益微系统工程

益微系统工程中国农业大学微生态研究所北京１０００９４徐伟敏梅汝鸿益微是有益微生态制剂的简称,益微是增产菌产品的新一代系列产品。我们生活的地球,人口在膨胀,耕地在减少,环境在恶化,人类的需求在日益增加。因此,必须寻找新的资源。微生物首当其冲,小生物、新...     

“一健康基金”成立

本刊主编闻玉梅院士及其丈夫宁寿葆教授以个人名义捐赠的“一健康基金”于2013年1月16日在复旦大学上海医学院正式成立。“一健康”,是英文“OneHealth”的中文缩写,意指“一体化健康”。它突出了人的健康是一个“系统工程”,需要整合基础医学、临床医学、公共卫生学、药学、生命科学和人文社会科学等诸多学科共同研究与实施保障。     

“一健康基金”成立

本刊名誉主编闻玉梅院士及其丈夫宁寿葆教授以个人名义捐赠的“一健康基金”于2013年1月16日在复旦大学上海医学院正式成立。“一健康”,是英文“One Health”的中文缩写,意指“一体化健康”。它突出了人的健康是一个“系统工程”,需要整合基础医学、临床医学、公共卫生学、药学、生命科学和人文社会科学等诸多学科共同研究与实施保障。也就是说,人类健康问题绝不仅仅是医学的事、医生的事,而是涉及多个学科交叉的系统性科学领域,是“一体化”事业。     

如何提高生物高考备考复习的实效性

高考备考是生物学科教学系统工程的重要的组成部分,与新课程教学相比,备考复习具有3个特点：①备考教学侧重于对学生已学知识的复习,教师需要探索新的“兴奋点”;②时间紧,内容多,训练强度大,学生自由支配的时空相对较少;③承载了沉重的社会责任,师生心理压力大,既要重过程又要重效果。基于备考复习教学的特点,     

“一健康基金”成立

本刊名誉主编闻玉梅院士及其丈夫宁寿葆教授以个人名义捐赠的“一健康基金”于2013年1月16日在复旦大学上海医学院正式成立。“一健康”,是英文“One Health”的中文缩写,意指“一体化健康”。它突出了人的健康是一个“系统工程”,需要整合基础医学、临床医学、公共卫生学、药学、生命科学和人文社会科学等诸多学科共同研究与实施保障。也就是说,人类健康问题绝不仅仅是医学的事、医生的事,而是涉及多个学科交叉的系统性科学领域,是“一体化”事业。     

浅论影响实验教学效果的几个问题

实验教学是高校教学工作的重要组成部分。在教学体系中,实验课和理论课起着同样重要的作用,两者在人才培养中自成体系又紧密配合,构成有机的整体,缺一不可。实验教学作为人才培养系统工程中一个重要的子系统,是培养学生创新意识、创新能力的重要手段。实验教学是一项创造性活动,它在培养人的活动中,根据人才培养目标,有计划、有组织地把科学知识、思维方法、操作技能等传授给学生,并从学生的主体性、主动性去考虑,让学生亲自动手去设计去创造,充分提高学生的素质,开发其潜能、发挥其特点。     

生物预警系统探讨

本文运用系统工程观点给出生物预警系统概念,并给出一些应用例子。     

不同原料栽培平菇的生态学转化特点研究

运用熟料袋栽方法对小麦杆和棉籽壳栽培平菇的转化特点进行了研究．结果表明平菇生产转化率（Ｒｃ）无显著差异,剩余率（Ｒｒ）和耗出率（Ｒｄ）有极显著差异,Ｒｃ、Ｒｒ和Ｒｄ相互间有极显著的直线回归关系．不同处理中Ｒｄ对Ｒｃ的回归系数（ｂ）一致,但回归截距（ａ）有较大差异,Ｒｄ对Ｒｒ的回归系数（ｂ）和截距（ａ）都有显著差异,但ｂ与ａ之比却十分接近．说明平菇生产中对原料的消耗可分为两个部分,一是基础消耗,与平菇产量无关,二是生产直接消耗,与平菇的产出率呈正相关．     

中国北方农牧交错带优化生态-生产范式体系构建

中国北方农牧交错带的生态、生产双重功能决定了其在国民经济发展中的重要战略地位.将系统工程方法论引入对农牧交错带的研究中,构建典型区域内优化的生态-生产范式体系.在建立自然环境要素、生物群落特征、生产与经济以及社会文化和历史变迁四大基本数据库的基础上确定范式体系并设计框架;之后以数学模型和方法为手段分析范式所涉及的植被和其所处的自然、社会环境以及经济等各因素的相互作用的过程和格局及其对区域的贡献,包括对前人工作的综合集成;最终以各种遥感图件、地形图等为基础给出不同范式点的剖面结构图、规划图及说明,设计综合的评价指标体系对范式的可行性、科学性等进行评价择优,为决策者提供优化的生态-生产范式,也就是生态保育阈值内最优的的土地利用格局.最后,给出了农牧交错带内选取的3个范式点的剖面图,建立了范式的初步框架.     

医院“人才树”工程获亚洲医院管理奖的思考

系统阐述了无锡市第二人民医院“人才树”工程构建的背景和内涵,即建立人才“基底—树干—树冠”三级分层分类培养体系;介绍了医院推行“人才树”工程的具体做法及成效,并就推行医院“人才树”工程在符合医学人才个体成长的职业生涯规律、符合医院群体人才共同进步的客观规律等方面进行了系统的分析。