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在地球的历史上至少存在着 16种不同层次的大年 (米切尔 ,1976)。其中对生物界的演化曾起过重要作用的大年约有下列 6种 :宏年 ,代年 ,纪年 ,世年 ,期年 ,事件年。在上述 6种层次的大年的冬末 ,生物界都发生了绝灭事件。如在 3个宏年的冬末 ,世界上曾分别发生过 3次著名的大绝灭事件。在前一讲已经对此做过系统的介绍 ,故这里不赘述了。在每个代年的冬末 ,绝灭事件的影响也不小。如发生在中生代年冬末的恐龙大绝灭事件 ,可谓妇孺皆知。在 12个纪年的冬末 ,绝灭事件的规模还相当大 ,如奥陶大绝灭、泥盆大绝灭、三叠大绝灭等皆被古生物学家归… 相似文献
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达尔文以前的生物学家,一般都认为种是不变的,而且种与种之间是彼此独立而无关系的,拉马克、尤其是达尔文进化学说的创立推翻了这种种的不变性及永恒性的看法,而证实了动植物的种都是由其他种变化而成的。这一点指出了生物界进化的事实,也说明了生物界历史发展的过程,这就是达尔文学说的一个大的贡献。但是达尔文学说的基础是片面的、肤浅的进化论,在达尔文的进化学说中只看到了量的改变,而没有估计到质变的规律及必然性。达尔文以为 相似文献
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根据本实验室对贾第虫（Ｇｉａｒｄｉａ）细胞核的观察、研究,并参阅有关文献及电镜照片报道,发现双滴虫类的细胞核有两个极原始的特征：１）还没有进化出核仁;２）核被膜尚不完整。它们在核分裂方面也是极原始的。据此,作者建议把Ｃａｖａｌｉｅｒ—Ｓｍｉｔｈ（１９８９）提出的源真核生物（Ａｒｃｈｅｚｏａ）超界中的源真核生物界划分为两个界,即以双滴虫门为代表的前源真核生物（Ｐｒｏａｒｃｈｅｚｏａ）界和包含目前所知的其他源真核生物的后源真核生物（Ｍｅｔａｒｃｈｅｚｏａ）界。 相似文献
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在中学里,按历史和逻辑的顺序,设置了最后一门生物学课程——“达尔文主义基础”。这门课程底主题,是“米丘林学说是生物科学发展底更高阶段”。对这一章以前的材料的研究,能保证学生更好地领会米丘林生物科学底基础。为了理解生物科学发展底更高阶段底特点,必须使学生得到关于以前各阶段的必要知识和关于生物学中先进的唯物主义学派和反动的唯心主义学派之间的斗争底必要知识。 相似文献
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在庆祝中华人民共和国成立60周年诞辰的国庆日前夕,新中国古生物界的一批科研成果,东渡日本到千叶县的幕张驿,从2009年7月18日——9月27日,圆满地完成了题为《恐龙2009沙漠的奇观!!》的大展。 相似文献
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<正>在我们广袤的蔚蓝色地球上,生命的演化有三十多亿年的漫漫历程,亿万的生命曾在这里繁衍生息,在地球这个大舞台上精彩演出与谢幕。生命一代一代增殖个体,生生不 相似文献
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自然哲学的研究对象是自然界的存在和演化的最一般的规律,生物科学素养包含着对自然哲学范畴生命问题的认识。例如,人工生命的研究,启示我们从科学一般意义上去认识生命的本质;对生物的物质价值、科学认识价值、审美价值和生态价值的认识,构成了生物科学素养中的价值观;对生物界发展的探索．形成了新的发展和进化的思想。 相似文献
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“细胞的衰老和凋亡”是“细胞的生命历程”这条主线中的重要内容,它是生物界普遍存在的正常现象。对这部分内容的教学,课程标准的要求是“探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系”。学生熟悉的是个体的衰老,细胞的衰老是看不见的,那么个体衰老与细胞衰老有什么关系呢？细胞衰老有哪些表现呢？细胞衰老的原因是什么？细胞都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程, 相似文献
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