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| 浅谈生物学探究性学习中问题情景的创设 | |
| 引用本文： | 张友德,卞于平.浅谈生物学探究性学习中问题情景的创设[J].生命世界,2009(1):110-111. |
| 作者姓名： | 张友德 卞于平 |
| 作者单位： | 湖北省枝江市教学研究室，湖北省枝江市顾家店中学 |
| 摘 要： | 课程标准倡导探究性学习,它对于激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维,活化生物课和全面实施素质教育具有重要作用。如何上好探究课是广大使用新教材的教师所思考的问题,探究性学习是在教师引导下,学生主动参与到发现问题、寻找答案的过程中,以培养学生 |
| 关 键 词： | 探究性学习 问题情景 生物学 创造性思维 课程标准 学习兴趣 素质教育 学生 |
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