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| 生物教学中如何实现"教会学生学习"——"吸收作用"一课的教学随想 | |
| 引用本文： | 朱清.生物教学中如何实现"教会学生学习"——"吸收作用"一课的教学随想[J].生物学通报,2000,35(1):33-34. |
| 作者姓名： | 朱清 |
| 作者单位： | 广西桂林民族师范学校,541004 |
| 摘 要： | 中师教育肩负着对学生进行素质教育和小学职业教育的双重任务，在生物教学中应该有机地对学生的主动学习、善于学习进行正确的引导和培养。笔者在执教“吸收作用”一课中进行了尝试，取得了良好的教学效果。１ 转变观念是实现“教会学生学习”的前提１．１ 教师观念的转变 教师的教学观念决定了课堂教学的设计、组织与监控。传统的教学观念是教师教什么，学生学什么。讲课过程中很少甚至完全不钻研学生如何来获得知识的问题，也就无法体现以学生为主体，以学促教，以学论教的宗旨。为此，在本节课中，我一改传统的“教师台上演，学生台下… |
| 关 键 词： | 吸附作用 生物教学 素质教育 教学策略 植物 |
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