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举例说明了数学归纳法和极限、加法定律和乘法定律、集合、排列组合等高中数学知识在生物学解题中的应用。例如,用数学归纳法归纳计算公式;用加法定律和乘法定律、集合计算遗传病的发病率;用排列组合计算基因型的种类和氨基酸形成多肽的种类等。 相似文献
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归纳了DNA计算题的解题规律.如DNA分子中碱基数目的计算规律、DNA复制所消耗的脱氧核苷酸数的计算规律、基因指导蛋白质合成的计算规律、脱氧核苷酸脱水缩合的规律、碱基排列顺序数的计算规律和DNA分子中氢键数的计算规律等及其在解题中的应用。 相似文献
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举例说明了原子个数守恒原理、质量守恒原理、化学平衡原理、电离平衡原理和电荷守恒原理等化学原理在生物学解题中的应用. 相似文献
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结合多年教学实践,对"基因的本质"一章教学中常见问题,例如,肺炎链球菌的转化实验中,为何加热致死的S型细菌仍能使R型细菌转化为S型细菌、S型细菌使R型细菌转化为S型细菌的原理是什么、是否所有的R型细菌都能转化为S型细菌、为何要用32P、35S标记噬菌体而不用14C、3H、18O或15N标记噬菌体、维持DNA结构稳定性的... 相似文献
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举例分析了解答遗传系谱图试题的常见误区,如判断遗传病显隐性的误区、判断致病基因位置的误区、确定个体基因型的误区、计算遗传病发病率的误区等;剖析了走入上述误区的原因并提出了相应的对策. 相似文献
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