生物学課堂教学参考資料(續)

第四章本章的教学目的:通过生物感应性的讲述使学生认识和理解感应性是生物特征之一,生物具有了感应性能使它更好地获得生活条件和躲避灾害、能使它更好地适应环境,也要使学生理解这种特性是生物在长期发展过程中获得的。     

生理卫生(下册)教学参考资料(续完)

第三节祖国在防治疾病上的伟大成就这节课是在学生已掌握了传染病的基本知識的基础上来进行講授的,首先在教材里提出以血吸虫病、天花、瘧疾、黑热病、痳疯等传染病說明了新旧社会的对比;同时也说明了社会主义社会制度的优越性。我們的党和政府对于人民健康的关怀是无微不至的,并且对于各种疾病的积极防治工作加强了党的领导,及时提出了一系列的方針、政策和措施;建立了专业防治机构,培养了专业干部;結合生产发动了广大羣众来参加防治。因此在防治各种传染病的工作中取得了很大的成績。     

生物学教学参考资料(续完)

第九章动植物新品种的创造本章主要用我国古代和现代对动植物新品种创造的类例,向学生进行爱国主义教育,培养学生的民族自豪感,使学生热爱生物科学并启发他敢想、敢干和科学分析的精神。同时认识我们党在创造新品种方面的政策。本章还通过许多具体例子认学生更进一步印证达尔文学说和米丘林学说,以及我们党在坚持米丘林学说方向的正确性。     

生物学课堂教学参考资料

从1958年开始各高级中学普遍增设了生物学课程,作者根据教科书提出了对课堂教学的初步意见,当然这些建议是非常不成熟的,希各地老师在使用时多提出宝贵意见。