依帕司他对单侧输尿管梗阻大鼠肾间质纤维化的干预作用及其机制

目的:观察依帕司他(EPS)对单侧输尿管梗阻(UUO)大鼠间质纤维化的保护作用及其机制。方法:实验设假手术组(Sham)组、UUO、UUO+EPS(50 mg/kg)及UUO+EPS(100 mg/kg)剂量组,每组n=8。左侧输尿管结扎制备UUO大鼠模型。造模后连续灌胃给药3周,sham和UUO组给予等体积的羟甲基纤维素钠。HE和Masson染色观察肾组织病理变化及胶原沉积情况。免疫组化法观察肾组织醛糖还原酶(AR)表达情况,分别采用real-time PCR和(或) Western blot检测肾脏I型胶原(collagen I)、III型胶原(collagen III)、α-平滑肌肌动蛋白(α-SMA)、成纤维细胞特异蛋白-1(FSP-1)、纤连蛋白(FN)、E-钙粘蛋白(E-cadherin)、转化生成因子-β1(TGF-β1)和AR mRNA及蛋白表达。结果:与Sham组相比,UUO组大鼠小管上皮细胞萎缩、空泡样变性,肾间质成纤维细胞及肌成纤维细胞大量增殖并伴大量炎症细胞浸润,胶原沉积明显增加,collagen I、collagen III、TGF-β1和AR mRNA及蛋白表达水平明显升高(P<0.01),同时EMT标志性蛋白α-SMA、FSP-1、FN mRNA及蛋白表达水平明显升高(P<0.01),而E-cadherin mRNA及蛋白表达水平明显降低。与UUO组相比,经EPS治疗3周后,肾间质纤维化程度明显减轻,胶原沉积明显减少,collagen I、collagen III、TGF-β1和AR mRNA及蛋白表达水平明显降低(P<0.01或P<0.05),另外α-SMA、FSP-1、FN mRNA及蛋白表达水平明显降低(P<0.01或P<0.05),而E-cadherin mRNA及蛋白表达水平明显升高(P<0.01或P<0.05),而且100 mg/kg剂量组上述指标的改变均好于低剂量组(P<0.05,P<0.01)。结论:依帕司他对肾间质纤维化具有一定的改善作用,其机制可能与其抑制TGF-β1介导的AR表达、进而抑制大鼠肾小管上皮细胞EMT有关。     

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者认知功能障碍现状调查及与生活质量的相关性研究

摘要 目的：调查阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAHS）患者认知功能障碍的发生情况并分析其影响因素及与生活质量的相关性。方法：选取2019年5月至2021年5月我院收治的190例OSAHS患者,运用蒙特利尔认知评估量表（MoCA）评估其认知功能,并根据结果将患者分为正常组和认知障碍组。比较两组患者的多导睡眠监测（PSG）指标,采用单因素、多因素Logistic 回归分析OSAHS患者发生认知功能障碍的影响因素,比较两组患者的睡眠呼吸暂停生活质量指数（SAQLI）评分,采用Pearson相关系数分析MoCA评分与SAQLI评分的相关性。结果：190例OSAHS患者中有77例存在认知功能障碍,发生率为40.53%。认知障碍组患者的平均血氧饱和度（MSaO₂）低于正常组患者（P<0.05）。单因素分析结果显示,认知障碍组与正常组之间年龄、体育锻炼频率、受教育年限、体质量指数（BMI）比较有统计学差异（P<0.05）。多因素Logistic回归分析结果显示,年龄≥50岁、BMI≥28.0 kg/m²、受教育年限<9年、体育锻炼频率低于每周2次、MSaO₂<93%是OSAHS患者发生认知功能障碍的危险因素（P<0.05）。认知障碍组患者SAQLI三个维度（日常生活、社会交往、症状）的评分以及总分均低于正常组患者（P<0.05）。OSAHS患者的MoCA评分与日常生活、社会交往、症状评分以及SAQLI总分均呈正相关（P<0.05）。结论：OSAHS患者的认知功能障碍发生率较高,年龄、BMI、受教育年限、体育锻炼频率以及MSaO₂均是其影响因素,OSAHS患者的生活质量与认知功能呈正相关。     

青海湖流域两种不同高寒湿地类型CO2、CH4和N2O排放通量对模拟降水的响应

以青海湖流域两种不同类型高寒湿地(鸟岛湖滨湿地、瓦颜山河源湿地)为研究对象,探究模拟降水(增雨50％处理、减雨50％处理以及自然处理)对高寒湿地温室气体(CO2、CH4、N2O)排放通量的影响.于2019年8月,使用静态箱–气相色谱法对两地温室气体进行观测.结果表明:1)模拟降水对鸟岛湖滨湿地、瓦颜山河源湿地CO2排放...     

降钙素基因相关肽对大鼠肺泡上皮Ⅱ型细胞间质转分化的作用及机制

目的：观察降钙素基因相关肽（CGRP）对大鼠肺泡上皮细胞间质转分化（EMT）的作用并探讨其机制。方法：实验设Control组、TGF-β1（5 ng/ml）、CGRP （1、10、100 nmol/L）组、CGRP8-37（1 μmol/L）+CGRP （100 nmol/L）组。每组设9个复孔。细胞分别用CGRP或加CGRP8-37预处理1 h,再用转化生长因子β1（TGF-β1）处理48 h。MTT法检测大鼠肺泡上皮Ⅱ型细胞（RLE-6TN细胞）活性。分别采用Real-time PCR和Western blot检测细胞E-cadherin、α-SMA、eIF3a、Notch1和collagen Ⅲ mRNA及蛋白表达。结果：与TGF-β1（5 ng/ml）相比,不同剂量CGRP （1、10、100 nmol/L）均可明显提高RLE-6TN细胞活性,显著抑制eIF3a、Notch1、α-SMA及collagen Ⅲ胶原的表达,上调E-cadherin的表达,而CGRP的这些作用可以被CGRP阻断剂CGRP8-37所取消。结论：CGRP对EMT具有一定的抑制作用,其机制可能与其抑制Notch1、eIF3a表达有关。     

美术特色高中生物教学中美育渗透的策略

二十一世纪是一个以信息技术和生物科学为先导的知识经济时代,也是一个审美的时代。长期以来,中学教育只重视智育,而忽视了人格的系统培养。科学教育中的美育对人格发展的作用是其他教育活动所不能替代的,它在创新教育,在促进人格的完善方面的巨大意义也逐渐为人们所认识。为了更好的在生物教学中渗透美育,让学生的情感得到的升华,结合本人所学的专业理论和教学实际,就生物教学中美育渗透这一问题进行较为全面的探讨,以期对正在进行的新课程改革的教学实际和美术特长生的生物学习兴趣的提高有所帮助。