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| "生物教学多元化评价"实验报告 | |
| 引用本文： | 王锐,徐新河,储继红."生物教学多元化评价"实验报告[J].生物学杂志,2003,20(1):56-57. |
| 作者姓名： | 王锐 徐新河 储继红 |
| 作者单位： | 安徽省阜阳市三中,阜阳,236006 |
| 摘 要： | 20 0 0年 8月 ,我们结合新版生物教学大纲对教学评价的有关要求 ,在本校开展了“生物教学多元化评价”的课题实验 ,目的是通过运用多元评价主体、多项评价项目、多样评价方式 ,达到客观、全面地评价学生的学习状况的目的 ,促进学生学习的不断提高和发展 ,摒弃传统评价方式中由于内容单一、片面而带来的对评价对象产生的负面影响。以下是对本次实验的简要总结。1 “多元化评价”方式的内容构成“生物教学多元化评价”方式在评价内容上是力图把生物教学大纲要求的各项教学目标尽可能地纳入该评价体系 ,它们包括 :学习和掌握生物学基础知识 ;… |
| 关 键 词： | 课题实验 生物教学 多元化评价 实验报告 教学评价 |
| 文章编号： | 1008-9632(2003)01-0056-02 |
| 修稿时间： | 2002年6月4日 |
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