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近年来,我们在本校2005—2006级医学本科5个专业38个班的组织胚胎学课程考核中采用组合式课程考试方式,即通过多种考核方式对学生进行多方位的综合评价,旨在探讨不仅能增强学生的主动学习精神,而且更有利于全面评价学生的综合素质的课程考核方式,进而为专业课程考试的改革提供有价值的参考意见。组合式课程考试方式不是多种考核方式的简单组合,而是评价学生学习能力及教学效果的不同指标的必然体现。理论考试包括开卷与闭卷两部分。 相似文献
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目的观察游离锌离子和锌转运体-8(zinc transporter-8,ZNT-8)在小鼠胰腺定位,探讨游离锌离子和ZNT-8与胰岛素分泌的关系。方法应用金属自显影(AMG)染色技术显示小鼠胰腺中游离锌离子的定位,应用RT-PCR和免疫组织化学ABC法分别在mRNA水平和蛋白水平检测ZNT-8在小鼠胰腺内的表达,应用免疫荧光双标技术证明ZNT-8在小鼠胰岛β细胞内与胰岛素的共存。结果小鼠胰腺外分泌组织和胰岛均含有游离锌离子;在胰岛中,游离锌离子均匀分布在包括β细胞分布区在内的各个区域。胰腺组织表达ZNT-8 mRNA,ZNT-8主要表达于胰腺内分泌部胰岛中;在胰岛β细胞中,ZNT-8与胰岛素共存。结论游离锌离子在小鼠胰岛β细胞的存在及ZNT-8在小鼠胰岛β细胞中与胰岛素的共存提示ZNT-8可能通过参与胰岛β细胞内游离锌离子的转运而调节胰岛素的分泌。 相似文献
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