JNK信号通路对蜂胶抑制白血病K562细胞增殖的调控作用

目的探讨JNK信号通路对蜂胶抑制K562细胞增殖过程的调控作用。方法体外培养K562细胞,用不同浓度蜂胶、c—Jun氨基末端激酶（c—JanN—terminalkinase,JNK）特异性抑制剂SP600125对白血病K562细胞进行处理,用MTT法检测细胞增殖抑制率,流式细胞术（FCM）检测细胞凋亡率,Western印迹检测JNK下游分子c—Jun以及磷酸化c—Jan（p-c-Jun）的变化。结果蜂胶作用K562细胞后,增殖抑制率、凋亡率显著升高,具有时间和剂量依赖性,并伴随p-c-Jun蛋白水平上调;加入SP600125能下调p-c-Jun的水平,显著提高蜂胶对K562细胞的增殖抑制率和凋亡率。结论JNK信号通路参与了蜂胶抑制K562细胞增殖过程的调控。抑制JNK活性可增强蜂胶对K562细胞的增殖抑制、凋亡诱导作用。     

5-Aza-dC对Molt-4细胞RASSF10基因启动子的去甲基化作用

探讨甲基化抑制剂5-氮杂-2’-脱氧胞苷(5-Aza-2’deoxycytidine,5-Aza-dC)对人急性淋巴细胞白血病Molt-4细胞的增殖抑制作用及对RASSF10基因启动子甲基化状态的影响。体外培养Molt-4细胞,采用不同浓度5-Aza-dC对Molt-4细胞进行处理。采用MTT法检测细胞增殖抑制率,RT-PCR法检测RASSF10 mRNA表达的变化,Westernblot检测RASSF10蛋白表达的变化,COBRA实验检测RASSF10甲基化水平。一定浓度的5-Aza-dC作用Molt-4细胞后,细胞增殖抑制率显著升高,且具有时间和剂量依赖性。对照组Molt-4细胞未检出RASSF10 mRNA及蛋白表达,而5-Aza-dC处理组检出RASSF10基因重新表达。COBRA实验结果提示对照组Molt-4细胞中存在启动子高甲基化的现象,而5-Aza-dC处理组Molt-4细胞的RASSF10基因被部分去甲基化。甲基化抑制剂5-Aza-dC可通过对RASSF10基因的去甲基化作用,重新恢复RASSF10的表达,从而抑制Molt-4细胞的增殖。     

案例教学法在医学院校生物化学教学中的应用

生物化学是高等医学院校难学、难教的课程.采用案例教学法应用于生物化学理论课的教学,这种方法提高了学生的学习兴趣和学习主动性,培养了学生的临床思维能力和分析问题、解决问题的能力;另一方面也提高了教师自身的知识水平和综合素质.案例教学使生物化学课程的教学效果显著提高,是一种值得推广的教学方法.     

医学院校生物化学课采用案例教学法存在的问题及对策CSCD

生物化学是医学院校非常重要的一门基础课,传统的教学模式无法适应当前高等医学教育飞速发展的需要。案例教学作为一种先进的教学方法,应用于医学院校生物化学教学具有一定的必要性和可行性,但其实施过程中存在很多困难和问题。通过采用相应对策进行优化后,可明显改善教学效果。