首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2篇
  免费   0篇
  国内免费   2篇
  2008年   1篇
  2007年   1篇
  2005年   1篇
  1997年   1篇
排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
苯并(a)芘对鲫鱼肝脏EROD活性的影响   总被引:5,自引:0,他引:5  
研究了典型多环芳烃类有机污染物苯并(a)芘(BaP)对鲫鱼(Carassius auratus)肝脏7-乙氧基-3-异吩唑酮-脱乙基酶(EROD)活性的影响。结果表明,注射后96 h,10和100 mg.kg-1处理组肝脏EROD活性被明显诱导,分别为对照组的2.3(P<0.05)和3.1倍(P<0.01)。肝脏EROD活性随着时间延长继续升高,至注射后14 d,1 mg.kg-1处理组鲫鱼肝脏EROD活性为对照的3.0倍(P<0.001),而100 mg.kg-1处理组则高达5.8倍(P<0.001)。鲫鱼肝脏EROD活性可作为反映BaP暴露水平的生物标志物。BaP对鲫鱼的最低效应浓度为1 mg.kg-1(鱼体重)。  相似文献   
2.
激励式程序教学法及其在微生物实验教学中的应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
冀宏  顾建华  赵黎明 《微生物学通报》2008,35(10):1645-1650
阐明了激励式程序教学法的形成背景和原理;并从课程内容程序化和教学过程的激励措施两个方面详细论述了激励式程序教学法在微生物实验课程教学中的具体应用;通过分析指出,激励式程序教学法有利于大学生的科学素质培养.  相似文献   
3.
通过分析提出"因材施教"和"循序渐进"是"以人为本"教育观在高校人才培养过程中的具体贯彻和体现;结合微生物学教学实践,从"教"与"学"两个方面阐述了:课堂教学要以学生为中心因材施教,实施基于学生需求和认知能力的教学内容和方法;学生学习要循序渐进,发挥教师主导作用,建立实验与课堂协调促进机制,实现阶段性提高等具体措施,从而进一步阐明了全面落实"以人为本"教育观于微生物学教学的重要性和现实意义。  相似文献   
4.
反胶束穿过界面膜组装单层免疫脂质体肖中党*顾建华徐敏华陆祖宏(东南大学分子与生物分子电子学国家教委开放实验室,南京210096)关键词反胶束;免疫脂质体;羊抗人IgG;油/水界面膜收稿日期:1996—12—30;接受日期:1997—04—18。*联系...  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号