迈向生物奥赛的成功之路

走进成都七中这所百年老校，迎面就能感受到一股浓郁的求知及科学的氛围。这一切既彰显着这所学校的荣耀，又在无形中激励着身处其间的学子们求知上进。     

在生物教学中培养学生创新能力

创新能力是一个人终身学习应具备的素质。本文通过强化学生的创新意识,发挥教师的主动性和创造性,加强教学方法改革,实施以学生为主体的新教法,培养学生自学能力,体现创造性教学。从学习基础、学习习惯等方面探讨培养学生的创新能力。     

植物光合作用的多样性

植物光合作用的多样性文宗（四川省成都市第七中学,６１００１５）光合作用既是生物学中最古老的问题,也是当前生物学的前沿之一,因为它不仅在农业,能源,生态等问题中具有重大实际意义,而且在生命起源,进化与光能转换等生物学基本理论问题中也很重要。但自１７７１...     

生物奥赛培训与创新素质教育

探讨生物奥赛培训与素质教育的关系,创新生物科优秀学生的选拔培训模式,以育才为主要目标,刻意引导学生全面发展,而后学特长,就一定能奥赛、高考两不误.     

染色体的发现及研究概况

染色体的发现及研究概况文宗（四川省成都市第七中学生物组,６１００１５）１染色体的发现背景染色体是Ｈｏｆｍｅｉｓｔｅｒ（１８４８）在紫鸭跖草的花粉母细胞中首先发现的,当时他看到核的消失和球状小体的出现,１８７０年Ｗｏｌｄｅｙｅｒ。提出“Ｃｈｒｏｍｏｓｏ...     

谈生物学教育与创造型学生的培养

在实施素质教育中,重视和探索生物学教育,有助于发展学生的创造性思维,提高学生的素质,发展学生的智能,最终有利于创造型人才的培养。     

高中生物学教学从传统模式到网络课程探索

新的教学方向,要求高中生物教师必须转变观念,学习新的教学方法,呈现生物学科本质和探究过程的能力,以有利于学生的学习。未来的生物学教学将从传统的教学模式、电化教学、多媒体计算机辅助教学等阶段发展到网络课程。网络课程在充分发挥多媒体和网络技术的优势的同时,又注意到改造传统生物学教学（大量讲授和实验室实习）的形式,这有助于培养学生创新意识、独立学习、自己动手的能力,同时也有助于教学质量的提高。