“鸟类的多样性和鸟类的迁徙”的探索法教学

(一)目的通过观察、记录、分析、讨论和教师的必要说明,使学生了解:(1)鸟类的多样性;(2)鸟类的形态结构和生活习性(包括食性)各异,这都是同其适应性相联系的;(3)关于鸟类中的留鸟、候鸟和迁徙的知识。 (二)过程 1.准备尽可能多准备一些形态不同的活鸟和鸟类剥制标本。 (1)鸟类标本室:备有家鸽、鹦鹉、鹌鹑、黑尾蜡嘴雀、锡嘴雀、燕雀、麻雀、蒙古百灵,太平鸟、黄胸鹀、三道眉草鹀、大山雀、朱顶雀、黄     

肉鸽—王鸽的饲养

王鸽是著名的肉用鸽,由于它是美国新泽西州在1890年育成的,故亦称美国落地王鸽。鸽的肉质细嫩、味道鲜美,低脂肪高蛋白、含有多种维生素,素有“三鸡不如一鸽”的美称。因此,肉鸽作为优质肉食品的来源,深受人们的欢迎。近年来,饲养肉鸽已被列为新兴的养禽业而迅速发展。生活习性王鸽是原鸽经过长期人工驯养而成的,因而它仍然保持其祖先嗜盐和衔草筑巢等习性。王鸽嗜食植物性食物,一般不食动物。它的主要食物是禾谷类和豆类的果实与种子,如玉米、高梁、     

“性别决定与伴性遗传”的教法探索

(一)性别决定 1.导入新课教师在黑板上写出“人体的发育是从卵细胞开始的”,让学生判断这句话是否正确。如果不正确,指出错误所在。实践证明,一般学生都能够把错的地方找出来,但也有少部分学生模糊不清。然后,让学生打开课本(甲种本)第60页倒数第7行,念“人体的发育是从受精卵这一个细胞开始的。”