弗洛伊德“人格结构”与麦克林“脑三位一体”学说--《神经美学》教学中遇到的问题、解决方案与讲义

《神经美学》课程在中国科学院大学(国科大)生命科学学院首次开设,吸引了来自生命科学学院内外34种不同专业的99位研究生选课.神经科学或心理学专业的学生占26.5%,虽来自生命科学专业但神经科学知识基础相对薄弱的学生占63.5%,完全没有涉猎过神经科学和心理学的理工科学生占10%.因此,在教学过程中,既要讲授神经科学等方面的基础知识使初学者得以理解《神经美学》,又要时时吸引神经科学和心理学专业研究生的学习兴趣.为此,我们设计了一个有针对性的教学方案,即把《神经美学》专业内容与相关神经科学的基础知识和前沿研究成果匹配在一起讲授,同时注意与学生互动、讨论.比如,在讲授弗洛伊德"人格心理结构"时,先介绍麦克林"脑三位一体"学说和"脑的弥散性调节系统",再讲解"本我"与原始皮层和古皮层、"超我"与新皮层,以及"自我"、"本我"和"超我"的关系.然后讨论艺术创作、审美体验的神经基础,以及对经典画作的理解和审美等.课程内容从人格心理、脑结构、神经元、分子(神经递质)四个层次,为学生构建了一个较为宽广的思维空间.从学生课后提交的学习心得来看,此次教学不仅激发了他们对《神经美学》的兴趣和学习热情,同时提高了学生从美学角度进行思考以及追求美的意识.     

生物学素质教育中心理效应运用艺术

在教学中，常常会有这样的困惑：同一个班级，同一门学科，不同的教师，为什么却有着迥异的教学效果?究其原因，固然与教师的业务水平、教学手段、敬业精神等有着直接的联系。但是，教师如果能够科学认识学生的心理，巧妙把握心理效应，因势利导，将会使学生产生极大的学习积极性，从而有力地提高素质教育的效果。     

急性肾功能衰竭(ATN)健康宣教

急性肾功能衰竭是指各种病因导致的肾功能急骤减退 ,使肾单位丧失调节功能 ,不能维持水电解质和酸碱平衡 ,不能排泄代谢产物 ,导致高血钾 ,代谢性酸中毒及急性尿毒症。现代医学观点认为 ,与日俱增的进行性血肌酐和尿素氮升高 (通常每日血肌酐可增加 88.4～ 1 76.8mmol/L,尿素氮升高3.6～ 1 0 .7mmol/L) ,是诊断急性肾衰的可靠依据 [2 ] 。病人往往无思想准备 ,对疾病缺乏足够的认识 ,易出现过度紧张 ,甚至恐惧心理。我科自 2 0 0 0年开展整体护理以来 ,强调以人为本 ,通过对病人入院介绍、住院评估、疾病知识、饮食指导、心理护理及出院指…     

有效利用“课堂观察”提高生物教学专业技能

教师是课程与教学中的核心要素,有什么样的教师就有什么样的教育。教师的专业发展,尤其是青年教师的专业发展是新课程健康实施的强有力支撑点。课堂观察提高自已自主性的专业判断力,并通过观察研究改进教学,提高常规教学质量。本文试从课堂观察和学困生心理缓解的角度,探讨提高生物教学技能途径。     

大肠杆菌中核糖体蛋白质S12依赖链霉素突变抑制λN基因的表达

将质粒pKC101上λcI基因切除，建成新质粒pHD109。用F'cI857控制质粒pHD109上λN基因的表达。结果表明：（1）核糖体蛋白质S12依赖链霉素突变抑制λN基因的表达；（2）F’cI857对质粒pHD109上λN基因表达的调节，受温度的控制。     

IRES介导的非帽依赖翻译调控研究进展

内部核糖体进入位点(Internal ribosome entry site, IRES)是一种存在于RNA内部的特殊功能元件,其可在不依赖5’端帽子结构的情况下直接招募核糖体启动蛋白翻译,已被发现与多种细胞过程密切相关。近来,越来越多的证据表明IRES在环形RNA翻译调控中扮演着极其重要的角色,由此IRES引起人们的极大关注。本文针对目前真核细胞中IRES介导的翻译调控机制进行了综述,并对IRES元件相关生物信息学工具进行了总结。     

应对高山反应

现在越来越多的人喜欢探险，旅游，高海拔地区更受到青睐，游了云贵川又想去青海，西藏转一转，但想到西藏的高海拔却又使人望而生畏。其实，只要有良好的身体状况，做好充分的准备，还是可以出行的，但如果不顾自己的身体状况，盲目去高海拔地区旅游或探险就很可能会出问题！     

亚健康与饮食

面对亚健康，人们应注意学习相关医疗保健知识，客观正确地对待这种现象，通过积极有效的锻炼、治疗，使精神、情绪、阴阳气血保持于相对平衡的状态，使亚健康向好的方向转化。专家认为，避免亚健康，归根结底还是从合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等几个方面入手。     

对80例新生儿抚触的临床观察

抚触就是我们常说的按摩，源于英语“Touch”。新生儿抚触就是经过科学的指导，有技巧的对新生儿全身按摩，让大量温和的良好的刺激，通过皮肤的感受器传到中枢神经系统。使新生儿得到感触的满足和情感的安慰，产生良好的心理和生理效应。操作者为母亲，也是建立亲子关系的最好方式。我院妇产科于2001年5月份开展新生儿抚触这项新技术，为了解新生儿抚触的作用，