森林旅游资源评价中的空气负离子研究

空气负离子被喻为空气维生素或生长素,对人体健康有利。自英国学者威尔逊与法国学者埃尔斯特和格特尔证实空气负离子的存在,人们对空气负离子的研究经历了近百年的发展、应用阶段１）。在我国,解放区战地医院曾采用了空气雾疗法,５０年代有关文献中出现了空气负离子的...     

沙漠探险游

自古以来,大漠戈壁,就是人迹罕至、充满神奇的地方。“大漠孤烟直,长河落日圆”,那苍凉雄奇的景象比之江南的小桥流水别有一番风情。在沙漠探险旅游,可以从古城的废墟中感受历史的变迁与更迭,可以从野生动植物的身上发现生命的顽强与不朽,更可以领略中国西北地区古朴的风土人情和人们与大自然融为一体的生存精神。主要路线与景点:甘肃敦煌阳关遗坡遗址、敦煌玉门关、内蒙古巴丹吉林沙漠等。     

生物圈保护区旅行ABC

生物圈保护区是联合国教科文组织在全球发起建立的集自然保护、科学实验、生产示范、教育培训和生态旅游于一体的多功能基地。我国已有14个保护区加入了这一世界生物圈保护区网络(如图所示)。它们保存了众多珍稀、濒危、以及特有的动、植物物种和原始自然本底,同时又是文化多样性十分丰富的一些地区,分布在全国12个省(区),环     

中国‘99昆明世界园艺博览会

博览会盛况: 1999年,在即将迈向二十一世纪的时候,中国西南美丽的城市昆明将迎来一次世纪盛会—’99昆明世界园艺博览会。’99昆明世界园艺博览会是中国政府在本世纪末主办的一次大规模全球性盛会。是由国际博览局(BIE)和国际园艺生产者协会(AIPH)批准并经正式注册的A1类专业博览会。博览会的主题为:“人与自然—迈向21世纪”。会期184天,1999年5月1日开幕,10月31日闭幕。本次博览会将有近百个国家和国际组     

CBL联合PBL教学方法在创伤外科学教学中的初步探究

目的:研究以案例为中心教学法(CBL)联合以问题为中心教学法(PBL)的教学方法与传统的基于课堂的教学法(LBL)在临床医学五年制本科生创伤外科学教学中的应用效果。方法:随机选取我校临床医学五年制四年级的学员80人,随机分为CBL联合PBL教学组及LBL教学组各40人。在课程结束以后,采用记名试卷考核联合不记名问卷调查的方式,进行教学方法、教学模式、教学内容掌握程度评价。结果:实验组学员理论考核成绩优于对照组学员,有统计学差异。CBL联合PBL教学法支持率高于传统LBL教学法,并且在激发学员兴趣,提高学员学习兴趣,合作能力方面均优于对照组。结论:CBL联合PBL教学法可以在创伤外科学中实施,能取得较好的教学效果。     

合理使用教具打造高职院校“以学生为中心”的高效课堂

"以学生为中心"强调采用协作式、个别化、小组讨论等教学形式或采用多种教学形式组合起来进行教学,要求重视和体现学生的主体作用,突出教师的主导作用。本文主要介绍了高职院校的教师如能将有趣、直观的教具纳入教学过程,选择并适时使用教具,将对激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学结构,发展学生创新思维能力以及提高教学质量和效率起到至关重要的作用。     

河南雨林教育工程有限公司

<正>河南雨林教育工程有限公司始建于1958年(前身为河南师范大学生物制片厂),隶属于河南省教育生产供应中心,是中国教学仪器行业协会会员单位,2002年全面通过ISO9001国际质量体系认证,是我国教育仪器行业骨干企业之一。公司集供、产、销、开发研究为一体,专业生产生物显微玻片,教学挂图、多媒体教学软件,篮、足、排球、教学标本、模型等产品,多品种、全方位服务教学     

世界遗产:是荣耀更是责任

<正>2010年8月,在巴西首都巴西利亚举行的第34届世界遗产大会上,中国新申报的两项世界遗产——河南登封"天地之中"和六省参与的"中国丹霞"经联合国教科     

古生物化石和地质环境保护澳门论坛剪影

历经一年的筹划与安排,2010年4月15日至17日,由中国古生物化石保护基金会和中华人民共和国澳门特别行政区民政总署共同主办的“中国古生物化石和地质环境保护前沿论坛——澳门多元旅游文化建立的启思”活动在澳门渔人码头成功举办。