如此神秘，如此美丽……

“道生一，一生二、二生三，三生万物”，对于《道德经》四十二章的首句，古往今来，不知有多少解家。虽然多数人认为这是对宇宙起源的一种探索和认识，不过，在生物学研究者的眼中，也许更愿视其为一幅栩栩如生的生物进化图谱吧：自从混沌的宇宙（“道”）中产生了生命（“一”），     

我国水稻耐盐功能基因研究取得重大进展

中科院上海生科院植物生理生态所植物分子遗传国家重点实验室林鸿宣研究员及其博士生任仲海、高继平等与美国加州大学伯克利分校栾升教授及其助手李乐攻博士进行合作，在水稻重要农艺性状功能基因研究上取得突破性进展，成功克隆了与水稻耐盐相关的数量性状基因SKC1，并阐明了该基因的生物学功能和作用机理。相关论文已在线发表于国际顶级遗传学杂志《自然一遗传学））（Nature Genetics），并将刊登在10月份期的《自然．遗传学》上。     

论生物学课程中美的形态和审美活动

美育列入国家的教育方针，“审美育人”成为生物学课程的教育任务之一。生物学课程中美的存在形态主要是生命美和科学美，表现形态有优美、壮美和丑。人类生命美感经历了一个演化的过程，其心理结构是智力、情感和意志共同作用的结果。生物学课程审美活动的价值在陶冶情性和开启智力，方式有日常式、鉴赏戈和研究式3类。     

基于科学的本质对中学生物学教育的几点思考

简述了当前国内外关于科学本质的讨论。在此基础上，对中学生物学教育中如何通过探究活动体现科学的本质，以及应如何理解知识的系统性和STS教育的实质意义等问题进行了探讨。     

高产突变微生物氨基酸产生的动力学

本文用于做模型的实验数据是从已报道的十种不同高产突变微生物产生九种不同氨基酸的文献中获得的。文中的数学模型有助于我们更好地了解氨基酸发酵的共同概况,而这一点在过去只通过测定数据资料而无法得到重视。我们发现Luedeking-Piret模型对于阐述所有的氨基酸产生数据都是正确的。这一结果表明了所有有关的突变微生物氨基酸产生方式之间的类似性。结果同样表明了突变微生物氨基酸产生主要是非伴随生长的;并且同样说明配给微生物的基质主要用于生物量和氨基酸的产生。当微生物达到生长静止期时,氨基酸产生方式不变;但当基质被耗尽时,产物立即停止产生。     

"生物技术实践"模块的解读--旨在全面提高学生生物科学素养

《高中生物课程标准》设置了“生物技术实践”选修模块，这种专门开设以技术实践为主题的课程．在我国高中生物学教学史上是前所未有的。其意义十分重大。     

珍爱生命、关注社会、抗击禽流感--7年级生物学课堂实录

2004年初，我国及周边一些国家和地区先后发生禽流感(H5N1)疫情，个别国家还发生了从禽到人的疫情，并且有可能发生从人到人的传播。一时间，禽流感成了公众关注的焦点，在国务院号召全民防治禽流感的时刻，生物学教师更应该积极响应，在生物学教学中落实STS教育，加强禽流感知识的普及，培养学     

2003年国际生物学奥林匹克竞赛实验考试试题(3)

参赛的考生：在“动物形态、解剖和系统学”的实验中，你们将要完成3个试题：