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植物呼吸作用教学的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
讲授植物呼吸作用时,内容与生化重复较大,怎样既系统讲解呼吸作用,又减少与生化的重复,这是植物生理教学中值得探讨的问题。我们根据教育学院的特点,谈谈讲解植物呼吸作用一章的体会,供同行们讨论。1.植物呼吸作用讲课提纲我们把植物呼吸作用分成4部分讲解:即(1)吸呼基质的降解途径;(2)释放的氢的进一步氧化——呼吸链;(3)植物呼吸作用的特点;(4)呼吸作用和农业生产。由于第(1),(2)部分内容较多,有些现行教材分成几节;第(3)部分内容 相似文献
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提高稻田氮素生态效益的施肥技术 总被引:1,自引:1,他引:0
田间试验结果表明,在有水层下把氮肥撒施在土表的“习惯施肥法”易引起氨挥发和硝化-反硝化的N素损失,基肥“全层混施”或“犁沟深施”、追肥“以水带N”的“改进施肥法”可以避免“习惯施肥法”的上述缺点,提高N肥利用率20—30%,提高N肥增产效率25%左右。该施肥法可减少大气和水体环境的污染,且有益于人类社会和增加土壤N素肥力,是一项提高N素生态效益的施肥技术。 相似文献
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本文用特制的Lundh试餐作为胰腺分泌的刺激剂,并通过超声来观察胰腺分泌的情况,并与胰泌素的作用相比较。结果发现,Lundh试餐与胰泌素一样可使胰腺增大,胰管扩张,并可经超声定量记录此改变,提示此方法可判断胰腺的外分泌功能,将功能检查和形态检查结合起来。 相似文献