《教学管理与教育研究》征订通知

正《教学管理与教育研究》是由国家新闻出版广电总局批准,教育部主管、语文出版社主办的国家级教育类学术期刊(半月刊),国内刊号:CN10-1390/G4。本刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域,展示我国学校教育科研领域的最新成果、交流教学管理与课程建设方面的新鲜经验、研究教育改革与     

对目前中职学校种植类专业教学改革的认识探索

教学改革的核心让中职学校不断的发展和进步。种植类专业的教学对中国农村经济的快速发展具有至关重要的作用。那么,加强中职学校的种植类专业教学改革是目前职业教育工作者面临的一项基本任务。中职学校的种植业教学要与当前我国的农业市场需求相结合,必须进行专业结构和教学形式改革,坚持不懈,努力进取,为培养技术高超和具备创新精神的现代化农业生产技术人员而奋斗,从而满足市场的需求。     

对留学生教学的实践

留学生不仅是各国人民友好、合作的纽带和桥梁,是多元文化交流的媒介,也是留学生派出国和接受国共同拥有的宝贵人才资源。我校的留学生工作开始于2005年,经过两个学年度的招生,现在我校学习的留学生有79人,分别来自尼泊尔、巴基斯坦、印度和韩国。学校领导对于留学生教学工作给予高度重视,认识到推展留学生教育,是创建国内一流,     

广西水产畜牧学校简介

广西水产畜牧学校创建于1960年,主要进行水产养殖、畜牧兽医方面的教学和研究。目前在校生人数近3000人。近年来水产方面的主要研究项目和论文有：《广西淡水鱼类志》（第二版）;自治区水产畜牧兽医局项目“水产科学养殖水质调控技术的研究”;“大口鲇养殖技术规范”、“倒刺鲃养殖技术规范”、“光倒刺伍巴养殖技术规范”、“虎纹蛙养殖技术规范”等地方标准;     

Commemorating the life of a legend

On February 10th of 2008, Professor Ray J. Wu (吴瑞) passed away in Ithaca, New York. The sad news spread rapidly across the world and shocked many people in the international life sciences community as well as in Chinese society. People felt great sorrow and many condolences went to his beloved wife Christina and his family. A memorial     

生物学课程改革中教研活动的推进作用

课程改革的实施是一项系统工程,涉及面很广,教研部门通过开展教研活动培训教师,在课改过程中起着非常重要的作用。根据参加培训的学校领导和教师反映的意见,在课改培训中存在的主要问题有：一是培训内容脱离教学实际,无针对性,缺少实践性强的知     

研究性学习对学生非智力因素及学科能力影响的研究

1问题的提出 研究性学习是以学生的自主性、探究性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究课题,通过亲身经历获取直接经验,培养学生综合科学素养的一种学习方式.随着教学改革的不断深入,研究性学习课程开始逐步在全国各级学校推广开设,很多生物学教育工作者也进行了有益的尝试和研究,取得了不少成绩.研究性学习课程能有效地培养学生的科学素养,全面提高其能力,已为广大教育工作者认可,但是其与学生的学习兴趣、动机、情感、意志等非智力因素的发展以及学生学科能力培养的关系如何?该研究旨在阐释这个问题,为讲一步深入研究提供依据.     

构建分层递进的生科系列课程整合学科教学和科技创新活动

我校是上海市第1所已经国家教育部验收合格的实验性示范性高级中学,科技教育特色示范学校,第2期课改试点单位。在“为学生的终生发展打好坚实基础”的办学理念指导下,生物学教学贯穿着“让学生学会学习,学会探究”的氛围。过去,和许多学校一样,我们也曾经面临过两个难题的困扰：1)科技教育游离于学科教育之外,随意性大,连贯性少,因人设课,缺乏规范;2)高水平的课题研究难以普及,似乎是少数精英学生的专利。     

学校附属园地的组织和它的教学工作

如果不组织学校附属园地,因此学生不在园地上工作,那么在米丘林学说的基础上改革生物学教学是不可能实现的。在大多数的学校中,学校附属园地的计划和它上面的工作的组织和内容,并不跟学校中生物科教学面前的一般任务一致。学校附属园地,多半只是少年自然科学家在工作中需要的时候,还有五六年级学生在学年的头尾把它作为参观的地方的时候,才用到它。园地上所要种的植物的选择和     

家庭、学校环境与儿童肥胖

儿童超重肥胖率在全球范围内快速上升,已成为威胁儿童健康与发展的重要公共卫生问题。致肥胖环境是预防与控制儿童肥胖的可改变因素,包括食物环境和身体活动环境。作为儿童的主要活动场所,家庭和学校所提供的食物/运动设施、教育和咨询服务、制定的食物/运动规则、行为示范作用、食物/运动相关的经济因素等,均与儿童的食物选择以及身体活动水平有关,并进一步影响儿童肥胖风险。既往关于家庭/学校环境与儿童肥胖的关系结论尚不一致,有必要进行现有证据分析和评价,为相关指南及政策的制定提供依据,并在下一步的研究中补充高质量的纵向研究设计,补充中国人群（尤其儿童）数据,并综合考虑不同层次致肥胖环境与个体因素交互作用对行为和体重的影响。