大学生科研训练计划存在的问题及对策建议

大学生科研训练计划(SRTP)是针对在校本科生开展的科学研究训练项目,是在本科教育阶段实施实践教学改革的一项措施.在国外,美国的麻省理工学院鼓励和支持达到一定条件的本科生,参与教师的科学研究项目并且实施运行,这种将科研与教学相结合的培养过程,为学生的创新和开拓能力的施展提供了广阔的舞台.在国内,众多大学借鉴麻省理工学院,从1996年开始创建并实施SRTP.但是,目前,许多高校开展大学生科研训练计划的过程中存在较多问题,本文在计划开展大学生科研训练计划的实践中总结了学生对科研的认识、教师的指导及管理制度等存在的问题,提出了改革人才培养模式、提升教师人才培养能力等对策建议.     

显微系统化与大学生科研培训计划中科研思维的培养

显微系统化是指将各种显微镜融合并统一利用,联合操作,所用程序一体化、规范化、统一化和数字化。显微系统化通过系统化管理,在大学生科研培训计划（Student Research Training Program,SRTP）中实施。实行显微系统化,可突破显微镜本身时间和空间上的局限性,能够进一步完善科学、高效的科研培训计划模式,对从感性方面培养大学生理解科研的概念和建立科研思维的能力、提高大学生科研素养具有重要作用。     

国际基因工程机器大赛对本科生科研教育的启示

近年来,国际基因工程机器大赛(International genetically engineered machine,iGEM,简称iGEM大赛)在全球迅猛发展。仅2017年iGEM大赛全球注册队伍就达到了史无前例的313支,中国地区有98支iGEM团队报名参赛并取得了优异成绩。与国内已有的诸多大学生创新项目、科研培养项目不同,iGEM的组织模式是以学生为主体的研究型学习。该模式取得了丰富的教育效果,体现了新的教育理念,对于我国高校组织本科生课外科研训练有较大的借鉴意义。文中以北京大学参加iGEM大赛为线索,介绍国际基因工程机器大赛(iGEM)的背景和基本情况并以一个参赛周期为序再现北京大学iGEM团队组织和参赛的主要过程。通过与其他本科生科研训练的组织模式进行比较,探讨iGEM对本科生科研训练意义,并总结iGEM的组织经验和对本科生科研能力培养以及组织本科生科研学术竞赛的启示,希望能为国内高校的iGEM活动组织以及本科教育改革提供借鉴。     

“人类脑科学研究计划”:谁来圆梦?

1"人类脑科学研究计划":下一个"人类基因组计划"?美国奥巴马政府在2013年4月正式宣布启动的"推动创新性神经生物技术进行脑科学研究"计划(Brain Research through Advancing Innovative Neurotechnologies),简称脑科学研究计划(BRAIN计划),旨在搞清楚人类大脑中每一个神经元的活动和功能,绘制出一张详细的脑神经元活动地图,     

高校辅导员科研能力自我培养方式的研究

高校辅导员要想"育人有为"和"发展有位",努力提升科研能力责无旁贷和势在必行。高校辅导员科研实践活动是一个大系统,自我培养方式是其子系统之一。"参与课题式、主持课题式、教育管理随笔式、问题导向式"是高校辅导员科研能力自我培养的重要方式之一。     

谈“教学型高校”加大科研力度的必要性

’教学型’高校教师的主要工作是教学,科研工作处于时断时续的状态。针对以上现实,本文指出了"教学型高校"加大科研力度的必要性,并就目前的科研现实提出切实可行的改进措施。①教学与科研不是独立的两个方面,而是相互促进的一个整体,加大’教学型’高校的科研力度可以达到教学、科研的互利双赢。科研应该逐渐成为’教学型高校’教师的重要工作内容。②重视科研也是重视教学,提高教学质量以及围绕教学进行的评估、教改等各项举措,也应该从加大科研力度的角度进行:教师有了科研工作,自然需要学生参与;而学生加入到教师的科研活动,不仅是对学生动手能力、创新意识的最好培养,更将明显提高学生学习理论知识的积极性,提高听课效率。③改善’教学型高校’科研工作的现状,可从设立研究型教师岗位和减少行政指令性活动等方面入手。     

DNA数据存储的科研概况国际对比与分析

全球数据量快速增长,成为数字经济发展的核心引擎,但传统数据存储介质受到功耗、体积、成本等限制,难以满足不断增长的数据存储需求。以脱氧核糖核酸(deoxyribonucleic acid,DNA)分子作为存储介质的新型存储方式引起了国内外高度重视,世界主要国家均对其研究进行了顶层规划,部署了一系列重要科研计划。但是,DNA数据存储作为一个新兴交叉研究领域,其发展的“源”与“流”仍存在需要深入分析的问题。针对该问题,从信息、半导体与合成生物学交叉融合的角度深入挖掘DNA数据存储发展的源头,对近年来国际上主要国家与地区在DNA数据存储领域的发展规划进行分析归纳,梳理国内外的科研项目规划布局,尤其是美国“半导体合成生物学联盟”推动的基础研究项目、美国国防部高级研究计划局(Defense Advanced Research Projects Agency,DARPA)与美国情报高级研究计划局(Intelligence Advanced Research Projects Activity,IARPA)推动的面向应用的集中攻关项目、欧盟的地平线2020计划以及我国的重点研发计划等。通过比较可发现,美国主要采用政府部门主导、应用目标导向的研究模式,欧盟与我国在“十三五”期间及时跟进;我国在“十四五”期间设立了重点研发计划“生物与信息融合(BT与IT融合)”,致力于推动DNA数据存储等领域的发展,实现DNA数据存储发展带动生化仪器乃至生物经济、数字经济的发展。探索DNA数据存储发展的“源”和“流”,为从事该领域的研究者识别真正制约该领域发展的“真问题”提供参考,也为科技管理部门研判DNA数据存储的国际发展趋势提供参考。     

科研快讯

美英正式邀请中国加入国际癌症基因组计划【科研中国SciEI.com道理】新华网杭州10月24日报道：国际人类基因组计划总协调人弗朗西斯·柯林斯24日在杭州宣布,美英已正式邀请中固加入国际癌症基因组计划。柯林斯是在此间举行的2006年国际基因组学大会上作如上表述的。他说：“我们想让中国也成为这个计划的重要参与者,像上次参与国际人类基因组计划一样与我们一起合作。”癌症基因组计划已于2个月前在美国正式宣布启动。目前的参与方为美、英两国。作为人类基因组计划向医学等实践领域的延伸,癌症基因组计划将运用目前已有的知识、工吴和手段,在DNA序列水平上找到与癌症相关的DNA变异,然后再运用各种新技术进一步找到致癌的原因。此举将有助于人类真正破解癌症致病的机理。     

我校跻身全国民办本科高校科研竞争力前三甲

<正>2015年3月19日,浙江树人大学举办了"2014中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价报告发布会",社会科学处副处长雷莎博士作为代表出席了此次发布会。根据浙江树人大学《2014中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价报告》,我校科研竞争力在全国128所民     

封面说明

<正>图片由中国科学院长白山森林生态系统定位站(简称"长白山站")戴冠华高级工程师提供,拍摄于长白山.长白山是拥有大量物种资源的生物基因库,其森林生态系统随海拔变化呈现出明显的垂直分布带谱,自古便有"一天有四季,十里不同天"的说法,长白山独特的自然条件使其成为东亚地区不可取代的重要生态学研究基地.长白山站位于吉林省延边朝鲜族自治州安图县二道白河镇,1979年正式创建,并加入了联合国人与生物圈(MAB)计划.1989年长白山站被批准为中国科学院开放站,     

协调人与生物圈 保护生命共同体 未来之路

正20世纪70年代初,联合国教科文组织发起的"人与生物圈"计划(Man and Biosphere Programme,简称MAB计划),是一项关于人与环境关系的全球性科学计划。1978年,这一计划开始在我国实施,开创了我国与世界各国共同应对环境危机之先河。40年来,MAB计划在中国科学院和各相关部委的支持与合作下,以"人与自然和谐相处"的生态观为核心理念,以建设中国境内的世界生物圈保护区为工作重点,以科学技术服务生态文明建设为主要途径,     

我国工业生物技术科研发展路径分析

工业生物技术是我国重点发展的前沿生物技术之一,是我国科技计划的重点部署方向。本文中,笔者系统梳理了"十一五"以来国家科技计划对工业生物技术的部署情况,从研究内容、经费投入、组织实施等方面进行了深入分析。结果显示,在国家科技计划的持续资助下,我国在工业生物技术领域积累了一系列亮点成果,培养了一批科研优势团队,随着国家的日益重视,我国工业生物技术的发展即将迎来一个重要的战略机遇期。     

水圈微生物：推动地球重要元素循环的隐形巨人

正生活在水圈环境中的微生物数量巨大、遗传与代谢方式极为多样,它们驱动着地球上重要元素的循环。水圈微生物研究已经成为生命科学与地球科学的研究热点。国家自然科学基金委员会于2017年启动了"水圈微生物驱动地球元素循环的机制"重大研究计划(简称"水圈微生物"计划)。"水圈微生物"计划拟选择典型水圈生境,通过多学科交叉研究,借助新技术、新方法,揭示水圈微生物在物种、群落和生态水平驱动碳氮硫循环的机制及其环境响应,     

“双一流”背景下本科实验教学仪器开放共享管理模式及管理系统的探索与实践

为了探索本科教学仪器开放共享管理模式 (Opening and sharing management mode,OSMM) 在“双一流”背景下高校人才培养过程中所发挥的作用,结合厦门大学环境与生态学院实验教学中心本科教学仪器开放共享管理模式及管理系统的建设经验和不足,探讨了实验室信息管理系统 (Laboratory information management system,LIMS) 在开放共享模式中发挥的重要作用,进而提出促进高校教学仪器设备开放共享建设、提高教学仪器使用率的几点措施,以便能充分发挥仪器设备的功效,保证教学与科研的正常进行,促进高校的可持续健康发展和国家“双一流”建设的稳步推进。     

谈“教学型高校”加大科研力度的必要性

‘教学型’高校教师的主要工作是教学,科研工作处于时断时续的状态。针对以上现实,本文指出了“教学型高校”加大科研力度的必要性,并就目前的科研现实提出切实可行的改进措施。①教学与科研不是独立的两个方面,而是相互促进的一个整体,加大‘教学型’高校的科研力度可以达到教学、科研的互利双赢。科研应该逐渐成为‘教学型高校’教师的重要工作内容。②重视科研也是重视教学,提高教学质量以及围绕教学进行的评估、教改等各项举措,也应该从加大科研力度的角度进行：教师有了科研工作,自然需要学生参与;而学生加入到教师的科研活动,不仅是对学生动手能力、创新意识的最好培养,更将明显提高学生学习理论知识的积极性,提高听课效率。③改善‘教学型高校’科研工作的现状,可从设立研究型教师岗位和减少行政指令性活动等方面入手。     

探索细胞生物学综合性实验课促进科研与教学的紧密结合

将科研与教学相结合的课程设计为卓越医师的培养奠定了基础,也为创新型和实践型人才的培养提供了新的思路。该文以医学高等院校"科研与教学相结合"本科教学改革实践为着眼点,具体分析细胞生物学实验课的课程特点,结合科研成果设计综合性试验,以期能够更大地激发学生的学习热情,培养具有一定科研能力的全方位的医学人才。     

“教-赛-训-赛-改”模式促进本科实验教学持续改进的探索与实践

加强实验实践教育力度,提高大学生创新创业能力,是一流本科人才培养的重要内容。为有效促进实验教学改革和本科生创新能力培养,本团队紧扣"教-赛-训-赛-改"五个环节,以校内"生物化学与分子生物学实验技能竞赛"来检验实验教学效果。选拔科研素质较高的一批本科生参加为期至少一年的科研训练,优秀的学生团队推荐参加全国性高水平竞赛。在此过程中,发掘一些好的科研训练课题转化为本科教学项目,促进实验教学改革。迄今为止,"生物化学与分子生物学实验技能竞赛"已经开展了十届,在校内营造了浓厚的学习氛围,形成了以赛促教、促学、促建和促改的良性循环。十年来,我校本科教学实验室建设、教学内容有了很大改善,学生在全国大赛上成绩突出。十年的改革实践表明,"教-赛-训-赛-改",头尾相扣、相互促进,为我校生物化学与分子生物学实验教学改革和本科高素质人才培养注入了持续动力。     

大型综合性科研工具书《医学科研方法学》

《医学科研方法学》(刘久成、冷泰俊主编)是系统阐述医学科学研究基本方法的大型综合性 参考书。主要内容包括医学科研选题与课题申报、医学文献检索、常用医学统计学方法、医 学科研设计要点、医学科研中常见错误及其纠正方法,以及动物实验、临床研究、流行病学 调查和新药研究开发等各类医学科研工作的设计方案与研究方法。全书共15章,80余万字, 内容丰富,信息量大,适用面广。对医学科研人员和医学科管人员学习掌握医学科研基本方 法,提高科研素质和科研能力具有重要的指导作用和参考价值,是广大中、初级医学科研人 员、在校高年级医学生、研究生和医学继续教育学员的必备参考书和科研技能训练工具书。 　　本书免费邮寄,每册42元。 　　汇款地址：北京市复兴路22号甲3号2313室,聂国晖收(邮编：100842) 　　电话：(010)68231390,13801279987     

医院科研管理与创新对转化医学实施的推动作用

转化医学是近年来国际医学界推崇的一个重要医学理念,正日益成为生命科学和医学研究关注的热点。转化医学已不仅强 调临床医学与基础医学的结合,而且涉及多个学科之间的融会贯通。因此,医院科研管理的支持和重视程度转化医学实施的主要 动力,而科研项目的创新性、可行性是决定转化医学研究立项的关键。我院自2010 年成立转化医学研究中心以来,已将多项成果 成功转化并应用于临床实践,为生命科学研究领域中人类健康计划的发展提供了借鉴。本文结合我院实际,分析科研管理对转化 医学成果实施的促进作用,为医疗机构的科研管理人员提供参考。     

北京林业大学生物科学与技术学院专辑简介

正北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业和草原局共建的全国重点大学.学校办学历史可追溯至1902年的京师大学堂农业科林学目. 1952年,全国高校院系调整,北京农业大学森林系与河北农学院森林系合并,成立北京林学院. 1956年,北京农业大学造园系和清华大学建筑系部分并入学校. 1960年被列为全国重点高等院校, 1981年成为首批具有博士、硕士学位授予权的高校. 1985年更名为北京林业大学. 1996年被国家列为首批"211工程"重点建设的高校. 2000年经教育部批准试办研究生院, 2004年正式成立研究生院. 2005年获得本科自主选拔录取资格. 2008年,学校成为国家"优势学科创新平台"建设项目试点高校. 2010年获教育部和国家林业和草