生物教学幻灯片常用的一些表现手法

幻灯教学已逐渐得到普及,以下谈谈中学生物科单镜头幻灯片的一些常用表现手法。 1.揭盖式复合幻灯片在生物课的教学过程中,有机体的结构和功能,十分复杂,常是互相遮盖在平面图和模型上看不清楚。我们根据教学内容,把整体分割成若干个部份,制成几种不同类型的复合片。(1) 化整为零由合而分:如“棉花的整枝”是由六张单片组成的一套复合片。其中第六号单片画上整枝后的棉花植株,作为不动的基片,用     

河蚌钩介幼虫的观察

在每年的冬季,选外鳃瓣肿胀的雌蚌进行解剖,在外鳃瓣的鳃水管中挑取肉红色的微粒,放在载玻片上,加水,盖上盖片,在低倍镜下观察,可见到许多钩介幼虫在视野下活动,足丝、倒钩齿、介壳均历历在目,还可看到由于闭壳肌的     

亚·奥·柯瓦列夫斯基与脊索动物

亚历山大·奥努夫里耶维奇·柯瓦列夫斯基(1840—1901),是十九世纪俄国生物学家,进化论比较胚胎学的开创人。他和梅契尼科夫合作,采用比较的方法,在世界上首次广泛研究无脊椎动物的胚胎发育。证明无脊椎动物与脊椎动物都有相似的胚层,各胚层发育而成的组织、器官也基本相似,建立了胚层学说,肯定了无脊椎动物与脊椎动物的亲缘关系。他还对多种脊索动物的个体发育进行了精深的研究。关于文昌鱼研究的科学记载也是他在《蛞蝓鱼的发育》一文中,首先指出了文昌鱼发育过程中的双重性。在胚胎发育上,像脊椎动物的胚胎通过相似阶段而发育;但在早期又…     

改革动物实验课考试方法

(一)实验课考试方法改革的必要性《动物学教学大纲》规定:要加强理论联系实际和基本技能的训练.基本技能主要通过实验、实习进行的.实验课的考试方法起着调动学生平时注意基本技能训练的作用.以往的实验课大多没有进行期末考试,而以平时作业(实验报告)的成绩,作为评定期末成绩的根据.或者在期末由担任实验课的教师出几道题与理论课合并在一起,由学生笔答,这种考试方法不利于调动学生学习实验技术的积极性.我们对动物实验课的考试方法,进行了改革的尝试,在期末单独进行面试,取得较好的效果.现以无脊椎动物的实验课为例加以说明.     

测交与回交例题解析

测验杂交,简称测交,是杂交F_1跟隐性亲本纯合体的交配。在核遗传实验中,利用测交可以准确地测定某一杂交子代的基因型,故是遗传学上广泛使用的一种重要试验。在育种工作中,系指自交系与测交种(品种、自交系或单交种)的交配,以测定配合力的杂交。     

洋槐感夜运动的初步观察

除了现行高中生物学课本81页所举的几种植物外,自然界里,有感夜运动的植物还多,例如豆种植物中的洋(刺)槐(Robinia pseudo-acacia L.)的感夜运动,也甚为显明,容易被人看出。洋槐为奇数羽状复叶,小叶呈椭圓形,质薄呈鲜綠色。当在夜晚或白天阴雨时,小叶的叶柄基部稍微向下弯曲,小叶叶片下垂;当白天天气晴明时,小叶叶柄伸直,小叶叶片呈水平状;