透明质素(Hyaluronan)是一种被广泛应用于临床医学领域的粘多糖类物质。有关它的药用标准相继出台。本文引用了欧洲药典2002版以及删拟定的草案对透明质酸钠制定的药用标准。同时提出了建立我国的相应标准所需的检测项目和期望采用的测试手段,为我国开展相关研究提供可供参考的工作平台。     

全英语教学模式在涉外药学专业微生物实验教学的探索与实践

微生物学是医学院校药学专业一门重要的基础课,具有较强的实用性,因此如何使学生既能掌握扎实的专业知识,又能提高动手能力,培养其创新思维和综合科研素质是教学工作者面临的主要问题。涉外药学专业因其英语背景的特殊性,要在整个教学过程中将英语教学贯穿始终。本文将探讨全英语教学模式在涉外药学专业微生物实验教学中的应用效果。     

药学专业课中深化素质教育的尝试

论述了在药学专业课中深化素质教育的必要性和可行性。指出,只有结合素质教育进行药学教学,才能培养出综合素质较高的药学专业学生。     

高教药学类专业教材编辑的素质

高教药学类专业教材体现了药学特色教学的重理论和技能教学理念,是教师施教、学生学习的主要工具。教材编辑在工作中应注重自身业务能力的培养和提高,并要和编者深入交换意见以便保证药学教材的"思想性、科学性、启发性、先进性和适用性"。     

药学专业《临床医学概论》教学效果的回顾性分析

《临床医学概论》涵盖了诊断学、内、外、妇、儿等多门学科的内容。过去相关学科课程的教学由我校各相应教研室分别承担,但后改由急诊医学教研室集中讲授,这就导致教学内容多、时间紧,因此如何确定教学模式、教学方法和教学内容是急待解决的问题。我们自2009年始,经过三个年级的教学实践,取得了一定的经验,也发现了一些问题。现对     

品管圈在改进医院药学服务质量中的探索

目的:分析医院药学服务现状,评价品管圈在医院药学服务质量改进中的应用效果。方法:计划、实施"质效圈"活动;采用行为观察法,在活动前1周、品管圈实施后1个月后某一周,随机观察100次配方、100次制剂、100次摆药所需要消耗的时间,调查活动前2个月至前1个月,活动后1个月~2个月,配方差错率、处方差错率、制剂差错率、摆药差错率,临床药学活动次数。结果:活动后,配方时间、制剂时间、摆药时间低于活动前,差异具有统计学意义(P0.05);活动后,配方、处方、制剂、摆药差错率低于活动前,差异具有统计学意义(P0.05);改进后,个体化用药方案设计增幅107.73%、科室患者药学咨询量增幅20.48%。结论:开展品管圈活动后,药师工作效率、质量明显提高,参与临床药学工作意愿明显增强。     

高职教育中药学微生物教学的几点思考和建议

本文从高等职业教育的培养目标出发, 对高等职业教育中药学微生物课所用的教材、教学的模式、考核的方法及药学微生物技术实训基地的建设进行思考并提出一些有特色的建议, 它们是：以技术为主线编写教材, 理论教学为实践教学服务, 以模块训练技能, 二至三个实验科学合理的穿插安排实施, 采取口试、实验实地操作和笔试相结合的考核方式, 建设模拟药品生产企业的实训基地。     

高职教育中药学微生物的微课教学

高职院校生物类专业课程中,药学微生物学是一门必修的专业基础课。现代生物科学领域发展突飞猛进,新的微生物学知识与理论不断出现,采用传统教学方式已很难获得理想的教学效果。本文论述了药学微生物学教学方式的发展,应用微课教学的优势与注意事项,以便充分、适当地利用微课教学,更好地提高职校药学微生物学教学效率。     

以技术为主线开设药学类专业微生物学综合实验

以技术为主线开设药学类专业微生物学综合实验,能够帮助药学专业的学生更好地掌握微生物最基本的操作技能,了解微生物实验的基本流程,加深对微生物知识的理解,增强学习兴趣和创新能力,培养出药学微生物生产实践、教学科研全面的人才。     

以技术为主线开设药学类专业微生物学综合实验

以技术为主线开设药学类专业微生物学综合实验,能够帮助药学专业的学生更好地掌握微生物最基本的操作技能,了解微生物实验的基本流程,加深对微生物知识的理解,增强学习兴趣和创新能力,培养出药学微生物生产实践、教学科研全面的人才。     

二级中医医院中药临床药学服务工作的建议

我国的临床药学工作在许多医院已开展,二级以上医院均设有临床药学室,参与临床合理用药工作,发挥了积极的作用,并收到显著效果。但中药临床药学至今未形成体系。目前大多数医院倾向于西药学,而对中药的合理用药研究比较少。影响中药疗效的因素较多,     

药学专业《微生物学》实验课程改革

本文对微生物学实验课, 从设计思想、实验模块设计、考核方法、实验教材建设等方面进行了有益的探讨, 尤其是提出在实验课中设置基本技能训练、验证性实验、综合运用性实验、研究性实验等模块; 目的是提高实验课教学效果, 培养具有运用所掌握的理论知识和技能, 创造性地开展科学研究等方面工作能力的良好潜质的人才。     

被子植物木脂素研究进展

本文报道了木脂素研究的新进展，着重介绍了木脂素在被子植物中的分布及其在药学和化学分类学上的应用     

浅议海南大学海洋药学实验技术队伍建设

分析海南大学海洋药学实验队伍建设中常见问题,并提出解决对策。     

论医院药学服务的有效开展

目的探讨对药学服务的性质,明确药学服务的涵义,促进我国医院药学服务工作的有效开展。方法对与药学服务密切相关的各学科分别加以分析。结果在我国目前特定的条件下,医院药学服务工作能否有效开展并不单单取决于临床药师,而是更多地取决于医院管理层对医院药学服务的认识程度和重视程度,取决于医院开展药学服务的管理体制和管理机制。结论多学科支撑性是医院药学服务的基本特性,这一性质决定了医院药学服务的有效开展需要多种技术人才的通力协作。     

浅谈医院药师临床实践重点工作内容

目的:探讨医院药师参与临床实践的重点工作内容。方法:对2013年4~2014年8月参与的临床查房及会诊病例进行分析总结。结果:临床药师在药源性疾病的预防以及个体化给药方案的制定等方面的作用是无法取代的。结论:药物的临床合理应用,离不开药师的参与,临床药师是治疗团队中的一员。