中职卫生学校护理学专业教材编写浅议

通过对近十年来中职卫生学校护理学专业教材编写观念和实际版本的收集整理和对本校近十年来使用教材的分析。对中职卫生学校护理学专业教材编写感触颇多。建议中职卫生学校护理学专业教材编写以学科最基本的骨架为纲,切合中职教育特点,同时应根据当代医学疾病谱的变化加大更新幅度,从而构建内容精当、独具特色的中职卫生学校护理学专业教材编写体系。     

浅谈高校心理健康教育工作体系的构建与完善

当前,高校心理健康教育已成为构建社会主义和谐社会的重要内容,构建和谐校园的重要途径。构建高校心理健康教育工作体系对加强和改进高校心理健康教育具有十分重要的意义,必须通过重视心理教育、完善心理援助、优化心理环境、提升支持保障等方面来构建心理健康教育工作体系,通过以教育为根本、以发展为主线、以建设为重点来完善心理健康教育工作体系。     

中职学校德育教育中存在的问题与优化对策思考

本文分析了中职学校德育教育与学生管理工作存在的基本问题和原因,阐述了中职学校德育教育与学生管理工作的主要看法,针对加强中职学校德育教育与学生管理工作的问题进行深入研究,最终提出了德育教育与学生管理的策略。希望通过本文的分析研究,实现加强中职学校德育教育与学生管理工作的目标。     

中高职衔接“3+2”分段人才培养教学质量评价研究——以应用电子技术专业为例

中高职衔接"3+2"分段人才培养模式已经在各中高职院校中采用,该人才培养模式也深受企业的认可,但学校、学生及企业都非常关注这种人才培养模式下的教学质量及学生掌握技能水平,构建教学质量评价体系尤为重要,本文旨在研究中高职衔接"3+2"分段人才培养教学质量评价体系的构建,分别从构建思路及评价方法等方面进行探讨。     

中职学校以人为本教育管理模式构建探讨

教育管理模式对学校管理有着重要的作用。本文从中职学校学生特点分析出发,在阐述中职学校应用以人为本教育管理模式的必要性的基础上,提出了中职学校以人为本教育管理模式构建对策。该研究对提高我国中职学校的教育管理水平有一定的借鉴意义。     

中职学生学业成绩影响因素分析 ———基于河南省的经验研究

中职教育发展正在从规模扩张为主向质量提升为主转型,对中职学生学业 成绩的影响因素进行分析有利于提高中职教育质量。本研究采用河南省１０９所中职 学校调研数据,以计算机专业学生的计算机专业成绩作为结果变量,在控制了学年初 基线成绩的基础上,运用多层模型方法分析了个体因素和学校因素对学生成绩的影 响。结果发现：学生个体及其家庭层面的差异可以解释学业成绩总变异的６７．９６％,学 校层面的差异可以解释３２．０４％。在学生个体及其家庭层面,学生的学业基础、准备参 加对口高考、毅力品质及其家庭关注度对学业成绩有正向显著性影响;在学校层面,学 校规模对学生成绩有正向显著影响,课后机房开放、课堂管理失范对学生成绩有负向 显著影响。     

开放大学建设中教学设计理论的重要性与几点分析

针对开放大学的办学宗旨,在开放性管理和独立性自主学习的远程教育的基础上,构建一种合理化的教学体系,进一步的完善办学体制,提升教学质量,教学设计就是实现这一目标的必要途径。通过对学习者,教学资源,教学环节的分析,更加明确教学目标,深化教学理念,优化教学过程。     

医学生医疗职业风险教育现状及必要性分析

分析了医学生医疗职业风险教育的现状,阐述了加强医学生医疗职业风险教育的必要性,提出了通过职业道德的学习、国家政策及法律法规的学习、构建医学生医疗职业风险教育体系等建议。     

开放大学建设中教学设计理论的重要性与几点分析

针对开放大学的办学宗旨,在开放性管理和独立性自主学习的远程教育的基础上,构建一种合理化的教学体系,进一步的完善办学体制,提升教学质量,教学设计就是实现这一目标的必要途径。通过对学习者,教学资源,教学环节的分析,更加明确教学目标,深化教学理念,优化教学过程。     

能力本位教育在英语教学中的主要应用

能力本位教育是现代一种全新的教育理念,其与传统的学科本位教育存在很多差异性,虽然能力本位教育在我国教育体系发展时间较短,但由于其简单、易学的教学特点广受我国教育工作者亲睐。能力本位教育对我国英语教学发展有着重要影响,只有将能力本位教育理念与英语教学有效结合,才能在基础上提高我国英语整体教学质量,从而为社会培养出更多的英语应用型专业人才。本文就能力本位教育在英语教学中的应用进行分析,探讨能力本位教育对英语教学质量的影响。     

浅谈提高小学教学质量的几点办法

小学教学质量的好坏决定了一个小学的发展水平和发展前景,小学教师作为祖国的园丁要切实提高教学质量,强调学生的全面发展,全面提高教师的综合素质,重视学生的学习兴趣和良好行为习惯的培养,紧抓课堂教育,通过采用有效的教学方式提高小学的教学质量。所以,提高小学教学质量十分必要,本文就提高小学教育质量提出了几点建议,希望能够对小学教学的质量提高有所帮助。     

构建优质教学体系,促进《遗传学》精品教育

文章根据《遗传学》精品教育的要求,总结了形成优质教学体系的一些方法,阐述了精品课程建设在《遗传学》教学中的应用效果以及进一步的设想。《遗传学》优质教学体系的构建内容主要包括教学内容的优化、教学方法的创新、实用课件的研制、精品教材的编写、实验教学的改革、教学网站的建设以及教学与科研相结合等。通过不断完善优质教学体系,使课程教学始终保持一种新鲜的活力,提高了《遗传学》课程的教学质量。     

生命科学大学生创新创业教育生态系统初探

推进大学生创新创业教育是我国经济社会发展对高校教育提出的迫切要求,也是高校自身发展的客观需求。以"通识型"启蒙教育、"植入式"融合教育、"参与式"体验教育、"职业型"继续教育,构建"广谱式、反哺化"的创新创业教育体系;以校政共建创新创业训练平台、校所共建校外科研实训平台、校企共建校内实训基地和校外实习基地,搭建"政产学研用"良性循环的创新创业实践平台;组建跨学科跨领域"专管并举、专兼并用"的创新创业指导团队;创建政府、企业、科研院所等社会用人单位、职能单位参与的多级创新创业实践教学质量评价方法,采取自评、综评和导评相结合的全方位多级创新创业评价体系;逐步构建生命科学大学生创新创业教育生态系统,在实践中不断完善,现已取得可喜成绩。     

中职畜牧兽医专业人才培养目标与双语教学改革策略

中职畜牧兽医专业能力培养目标可以划分为基础能力目标、专业能力目标、综合能力目标和就业能力目标。为了达到人才培养目标,中职畜牧兽医专业可以尝试进行双语教学改革。双语教学改革首先要确定双语教学目标,包括专业目标与语言目标。其次要构建双语课程体系,不仅包括原有的公共英语课程和专业课程,还应该将畜牧兽医专业英语课程融入其中。再次要创新双语教学方法,探索运用更高效、更灵活、更充满调动作用的教学方法,激发学生的学习兴趣,消除抵触心理。最后要完善双语评价体系,将课程学习评价体系与专业能力评价体系结合在一起,发挥评价体系的作用。     

发展中高校微生物学教学体系建设

微生物学是生物学专业基础核心课程。结合学院发展规划及教学目标,系统地构建了微生物学教学体系,包括教学方法建设,主要以多媒体教学为基础,选择合理的教学方式,结合双语教学和实验教学,夯实学生的专业知识基础;教学资源建设,即以培养人才为目标的基础资源建设,包括教材、实验室及实习基地建设,以及提升教学整体实力的教学团队建设,包括人力资源建设和人才培养模式建设;考核体系建设,旨在构建综合、合理、有效及准确的考核体系,包括实践考核、理论及实验考核、科研成绩考核三个组成部分。通过建设教学体系,提升了微生物学教学质量及水平,为学院教育教学事业的稳步发展奠定了坚实的基础。     

自然保护地自然教育资源分类与评价——以神农架国家公园为例

自然教育是生态文明建设的有力抓手及重要内容。自然保护地具有良好的自然资源禀赋,为自然教育实践提供活动场地及教育资源基础。在界定分析自然教育相关概念及内涵基础上,提出自然保护地自然教育资源分类方案,包括自然事物、场地设施、自然文化3项主类,9个亚类、48种基本类型;综合运用层次分析法和德尔菲法构建包括教育价值、资源质量、开发条件3层要素、10项指标的自然教育资源评价体系;以神农架国家公园为例进行自然教育资源分类及评价的实证分析。结果表明,构建的自然教育资源分类方案及评价体系具有科学性、普适性与可操作性,可在自然保护地自然教育资源的调查、分类与评价中推广,为自然保护地的自然教育开发利用提供科学参考。     

中职德育教育的探索与实践

二十一世纪评定人才的标准,首先就是要具备良好的品德。在国家大力扶持中职教育的前提下,面对中职生所出现的德育方面的问题,各中职类院校都相应的采取了一些积极的策略。本文认为,加强学生德育工作,对各中职院校培养合格人才具有重大的推动作用。     

高职教育食品微生物学教学改革初探

在高职教育中,食品微生物学是一门涉及范围广、涉及学科多、实践性很强、以与食品有关的微生物为主要研究对象的学科。根据食品微生物学课程的总体教学目标要求,结合当前该门课程在教学中存在的诸多问题,提出教学改革问题,以有效的提高食品微生物学课程的教学质量。     

现代基础医学教育学生学习评价体系改革实践与思考

教育评价(education evaluation)的概念由泰勒(R.W.Tyler)于1930年提出,旨在通过一定手段了解教学质量和价值。随着经济科学文化的发展,社会对医学生的素质要求也越来越高,在基础医学教育过程中,单一的传统考试方式已经无法适应培养全面高素质人才的需要。形成性评价与终结性评相结合的学生学习评价体系,能够把单纯的教育评价转化为真正为了促进学生学习而进行的评价。可促进教学以学生为中心,并充分释放学生个性,使学生从被动学习转化为主动。     

中职医学检验技术专业实验技能过关考核改革探索

中职学生的培养重在对实践技能的培养,本文针对中职医学检验技术专业学生在实验技能过关考核过程中出现的问题,通过思考教学改革,结合昆明卫生职业学院相关教育教改思路和文件,探索更好的实验技能过关考核方案,旨在提高学生实验技能考核的全面性,满足现代中职医学教育的需求。