浅谈植物学教学中的文字规范化

“写规范字,讲普通话”是对教师和学生的基本要求之一,在多年的植物学教学中我发现,植物名称、专业术语中有部分文字容易被误读、误写,教师的疏忽会导致学生对植物学知识的错误理解。高霞莉曾发表了“常见植物名称中多音字集锦”一文,对植物学教学很有帮助,     

民族植物学——一个应予重视的学科

民族植物学是研究不同民族的人们在其特定的社会、文化背景下,如何利用当地植物的一门科学。它被认为是一门较新的但广博的学科,是植物学、人类学、植物化学、社会学、医学和农学等的综合。 从人类历史看,社会的发展是与植物分不开的,人类生活都直接或间接依赖植物及其产品。民族植物学之所以重要,是因为它追溯人类与植物之间关系的发展过程,包括古代文明中植物被作为粮草、医药、纤维、染料、遮棚等的利用,涉及食品工业、医学和草药学、造纸工业、化学工业、橡胶工业等。对现代医学、农业甚至工业制造业的发展     

民族植物学认识的几个误区

民族植物学是研究一定地区的人群与植物界(包括所有在经济上、文化上和其他方面有重要价值的植物)之间的全面关系, 同时也研究社会结构、行为和植物之间的相互作用。民族植物学在寻找新资源、探索植物资源可持续利用和保护途径中已经发挥了非常重要的作用。但民族植物学在我国的发展还相对滞后, 其中对民族植物学在理解上存在的误区是导致民族植物学不为更多人所了解的主要因素之一。本文对容易导致对民族植物学产生误解的6个方面(包括“民族植物学就是研究少数民族利用植物的科学”、“民族植物学仅仅是文献考证的一门学科”、“民族植物学无定量方法”等) 进行了初步分析, 以期让更多的人了解民族植物学, 参与到民族植物学研究中来。     

民族植物学认识的几个误区

民族植物学是研究一定地区的人群与植物界(包括所有在经济上、文化上和其他方面有重要价值的植物)之间的全面关系,同时也研究社会结构、行为和植物之间的相互作用.民族植物学在寻找新资源、探索植物资源可持续利用和保护途径中已经发挥了非常重要的作用.但民族植物学在我国的发展还相对滞后,其中对民族植物学在理解上存在的误区是导致民族植物学不为更多人所了解的主要因素之一.本文对容易导致对民族植物学产生误解的6个方面(包括"民族植物学就是研究少数民族利用植物的科学"、"民族植物学仅仅是文献考证的一门学科"、"民族植物学无定量方法"等)进行了初步分析,以期让更多的人了解民族植物学,参与到民族植物学研究中来.     

提高植物学实验教学质量的一些体会

实验是植物学教学的重要环节。针对植物学传统实验教学中的实际情况, 进行了实验方法力求多样化、变部分过程性实验为过程性实验、增加综合性实验和研究性实验等尝试, 进而充分发挥教师和学生在实验教学中的作用, 培养学生的创造能力。     

融德育于植物学教学之中

德育是植物学教学的任务之一。教师要深钻教材,努力发掘其德育因素。在课堂教学中,利用科学家的生平事迹、业绩,对学生进行理想教育;介绍我国在生物科学史上所取得的讳大成就,培养学生的民族自尊心和自豪感;介绍我国丰富的植物资源,激发学生的爱国热情;介绍当前自然资源遭破坏及环境危机的现状,增强学生的社会责任感;在讲生态平衡时要注意向学生渗透质量互变的哲学原理。实验课和课外活动的德育作用不可忽视。正确处理德育与知识教学的关系,灵活多样地渗透德育内容,并注意教师自身的表率作用,是搞好德育的重要因素。     

《植物学通报》──促进创新植物学发展的学术园地

光阴荏苒 ,一转眼《植物学通报》已经迎来了 2 0岁的生日 ,走进了蓬勃发展的新时期。从书架上找出纸页已经发黄了的“通报”创刊号 ,抚今追昔 ,不无感慨。《植物学通报》创刊的 1 983年 ,正好是植物学会成立 50周年 ,当时的植物学会理事长汤佩松院士和副理事长王伏雄院士提出 ,要创办一个中级学术刊物 ,用来反映国内外植物科学的动态和进展 ,促进我国植物学研究和教学工作的发展。此后 ,在征求各方面意见的基础上 ,《植物学通报》的首任主编曹宗巽教授主持召开了《植物学通报》第一次编委会 ,会上拟定了“通报”的宗旨 ,设立了“通报”的主…     

提高植物学实验教学质量的一些体会

实验是植物学教学的重要环节.针对植物学传统实验教学中的实际情况,进行了实验方法力求多样化、变部分过程性实验为过程性实验、增加综合性实验和研究性实验等尝试,进而充分发挥教师和学生在实验教学中的作用,培养学生的创造能力.     

现代民族植物学引论

提出了“现代民族植物学”的概念,阐述了其内涵,简要介绍了研究思路和方法,并用具体事例说明了现代民族植物学的重要意义.现代民族植物学是民族植物学的一个发展阶段,是指利用现代科学技术手段(计算机科学、信息科学、分子生物学、药物化学等等)研究当地人群与植物之间的相互作用关系.以AFLP和SSR分子标记技术研究云南藏区青稞种质资源的研究为例,证明了传统文化在植物遗传多样性保护中的作用.对滇东南瑶族药浴植物荷花藤的药物化学研究,证实了其传统药浴知识的科学合理性.现代民族植物学具有广阔的发展和应用前景.     

结构植物学的现状和发展趋向的探讨

结构植物学是植物科学的１个分支学科。根据近１０年来国骨外植物科学会议及主要学术期刊的论文分析：第１４、１５、１６届国际植物学会议宣读和版报的论文中,结构植物学的论文数约占总论文数的１０％左右,中国植物学会第５５、６０、６５周年年会的论文集中,结构植物学的论文数占总论文数的１５％￣２１％。１９８９￣１９９８年的《植物学报》、《Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｂｏｔａｎｙ》刊登论文中,结构植物     

动态地植物学与未来应用生态学展望：纪念刘慎谔先生诞辰100周年

１９９７年８月２６日是我国杰出的植物学家和森林生态学家刘慎谔先生诞辰１００周年纪念日,植物学界、生态学界以及其它与生物和环境科学界有关的同仁都怀着十分崇敬的心情纪念这位我国植物分类学、地植物学、植物地理学、历史植物地理学及森林生态学的主要奠基人和开拓者刘慎谔早年留学法国,怀着一腔振兴祖国科学事业的热切愿望,悉心钻研植物学,经过１０年艰苦努力,于１９２９年获得国授理学博士学位,周年回国报效祖国．回国以后,刘镇谔就开始了我国植物学科学研究方面从无到有的艰辛历程,特别是在新中国立之前兵荒马乱的年代,不…     

高师植物学实验教学改革与实践

植物学实验是植物学教学的重要环节,针对实际情况,对高师植物学实验教学内容、实验材料、教学方法与技术等进行了大胆改革,取得了较佳的实践效果。研究结果也表明,只有结合实际进行实验教学,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,勇于创新、才能真正体现出实验教学的意义。     

植物科学画在植物学研究中的意义

本文通过论述植物科学画在我国生物学发展史上所作出的突出贡献和其在植物学专著、发表新分类群中的重要作用,说明了植物科学画在植物学研究中的意义。并将其与摄影技术比较,表明了植物科学画在植物学研究中的重要性和不可取代性,阐明了植物科学画不仅现在是植物学研究中的主要辅助工具,而且将来仍然具有十分重要意义的观点。     

植物多样性：面临的严重威胁及其保护：第16届国际植物学？…

第１６届国际植物学大会于１９９９年８月１日至７日在美国密苏里召开,这是２０世纪世界植物学家的最后一次盛会,大约有４５００名代表出席了会议。会议围绕生物多样性的保护和利用、２１世纪的植物科学等主题展开讨论,主要内容包括６个方面,即植物生物多样性：系统和进化;生态学、环境和保护生物学;结构、发育和细胞生物学;跗和基因组学;植物生理和生物化学;植物的人类利用：经济植物学和生物技术。本文简要介绍了大会的概     

食用艾蒿植物学性状和栽培技术探究——兼评《植物学》

植物学属于生物学的一门分支学科,主要研究植物的生物结构、生长形态、品种分类、生态分布及遗传进化等。人类开发、应用并保护植物资源,让植物为世界发展提供更多可能。由李扬汉主编的《植物学》是一本以认识植物学为基础,全面介绍各类植物形态特点的科学普及教材,有助于读者了解植物的多样性与功能性,认识植物对人类的重要作用,同时对于食用艾蒿植物学性状和栽培技术的相关研究具有一定的参考价值。《植物学》由上海科学技术出版社于2015年出版发行,入选“全国高等农业院校教材”。     

中国古植物学十年来研究的新进展

我国自泥盆纪以后,陆相沉积颇为发育,植物化石和煤炭、油气资源非常丰富。我国幅员辽阔,是世界上具有称著于石炭、二叠纪的四大植物区系(即冈瓦纳或舌羊齿植物群、欧美植物群、安加拉植物群和华夏植物群)的唯一国家。这些得天独厚的自然条件,和新中国建立以来党和政府对科学的重视,是我国古植物学事业与研究蓬勃发展和具有美好前景的基础。建国后前三十年我国古植物学的迅速发展     

植物多样性：面临的严重威胁及其保护——第16届国际植物学大会评述

第16届国际植物学大会于1999年8月1日至7日在美国密苏里召开,这是20世纪世界植物学家的最后一次盛会,大约有4500名代表出席了会议。会议围绕生物多样性的保护和利用、21世纪的植物科学等主题展开讨论,主要内容包括6个方面,即植物生物多样性：系统和进化;生态学、环境和保护生物学;结构、发育和细胞生物学;遗传和基因组学;植物生理和生物化学;植物的人类利用：经济植物学和生物技术。本文简要介绍了大会的概况,特别评述了有关植物多样性研究方面的进展,并对我国植物科学发展提出建议。     

为学恩师 为人楷模——写于导师胡正海先生执教50年

胡正海教授是我国知名的结构植物学专家,同时也是一位优秀的教育家。在50年的执教生涯中,胡先生严于治学,辛勤耕耘,不断进取,硕果累累,门生遍四海,桃李满天下。现在胡先生仍然工作在结构植物学教学和科研的第一线,并继续开拓着新的研究领域。而他的许多学生也已经成为我国结构植物     

植物多样性：面临的严重威胁及其保护——第16届国际植物学大会评述

第 1 6届国际植物学大会于 1 999年 8月 1日至 7日在美国密苏里召开 ,这是 2 0世纪世界植物学家的最后一次盛会 ,大约有 450 0名代表出席了会议。会议围绕生物多样性的保护和利用、2 1世纪的植物科学等主题展开讨论 ,主要内容包括 6个方面 ,即植物生物多样性 :系统和进化 ;生态学、环境和保护生物学 ;结构、发育和细胞生物学 ;遗传和基因组学 ;植物生理和生物化学 ;植物的人类利用 :经济植物学和生物技术。本文简要介绍了大会的概况 ,特别评述了有关植物多样性研究方面的进展 ,并对我国植物科学发展提出建议。     

植物系统分类学实验教学改革实践

植物学是一门实践性非常强的学科。系统分类部分是植物学实验教学中的重要内容。针对传统植物系统分类学实验教学中的弊端,采取以下6点措施开展教学改革实践：1）将实验教学与理论教学有机结合;2）要求学生参与实验材料准备,调动学生主观能动性;3）开展小组学习,发挥学生主体作用;4）以兴趣促学习,拓展教学内容;5）开设创新性实验,培养实践精神;6）科研与教学相结合,提升学生科研能力。