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目的:比较分析幼儿师专不同专业学生的心理健康状况.方法:选用SCL-90量表对运城幼儿师范高等专科学校07级和08级学生进行问卷调查.结果:幼儿师专不同专业学生的心理健康状况存在显著差异.结论:幼专不同专业的学生心理健康状况与课程开设有关,科学合理的课程体系是幼专女生心理健康发展的必要条件. 相似文献
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