对高中生物三个实验的改进意见

对高中生物的几个实验,已有不少有效的改进方法,为更好地获得实验效果,我也谈些在实验过程中得到的改进体会,以供参考。一、洋葱根尖细胞的有丝分裂装片观察1.剪取洋葱根尖约3—5毫米,用刀片细心地把它纵剖成数片,这样便于把根尖切片压成单层的细胞,以提高观察效果。2.用镊子把剖成薄片的根尖放于载玻片的中央,用10％的盐酸解离,解离后用吸水纸把盐酸吸去,再滴以清水漂洗,然后用吸水纸吸去,重复数次,时间约十分钟,再滴以1％龙胆紫溶液染色3分钟,用吸水纸吸去。这样,解离、漂洗、染色不用镊子夹取,可避免夹破,     

棉花根尖细胞的多核现象

除一些植物的毡绒层细胞中有时有2—4核外,每个植物体细胞一般都只有一个核。我们在棉花根尖细胞的观察中,发现了根尖具有二核或三核的细胞(图1—3)。所用材料为“辽棉六号”,待胚根长到1.5—2.5cm 时,切取根尖于卡诺液中固定22小时,铁矾苏木精整体染色后的根尖纵切成厚约0.3mm 的切片,于4%纤维素酶 4%果胶酶的水     

观察植物细胞有丝分裂实验的一点改进

本实验采用在载玻片上染色的方法,其具体作法是:把解离后漂洗好的根尖放在载玻片上,用两根解剖针将根尖生长点端拨开,滴一滴0.25%的龙胆紫,染色两分钟.然后再滴一滴     

废液--盐酸的妙用

在做观察植物细胞的有丝分裂实验时 ,把解离根尖细胞用过的盐酸溶液用试剂瓶收集起来 ,密封保存备用。把洋葱根尖放进盛有龙胆紫溶液的玻璃皿中染色时 ,不仅把根尖细胞染成紫色 ,而且也把玻璃皿染成紫红色 ,很不易洗涮干净。实验完毕 ,可用镊子夹棉球蘸盐酸溶液在污染过的玻璃皿、载玻片、盖玻片上擦试两遍 ,然后用清水冲洗 ,污物便被有效清除。废酸用过后 ,可直接倒入废液缸中。由于量少 ,废酸排入天然水体后 ,能与水体固相中的各种矿物相互作用。这样 ,天然水体对排入的废酸起到了较强的净化作用 ,不会对环境造成污染。另外 ,在用盐酸清洗…     

一种简便的贴片方法

过去制作生物石蜡切片时,是使用粘贴剂贴片。粘贴剂过多、蜡片不易干燥、染色效果不佳、透明度差;粘贴剂用量太少,又怕材料脱落。为了克服上述困难,我们采用简便贴片方法,制作几批洋葱根尖、蚕豆根尖     

制作植物细胞有丝分裂装片的小经验

在洋葱根尖有丝分裂切片时,从固定液中取出洋葱根尖,在10％盐酸溶液中解离10分钟,经清水漂洗后放在载玻片上。用镊子(或刀片)截取根尖乳白色部分(取乳白色的三分之二),剔除其余部分。用吸水纸吸去根尖周围的水。用镊子将截取的根尖充分捣烂(根尖在     

太仓大蒜根尖离体培养直接诱导不定芽及其试管鳞茎的形成

用正交设计法研究6-BA和NAA及根尖长度对太仓大蒜根尖不定芽直接诱导的影响,结果表明,三者都有极显著影响,6-BA影响最大,NAA次之,根尖长度最小;筛选出的最佳生长调节物质组合为6-BA 3～5mg·L-1 NAA1.0mg·L-1,切取的最佳根尖长度为1.2mm.并用得到的试管苗成功诱导形成了试管鳞茎,质量在60～320mg之间,破除休眠后,播种在蛭石和珍珠岩(3:1)混合的基质上,出苗率为91.3%,长势良好.     

1992年日本国考试中心生物高考试题

一、阅读下述有关植物再生实验的文章A、B,并回答下列问题(共15分) A.如图1所示,切取蒲公英根部的一段制成切片放在潮湿处。过些时候从上面切口(离根尖近的一侧)长出根(不定根)来。如图1所示,无论把切片正放(甲)、横放(乙)、还是倒放(丙),或者不管从根的何处制成切片,最后均能得到上述情况一样的结果。     

Na2SeO3对蚕豆根尖细胞遗传损伤作用的研究

采用蚕豆根尖微核实验和姊妹染色单体交换实验,研究亚硒酸钠(0.01～10.0 mg·L-1)对蚕豆根尖细胞的遗传损伤效应.结果表明一定浓度的亚硒酸钠(Na2SeO3)可导致蚕豆根尖细胞有丝分裂指数下降,间期细胞微核频率明显增高,且Na2SeO3的上述效应具有一定的剂量效应关系;同时Na2SeO3可诱导细胞姊妹染色单体交换(SCE)频率显著增高.研究表明,亚硒酸钠对蚕豆根尖细胞具有遗传毒害作用,并有可能对人体产生遗传损伤.     

2005年高考生物学备考试题--"综合练习"部分

一、选择题1.取生长健壮的小麦根尖,经过解离、漂洗、染色、制片过程,制成临时装片,放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期()。A.应该选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程B.如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍物镜继续观察C.如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从     

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验改进综述及思考

"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"在实验教学实践中存在一节课难以完成、效果不佳等问题。综合比较林亮、方春妮等研究者的改进方法,取长补短,通过大量实验总结出一套用1课时就能完成实验且效果较好的改进方法:选择洋葱为实验材料,中午12∶00取根尖,设置对照把握解离时间,在白色点滴板上完成解离、漂洗,将根尖捣碎后用醋酸配制的龙胆紫溶液染色,最后用稍宽于盖玻片的吸水纸包绕3~4圈,用带橡皮的铅笔敲击制成临时装片。     

实验教学中的两点做法

1.一种实验材料做4个实验——巧用洋葱在实验教学中,我们用洋葱连续完成高中《生物》的4个必做实验,效果较好。具体做法如下:买回的洋葱鳞茎埋在水槽的砂里进行“栽培”,注意经常浇水和晒太阳。首先,当洋葱根长到1～2cm时,切取根尖做实验一——观察植物细胞的有丝分裂。其次,当学完“水分代谢”后,取洋葱鳞茎的表皮做实验二——观察植物细胞的质壁分离和复原。第三,当洋葱的根长到5cm左右时,切取根做实验三——观察根对矿     

茎尖分生组织染色体制片技术

在植物染色体研究中,大多利用种子萌发后取其根尖进行制片,这在许多植物是极为方便而有效的。因为幼嫩很尖细胞生长旺盛,分生组织活跃,制片干扰因素少,因此根尖已成为染色体研究的主要材料,但对于一些多年生草本或木本植物以及长期无性繁殖的植物,取其幼根比较困难,而植物芽的外面常被有苞片或幼叶,具茸毛,质地较硬及含有色素,采用常规的盐酸水解、孚尔根法或醋酸洋红法染色后压片很难得到满意的效果。我们在苎芝麻染色体的研究中,除利用根尖外还采用了茎尖和腋芽进行去壁低渗火焰烤片染色体制片技术,并获得成功。     

根尖塑料泡沫培养法

植物实验课中有丝分裂的观察、孚尔根染色技术等多个实验,一般都采用洋葱根尖或蚕豆根尖为实验材料。根尖的培养有水培法、沙培法、土培法和锯末埋培法。这些方法,在根尖的培养过程中因污染和供氧不足,往往引起洋葱和蚕豆的腐烂,根尖变色老化,影响实验效果。近几年来,我们采用塑料泡沫培养法,收到较好效果,现简介如下: 在木箱或花盆等培养容器的底部铺上一层约5厘米厚的土壤,以利保持湿度。把包装用的废弃泡沫磨成直径为0.5～2毫米的碎块,放在培养容器的土壤上面,     

水稻LRR型类受体蛋白激酶胞外区的原核表达及多克隆抗体制备

前期研究表明,水稻根尖细胞质膜类受体蛋白激酶OsRLK的表达受盐胁迫诱导.为了进一步研究该激酶的生理功能,通过反转录PCR得到OsRLK胞外区cDNA片段,将其亚克隆至pET29a原核表达载体并在大肠杆菌中实现了高表达,表达量约为细胞总蛋白的30%.重组蛋白经SDS-PAGE分离,染色切胶收集后,作为抗原免疫新西兰家兔,分离抗血清,经纯化得到1:20 000效价的多克隆抗体.Wescem blot结果显示,该抗体能特异识别在原核表达系统内表达的抗原,以及水稻根尖细胞质膜组分中的LRR型类受体蛋白激酶,并且在蛋白质水平证实该激酶为盐胁迫响应蛋白.     

野生大豆和烟草根尖细胞分化过程中的DNA动态和细胞图像分析

分别截取野生大豆根尖分生区、伸长区和成熟区细胞,用Ｈｏｅｃｈｓｔ３３２５８对ＤＮＡ进行专一染邑,通过计算机数字图象处理系统,采用灰度测量法原位测定根尖不同区的ＤＮＡ含量。同理取烟草根尖不同区细胞,用率尔根反应对ＤＮＡ进行专一染色,并由与扫描显微光度计相联的数字图象处理系统原位测定备区域中细胞的ＤＮＡ含量。发现从分生区到成熟区,细胞核ＤＮＡ含量呈递增趋势。分化的细胞中含量异常增高而不分裂,说明ＤＮＡ的动态变化与发育和分化存在着某种联系。细胞图象分析的结果表明三个区的细胞面积、最大径、最小径及形态因子也沿分生区到成熟区呈递增趋势。     

高中生物实验的几点小改进

观察植物细胞的有丝分裂先将根尖0.5毫米部分用锋利刀片纵劈开,再进行解离、漂洗、染色等处理,只需15分钟就可以完成。处理好的根放在载片的合适位置上用刀片截取根尖2—3毫米,放盖片压制。这样不仅材料处理快,而且解离染色都好,有利于观察,提高了实验效果。     

偏亚硫酸钠对豌豆根尖生长发育及细胞核的影响

根据偏亚硫酸钠放出SO2溶于细胞水分形成H2SO3，H2SO3解离出H 、HSO3-、SO，解离的HSO3继续氧化形成H2SO4，以及在此过程中产生出的活性氧影响植物生长发育的现象，本文研究了偏亚硫酸钠处理根尖对豌豆根尖细胞核和生长发育的影响。豌豆（Pisumsatiuvm）种子洗净后播于花盆内，喷洒不同浓度的偏亚硫酸钠溶液，以蒸馏水作对照，在24一双℃下培育79和155h，分别测定根尖的长度。另以豌豆种子用自来水萌发，根长0．5－1cm时，分别用0．1％、0．5％。1．0％偏亚硫酸钠水溶液处理36和72h后，切取根尖放人卡诺固定液中固定24h，转入1mol…     

辐射诱导的小麦根尖细胞亚显微结构变化的初步研究

近年来,我们研究了辐射诱导的小麦根尖分生组织间期细胞亚显微结构的变化,现将初步结果报告于下:材料与方法小麦干种子分别用~(60)Co-γ射线(剂量为20000伦琴)和快中子(剂量为10~(11)中子/厘米~2)照射,然后将此种子与未处理的(对照)种子同时浸泡在培养皿中发芽,待主胚根伸长1—2厘米时切取根尖,用戊二醛-锇酸双重固定,乙醇或丙酮脱水,Epon 812包埋,用     

关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的实验改进

根据笔者多年的实验经验,对人教版高中教材中的根尖有丝分裂实验在选材、解离、染色提出改进建议,可以让实验更简单易操做,染色效果层次清晰,容易观察,实验过程也更安全、环保.同时给出洋葱、大蒜等植物解除休眠期的方法,为夏、秋季节实验解决了实验材料不发根的难题.