全国大学生生命科学竞赛数据分析与展望

全国大学生生命科学竞赛至今已举办三届,赛事组织好、规模大、参与度高,对促进生命科学教育与研究具有重要作用。文中简述全国大学生生命科学竞赛的模式与现状,并基于前三届竞赛数据分地区分年度统计分析报名数据和竞赛成绩,同时结合生命科学领域的新变化新认识进行展望,以更好地推动赛事发展。     

第七届“高校生命科学教学论坛”成功举办

2012年10月19日-21日,第七届“高校生命科学教学论坛”在浙江杭州隆重召开,来自全国200余所高校的540多名代表参会。中国科学院院士、国家级教学名师、国家精品课程主持人、高校生命科学学院院长、知名教授和一线教师共聚一堂,就高校生命科学教学领域的热点问题进行交流和研讨。     

全国大学生生命科学创新创业大赛的实践与思考

大赛是深化创新创业教育改革的重要载体。大赛是促进高校科技创新、科研成果转化以及产学研紧密结合的关键纽带,对进一步深化高校教育教学改革,提升创新创业人才培养质量有着重要的推动作用。本文介绍了全国大学生生命科学创新创业大赛的实施过程与组织经验,对进一步提升创新创业人才培养的质量,具有较高的借鉴价值。     

生命科学领域国际合作的现状及趋势分析——以中国科学院上海生命科学研究院为例CSCD

采用文献计量学的方法,以Web of Science？核心合集数据库为数据源,基于2009~2014年中国科学院上海生命科学研究院发表的SCI论文为研究对象,对SCI国际合著论文的数量、国际合著率、国际合著论文的质量以及国际合作的分布国家等内容进行了统计分析。用量化数据论证了近几年来,上海生命科学研究院的国际合著率呈现稳步上升的趋势,国际合著论文的质量和影响力要高于非国际合著论文,但是其中以我为主导的论文数量比例不高,影响力要低于国际合著论文的平均水平。同时,与国内知名高校、科研机构进行横向类比,分析了目前我国生命科学领域国际合作的现状,说明在大力开展国际科技合作的同时,更要重视以我为主的国际合作模式,提升国立科研机构的自主科研能力。     

生命科学领域国际合作的现状及趋势分析——以中国科学院上海生命科学研究院为例

采用文献计量学的方法,以Web of Science?核心合集数据库为数据源,基于2009~2014年中国科学院上海生命科学研究院发表的SCI论文为研究对象,对SCI国际合著论文的数量、国际合著率、国际合著论文的质量以及国际合作的分布国家等内容进行了统计分析。用量化数据论证了近几年来,上海生命科学研究院的国际合著率呈现稳步上升的趋势,国际合著论文的质量和影响力要高于非国际合著论文,但是其中以我为主导的论文数量比例不高,影响力要低于国际合著论文的平均水平。同时,与国内知名高校、科研机构进行横向类比,分析了目前我国生命科学领域国际合作的现状,说明在大力开展国际科技合作的同时,更要重视以我为主的国际合作模式,提升国立科研机构的自主科研能力。     

规范统一生命科学术语

生命科学术语包含名词和名称两大部分。古代的《诗经》、《神农本草经》已对生物界和生命现象有初步的认识和朴素的描述。《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》等著作包含了大量生命科学的名词名称。生命科学研究启动较早,分支学科较多,在自然科学领域占有相当的比...     

生命科学实验平台管理之我见

在高校科研与教学活动中,大型实验平台属于重要组成部分,发挥着十分重要的作用。本文围绕生命科学实验平台管理进行探讨,阐述了加强生命科学实验平台管理的意义,讨论了加强生命科学实验平台管理的措施,主要包括仪器设备的管理和运行经费的管理,以期为生命科学实验平台管理工作的高效开展提供有益参考。     

生命科学教学融入人文精神的探讨

<正>近些年,生命科学和生物技术取得了震撼全球的进展和成就,在解决人类面临的危机问题的同时还带来了可观的经济效益,在这种生命科学热的影响下,许多高校增设了相关的专业并增加了招生人数,在非专业院校也开设了《生命科学导论》选修课。可以看到,接受生命科学     

提高《生命科学》质量 促进生命科学发展──贺《生命科学》创刊十周年

《生命科学》杂志自1988年创刊以来,经历了从《生物科学信息》到《生命科学》的过程,为生命科学工作者提供了一块学术交流的园地,并及时提供生命科学领域的各种信息。指导生命科学工作者的选题、研究、教学等工作,对推动生命科学的发展起了极其重要的作用,并被评为第二届上海市优秀科技期刊一等奖。这些成绩的取得是与编辑部及编委全体同仁的辛勤工作分不开的,值此《生命科学》创刊十周年之际;我对你们表示感谢。十年来,我阅读过《生命科学》杂志的大部分文章,总的印象是办出了自己的特色,但还不很完善,报出几点改进的建议,供参…     

大学生生物实验技能竞赛的实践与探索

本文介绍了吉林省大学生生物实验技能竞赛的组织与实施过程,探究其对高校教学改革的推动作用。自2013年起,该竞赛在吉林省教育厅、吉林省生物化学与分子生物学会的支持下已经在吉林省范围内成功举办七届,生物技能竞赛的准备和参与工作提高了生物学科本科生的综合素质及实验技能,提升了教师与教辅队伍的实践教学水平,完善了生物实践教学体系,促进了实践教学改革,推动了生物学实践教学的标准化、规范化。该项赛事为吉林省高校生物学科类竞赛填补了空白,相比其他省份的同类竞赛,具有学生覆盖面更广、内容更加多样、自主选择性更强等优点。生物实验技能竞赛的举办对推进和深化生物实验教学改革产生了积极而深远的影响。     

“微生物学”一流课程教学改革与实践

“微生物学”课程是酿酒工程、生物工程、生物技术等专业的必修课程,也是一门重要的专业核心课程。基于培养具有科学探究能力的创新型人才的教学目标,我们教学团队深入改革“微生物学”课程,建设一流本科课程。通过贯彻“以学生为中心”和“科研反哺教学”的教学理念,深入挖掘课程育人价值,开展课程思政建设工作,建设慕课(massive open online course, MOOC)平台“微生物学”课程线上教学全套资源,构建“夯实基础-解构问题分析训练-研讨课”的教学模式,改进学生学习模式,改革学习过程评价体系,以及指导学生参加科创竞赛等教学改革实践,全面提高学生的科学探究能力,为社会储备具有科学探究能力的创新型人才,为工科院校建设一流课程提供借鉴。     

遗传学课程思政教育的探索与实践

课程思政对高校落实立德树人、实现人才培养目标具有重要的意义。在专业课中进行课程思政改革有助于探究高校专业课程中育人功能的发挥。遗传学是生命科学专业重要的基础课程,在生命科学知识体系的构建中具有重要作用。立足内蒙古农业大学示范课程改革的教学实践,我们重塑了教学目标,改革教学方法,挖掘遗传学课程中蕴含的思政元素,使德育教育深入教师心、学生心,贯穿于教学、教评全过程,使知识传授、能力培养与价值引领同向同行,以提升学生的综合素质。     

医学院校培养本科生科研创新能力的认识与思考

科研能力是科学素质的核心,是运用已有的知识和科学方法去探索新的知识和方法,解决新的问题,并在这个过程中形成创新思维的能力。科学技术的创新是医学事业发展的阶梯,科技引领着医学探究生命的本质,通过对各种疾病的根源、机制、发生、后果进行研究,找到预防和治疗疾病的最佳途径,为人类解除疾病带来的痛苦。医学科技创新使医学得到快速发展的同时,为社会培养了高水平、高素质的医学人才。然而,我国的高等教育体制普遍注重教育方法的革新,而忽视学生综合素质和创新能力的培养。特别是医学高等院校,本科生的教育教学工作没有重视与科研相结合。随着高等教育体制改革的不断深入与现代科学技术的迅速发展,本科生的科研创新能力亟待进一步提高。本科生科研能力的培养已经成为当前高等教育改革的一个重要目标。本文针对医学院校本科生培养创新能力的重要性和必要性进行探讨,为医学教育的发展提供参考的资料。     

“海洋微生物学实验”课程思政探索和实践

"海洋微生物学实验"课程是高等院校海洋科学类专业的重要基础课程,在海洋科学人才培养过程中发挥重要作用。开展"海洋微生物学实验"课程的思政建设,是落实高校全员全程全方位培养青年海洋微生物人才的重要途径。本文以"海洋微生物学实验"课程为例,挖掘提炼课程中蕴含的思政元素,从课程建设、教学理念、教学目标、教学方法、考核评价体系、教学反思等方面开展课程思政教育的探索和实践,旨在将专业知识和思政元素有机融合,实现知识传授和价值引领同频共振。     

医学院校本科生进行基础科研能力培养的意义

随着我国科学技术的迅猛发展,生命科学领域对专业人才的需求愈加迫切,要求亦愈加严格。部分医学院校为适应目前我国对基础科研工作者的需求现状,积极调整医学与生命科学专业本科生专业设置,改善完善课程设置,在本科生中有计划的进行科研训练,对学生毕业后的选择就业去向或者进一步深造具有重要指导作用,培养具有科研能力的高素质的医学从业人员,有助于推动医疗卫生事业的发展。     

高等师范院校分子生物学课程教学改革与实践

分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命本质及其规律的科学,是现代生命科学中最具活力的带头学科,掌握分子生物学的基本理论和基本技能已成为21世纪生物科学对人才发展的一个需求。确定科学、合理的教学改革方案,重组、优化教学内容,精心设计教学方法、教学手段及考核方式,对确保分子生物学课程教学质量具有重要意义。结合近年来的分子生物学教学经验,就教材建设、教学内容整合、教学方法改进、课程考核方式、网络课程建设以及开放实验室管理等方面阐述了一些观点和体会,以期为提高分子生物学教学质量及培养素质型人才提供有益参考。     

安徽省高校共建共享动物学野外实习基地的初步探讨

动物学野外实习是生命科学本科教学的重要组成部分,承担着培养学生的实践与创新能力的作用。从建立共享实习基地的可行性、选择原则和建设内容三个方面着手,对安徽省高校与区域内的自然保护区、森林公园之间如何共同建设动物学野外实习基地、共享野外实习教学资源进行了初步探讨。     

生物信息学本科人才培养的调研与思考

近年来,生物信息学已经逐步发展成为现代生物学和医学等领域的关键技术方法,社会对生物信息学专业人才的需求不断扩大,生物信息学的本科教育也受到了越来越多的关注和重视。为了探索更加合理的人才培养模式、完善课程设置和教学计划,本文以中美两国开设生物信息学本科专业的高校为对象,分别选取一些代表高校并进行深入调研,对比分析课程设置和人才培养现状。结果显示,生物信息学的跨学科性质在各高校中均得到一定体现,培养学生具有多元化的知识结构已经成为生物信息学人才培养的一项共识。同时,根据调研的结果,也对国内生物信息学本科教育提出一些启发与建议。     

高校新型植物标本馆的建立与发展——以河南农业大学植物标本馆为例

高校标本馆作为重要的科普和教学实践基地,是连接大学与社会的桥梁,在提升高校社会影响力和加快高校发展中起着重要作用。目前,高校标本馆普遍存在经费少和缺乏管理等问题。如何立足高校现状,有效解决标本采集和标本数字化过程中耗时耗力的难题,建设具有地方特色的新型植物标本馆,是高校标本馆建设关注的焦点之一。该文以河南农业大学植物标本馆新馆建设为例,介绍了河南农业大学标本馆成立以来,充分发挥高校的人力资源优势,让学生通过实验课或野外实习积极参与新型植物标本馆的建设,基本实现了标本采集、制作、鉴定和数字化的同步进行。在这一过程中,既有效锻炼了学生能力,加深了学生对植物形态的认识,发挥了植物标本馆在教学、科学研究及科学普及中的积极作用,又极大地丰富了标本馆馆藏量,有效地促进了高校新型植物标本馆的发展。     

动物资源学课程定位与教学探讨

动物资源学是近几年生物学科新设课程之一,到目前为止,尚无明确的教材和教学体系。本文结合近几年的教学经验,就该课程的定位、教学对象、教学体系与教学内容以及教学实践等问题进行了详细的探讨,旨在就动物资源学的教学体系抛砖引玉,为丰富课堂教学和提高教学质量提供参考。