高等农林专科学校统编教材《植物生理生化》内容简介

生物化学与植物生理学是我国高等农林院校种植类专业两门重要基础课.这两门课程之间联系和交叉之处较多,互为补充.本科教材较多,专科较少.由于专科受学时限制以及培养目标不同,通常将两门课程合在一起讲授,即植物生理生化,或者只开设植物生理学,但其中要介绍生物化学基础知识.为了适应21世纪我国高等农林专科教育发展需要,原国家教委(现教育部)委托西南农业大学、西北农林科技大学、华中农业大学、山东农业大学等校编写了<植物生理生化>一书.     

美国植物生理学课程设置的一些情况

根据殷宏章先生带回来的美国几所大学有关系科目前所开设的植物生理生化方面的课程(包括大学低年级的课程、高年级的课程和研究生的课程),以及美国1979年植物生理学会年会论文在本学科各个领域的分布,可以看出植物生理学的现况,并展望其前景。这些大学所开设的植物生理学方面的课程可以分为六类; 1.全面讨论一般植物生理学或特殊植物生理学的,如基础植物生理学、植物生理学与生物化学,     

谈谈我们的植物生理生化大实验课的教学

植物生理生化大实验课是我校植物生理生化专业的一门重要的专业课。这门课安排280学时的实验和34学时的植物生化实验技术的专题讲授,共计314学时。通常安排10个(组)实验,每个(组)实验需做2～6d,现由4名副教授和2名实验技术员承担教学。通过这门课的学习,学生可以较系统地了解和掌握植物生理生化和植物分子生物学的现代实验技术,     

浅议植物生理生化实验教学中的预备实验

就高校植物生理生化实验教学中预备实验的目的与重要性进行了初步探讨,认为加强植物生理生化实验课预备实验是提高该门实验课教学质量非常重要的环节。据此提出加强植物生理生化实验课预备实验的若干措施并对未来进一步加强该实验课预备实验提出了几点设想。     

谈谈我们开设的植物分子生物学实验课

1990年，在陈章良教授的帮助下，我们首次在植物生理生化大实验中增加了植物分子生物学实验。经过4年的实践，一套植物基因工程的核心实验和必要的设备已在我们的教学中建立起来，并积累了一些教学经验。这些实验受到系内外本科生，硕士、博士研究生，进修教师及校外有关技术人员的欢迎。现借《通讯户教学园地”专栏介绍开设这些实验的指导思想、内容及教学情况，与同行交流、共勉。1开设植物分子生物学实验课的必要性在科学技术飞速发展的今天，植物生理学的研究必然要借鉴和吸收其他学科研究的成果，包括物理、化学、生物学中的生物化学、…     

开设作物生理生态课程的体会

根据研究生的培养计划,我们从1983—1984学年第二学期起开设了作物生理生态课,供植物、植物生理、作物栽培、农业气象等专业的研究生选读。现将有关情况简介如下,以便进行交流,总结提高。课程设置 1983年7月制定的全国作物栽培专业研究生的研究方向有几个方面:作物产量形成理论、作物生育规律、作物生理及其在栽培实践中的应用;作物生态条件及其与栽培实践的关系,作物高产、稳产、优质、低耗的综合栽培技术及其理论和方法;作物栽培新技术、新方法的研究;作物高产栽培的规范和     

《植物衰老过程和调控》一书内容简介

长期来,植物衰老在植物生理学教科书中仅占一小节,有时甚至一带而过。随着生物科学发展及实践应用的需要,植物衰老及其调控逐渐引起人们关注,特别是将人体、动物衰老的差误理论、自由基理论等引入植物衰老后,植物衰老的研究顿时活跃起来。鉴于这种形势,不少高等学校开始招收植物衰老方面的研究生,并开设植物衰老生理专题课,但     

北京大学生命科学学院成立

为了适应生命科学的发展,北京大学在原生物学系的基础上成立了生命科学学院。院长为陈章良教授．常务副院长周曾控教授。在原六个专业的基础上成立六个系,其中的植物分子生物学和发育生物学系由原植物生理生化和植物学教研室组成,系主任为吴光耀教授,副系主任尤瑞林教授,并聘中科院副院长许智宏为顾问和兼职教授。许教授将招收和培养研究生。该系将设立植物生理生化、植物发育和植物分子生物学专业,除招收本科生、硕士生和博士生外,还接受博士后和青中年教师来系从事研究和进修。北京大学生命科学学院成立@朱广廉     

植物生理与我国农林产业的发展

植物生理学是农业生产合理化的基础。我国政府历来重视这门学科的发展，在中国科学院设置了植物生理研究所，在各农林院校开设了植物生理课程。时至今日，随着分子生物学的发展，虽然有的大学已将植物生理列为选修课，但农林院校始终将其列为必修课程”’。在农业科学研究单位单独设立植物生理部门始自1953年江苏省农业科学院（前华东农业科学研究所）的作物生理研究室。1960年中央农业部为推动植物生理学在农业研究部门的发展，委托江苏省农业科学院作物生理研究室代办“全国植物生理训练班”，将农业研究部门在职科研骨干百余人加以培训，…     

张承烈教授简介

张承烈,6O岁,汉族。1965年研究生毕业于兰州大学生物系,曾任该系副系主任,现任兰州大学植物生理研究室主任、植物生理学教授、博士生导师。享受政府特殊津贴。兼任中国植物生理学会常务理事及环境生理专业委员会委员、甘肃省植物生理学会理事长、国家自然科学基金委员会第六届植物学科评审组成员、国务院学位委员会第四届生物学科评议组成员。张承烈教授一直承担植物生理生态学等多门课程的教学,曾获甘肃省高校优秀教学成果奖、甘肃省教委实验室工作优秀奖,由他编写的《植物生理生态学》获甘肃省教委优秀教材奖。一九九八年张承烈教…     

锦鸡儿属7种植物叶的生理生化分析

对锦鸡儿属7种植物的叶片进行了生理生化指标测定,包括游离脯氨酸、丙二醛和保护酶（过氧化物酶POD、过氧化氢酶CAT）等的含量,并对同一地区引种的不同种及分布于不同地区的同一植物进行了对比分析。结果表明：同一地区引种的不同植物的生理特征表现出明显的趋同,旱生植物趋于中生化,中生植物趋于旱生化以此共同适应相同的环境;不同地区的同一植物表现出一定适应性分化,说明植物为适应不同的生态环境进行着相应的生理调节。     

华东师范大学开设高级植物生理课程情况

编辑同志:几年来藉着“通讯”的帮助,及时地给我们解決了很多的问题。这是我们应该感谢的。时间过得真快,自去年会报导我校植物生理学教学情况,及希望得到科学院植物生理研究所的指导,协助我们开设高级植物生理学课程。这门课程,在国内师范大学尚属首次设置,一切均待摸索前进,错误与缺点在所难免。先后得到了罗宗洛教     

农业院校植物生理生化考察组赴美考察报告

由农牧渔业部组织的植物生理生化教学科研考察组于1984年8月10日至10月1日,对美国一些地区植物生理和生物化学的教学、科研、研究生培养以及实验室建设等方面进行了考察。共访问了六个州的十二个高等院校和科研单位。其中高等学校有加里福尼亚大学伯克利总校及戴维斯分校;华盛顿州立大学,爱达荷大学;明尼苏达大学,康乃尔大学及马里兰大学。科研单位有ARCO植物细胞研究中心(加州);生物化学研究所(华盛顿州立大学内设立);Boyce thompson研究所(纽约州康乃尔大学内设立);生物技术研究所(同前);环境研究中心(马里兰州)及USDA研究中心(华盛顿市郊区)。     

植物生理生态学的学科起源与发展史

探讨了植物生理生态学的起源及其发展问题。植物生理生态学是植物生态学的一个分支,它主要是用生理的观点和方法来分析生态学现象。从现有的资料看,该门学科的创始人当为德国学者辛泊尔(A. F. W. Schimper);但近代最早建议将植物生理生态学作为独立的学科的为比林斯(W. D. Billings);拉夏埃尔(W. Larcher)为该门学科在国际上的传播起到了非常重要的作用。在中国,近代植物生理生态学的发展应归功于李继侗先生;然而,李博先生对拉夏埃尔《植物生理生态学》的翻译出版促进了该门学科在中国的传播。植物生理生态学目前在国内外发展十分迅速,由于它能够对一些生态学现象以及资源的可持续利用给以机理上的解释,因此越来越受到研究者的重视。     

植物叶片中防御性化合物的紫外线诱导研究

植物处在逆境生态环境下 ,本能地通过生理生化变化即防御反应来适应环境〔1〕。病原菌感染、断伤等可引起的组织化学变化研究已有不少报道。 Kodama、李文新等人用 UV(紫外线 )照射水稻叶片 ,迫使植物组织产生生理生化防御反应 ,已分离到多种防御性代谢新化合物 ,用 UV照射水稻叶片探索水稻PA( phytoalexin)研究也获得成功。本研究用 UV照射美人蕉 ( Canna generalis Bailey)和湿地松 ( Pinuselliottii Engelm) ,探索离体植物组织防御性生理生化变化效应 ,为分离具有重要经济价值的新化合物提供新方法。1 　材料和方法1 .1　植物材料…     

农业院校植物生理生化实验教材体系探讨

在"面向21世纪课程体系和教学内容改革"中,许多农业院校都将植物生理学实验和基础生物化学实验合并,单独设课,开设为植物生理生化实验课,并编写了《植物生理生化实验原理和技术》教材[1].教材中除了实验方法外,还增加了实验理论部分,这有利于加深学生对实验基本理论的理解,加强学生实验操作技能的培养,无疑对高等农业院校实验教学改革起了推动作用.但阅读几本已有的相关实验教材[2～5]后,我们认为,作为单独设课的教材,一般应包括实验导论、实验原理、实验技术、综合实验或设计实验及附录五部分.本文就我们在编写单独设课的实验教材中增加的实验导论和综合实验或设计性实验两部分内容作一些介绍.     

粳稻蒲晚一号体胚发生中的几种生理生化变化

目前在众多的植物组织培养中已证实,生理生化变化可以反映出愈伤组织的生长、增殖和分化,并且一些同功酶可以作为组织培养的一个生理生化指标。水稻的组织培养已取得了很大进展,植株再生、体胚发生以及原生质体植株再生都已实现,其生理生化方面也有报道。     

植物衰老期间生理生化变化的研究进展

植物衰老是受内外因素控制的细胞有序降解并最终导致死亡的过程,衰老期间会出现与正常生长阶段不同的生理生化变化。植物衰老引起的各种功能的下降极大地限制了作物产量潜力的发挥,种子贮存过程中的衰变、逆境条件下植株的早衰、果蔬采后贮藏衰老导致货架寿命的缩短等均会造成极大的经济损失。研究植物衰老的生理机制及其调控具有十分重要的意义。综述了有关植物衰老时生理生化变化方面的近期研究进展,以利于人们对植物衰老生理的更深入的了解。     

山东大学植物细胞工程与种质创新教育部重点实验室简介

山东大学植物细胞工程与种质创新教育部重点实验室研究领域涵盖植物学、细胞生物学、遗传学、生化与分子生物学、植物生理生态学、细胞工程与基因工程等多门学科。实验室紧紧围绕国家及山东省经济社会发展需求,着重开展植物细胞工程与渐渗系创制的理论和应用基础研究,发掘植物抗逆、优质、抗病功能基因并深入探讨其表达调控机理,将植物分子、细胞、个体及群体水平的研究整合起来,为培育高产、耐逆、优质的新种质及新品种提供理论基础和技术支撑。     

山东大学植物细胞工程与种质创新教育部重点实验室简介北大核心CSCD

山东大学植物细胞工程与种质创新教育部重点实验室研究领域涵盖植物学、细胞生物学、遗传学、生化与分子生物学、植物生理生态学、细胞工程与基因工程等多门学科。实验室紧紧围绕国家及山东省经济社会发展需求,着重开展植物细胞工程与渐渗系创制的理论和应用基础研究,发掘植物抗逆、优质、抗病功能基因并深入探讨其表达调控机理。将植物分子、细胞、个体及群体水平的研究整合起来。为培育高产、耐逆、优质的新种质及新品种提供理论基础和技术支撑。