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2.
四川省实验动物管理委员会最近又为下列单位核发了实验动物合格证:重庆医科大学动物中心、儿童医院动物室,省中药研究所动物室,第三军医大学动物中心,新桥医院动物室,西南医院动物室,野战外科研究所的动物室、二室、三室、药剂科、卫生防疫系复合伤 相似文献
3.
生物课堂教学有其本身特点和内涵,通过观察生命活动现象,了解生命活动规律,去认识生命活动本质。《生理卫生》是向中学生讲授人的生命活动规律及卫生保健的一门学科。人体是个复杂、奇妙的机体,如何去向学生介绍,观察人的生命活动,特別是观察人的心脏活动,了解心脏的生理知识,沒有比较复杂的医学仪器是难以实现的。在中学的课堂里也不可能利用临床医学上的方法去进行研究,或解剖大型哺乳动物去演示。两栖类动物(青蛙、蟾蜍)是实验的好材料,也适于幻灯投影演示。通过电化演示放大,产生由“静”变“动”的效果,给学生以直观的感性知识,逐步理解教材中的理论概念。 相似文献
4.
<正> IL-2是由活化T淋巴细胞分泌的一种淋巴因子,能诱导IL-2受体阳性淋巴细胞增殖。一般用于维持培养的T细胞持续增生,并有可能用为治疗制剂。最近编码IL-2的基因已克隆并引入到大肠杆菌中,已有可能使用大量纯制IL-2。由于IL-2在Pg浓度时就已具备活性,因此开发了敏感的定量生物测定法。本法所用的是IL-2依赖性小鼠细胞毒性T细胞系。尽管其灵敏性高,但却对用户带 相似文献
5.
6.
将地衣芽孢杆菌α-淀粉酶基因及黑曲霉糖化酶cDNA重组进大肠杆菌.酵母穿梭质粒,转化酿酒酵母,构建能分解淀粉的酵母工程菌。酶活力测定和酶学性质分析的结果显示:在酵母MF—αl因子及磷酸甘油酸激酶基因的启动子和终止信号的调控下,α-淀粉酶和糖化酶基因在酵母中获得高表达并向胞外分泌这两种酶。构建的酵母工程菌在含10%淀粉的培养基中6天内能水解97%的淀粉。重组质粒能在酵母中较稳定地存在。 相似文献
7.
应用非结构的逻辑增殖模型研究了两种酵母的单碳源和双碳源单细胞蛋白间歇培养的动力学,用改进的逻辑增殖模型研究了双碳源流加培养过程的动力学,从实验数据拟合了动力学模型参数,模型计算值与实验数据吻合良好。 相似文献
8.
一生物生长所需的各个自然要素(包括水、气候、地形,土壤等)以及它们所组成的自然环境,叫做自然条件。人们在发展生产中所能利用的自然条件,叫做自然资源。 相似文献
9.
10.
<正>以往研究证明蜱的叮咬常常是不知晓的。对蜱叮咬的认识无能将妨碍莱姆病的预防及其流行病学调查。我们在这里报导的是对新泽西州Monmouth县304名户外工作人员的一项横断面研究,评估自诉被蜱叮咬,抗蜱唾液抗体(ATSA)及莱姆病血清学状况有之间密切联系,同样也可用于临床证实近期被蜱叮咬并有和莱姆病一致的非特异性症状的病人。 相似文献