全文获取类型
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| 国内免费 | 92篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 6篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 10篇 |
| 2019年 | 8篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 18篇 |
| 2014年 | 44篇 |
| 2013年 | 29篇 |
| 2012年 | 80篇 |
| 2011年 | 54篇 |
| 2010年 | 47篇 |
| 2009年 | 34篇 |
| 2008年 | 52篇 |
| 2007年 | 23篇 |
| 2006年 | 34篇 |
| 2005年 | 34篇 |
| 2004年 | 11篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1982年 | 1篇 |
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当以软件和网络为代表的IT产业还在催生一个个世界富翁的时候，世界首富比尔·盖茨却说：“下一个世界首富必将出现在生物技术产业领域”。这是不是一个经济时代的代言人在预言下一个经济时代的代言人? 相似文献
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在教学实践的基础上,结合生物信息学课程的学科特点,以及现代教育技术,就开设生物信息学课程的必要性及构建最合适的复合型教育模式展开了初步的探讨,为我国生物信息学课程的教学实施提供指导。随着时代的不断进步和发展,生物信息学的内涵也在不断扩大,包括生物信息学所涉及到的计算机基础知识、生物学基础知识、生物信息学研究领域、生物信息学应用领域等等。在生物信息学的教学实施过程中,将多个基础学科交叉融合是必备的,这不仅有助于增强学生对生物信息学科的了解,也对于学生在后续的生物信息学研究中起到了基石的作用。因此,如何将这些涉及范围广、涉及内容深的生物信息学基础课程恰当的传授给学生是教师们最需要考虑的问题,从而形成一套独特的教学体系,使生物信息学的教学工作更顺利,完整的进行下去。 相似文献
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