2005年高考生物学备考试题--"细胞"部分

按为帮助广大教师进一步搞好2005年高考复习的教学，本刊除特邀北京师范大学第二附属中学刘启宪老师撰写“高三生物学教学纲要”(第9期起连载)，帮助教师以选修带必修，有条不紊地组织教学外，又特邀湖北省教研室组织湖北地区部分教师精心编制了“2005年高考生物学备考试题”，共分7个部分，从本期起将连续刊登，以飨读者。     

同一宿舍女生月经周期趋于一致的调查

学习过有关青春期卫生知识后,同学们在宿舍里谈起经期、月经周期等概念时,无意发现:几位女生同一天来月经,全宿舍女生的来月经前后不差几天。这种现象是偶然,还是有规律?于是在生物学教师的指导下对初二年级8个宿舍和城区散居的共152位女生进行了调查。想     

生物学教师如何"活用"新教材

在新课程实施中,面对全新的实验教材,如何把握课程精髓,设计教学活动?如何活用教材,从课程计划的执行者向课程的设计者转变?如何变“教教材”为“用教材”,真正实现教材功能的转变等,是许多教师感到十分困惑的问题。笔者在教学研究中发现,教师要“活用”教材,应该经历“适应教材→改进教材→整合运用教材”3个阶段。     

高等院校教学论文的撰写要点

“高等院校教学”是微生物学会主办的科技期刊中唯一的教学栏目,是本刊专门为高等院校教师开辟的教学交流、切磋、提高的园地,栏目特色非常突出。因此,要求作者撰写的内容必须有新意,绝不是泛泛地谈体会和叙述教学安排与过程。     

中国科学院武汉植物园研究生指导教师简介

程颂,男,副研究员,硕士生导师。2004年5月存加拿大Concordia大学生物系获得博士学位,2004年8月在美国伊利若宜斯大学芝加哥分校从事博士后研究。曾获加拿大国家基金委、安大略省政府、加拿大Lakehead大学、Concordia大学等授于的奖项7项。从事、参与加拿大、美国国家重点研     

中国科学院武汉植物园研究生指导教师简介

黄宏文,男,中科院武汉植物园植物多样性保护及可持续发展利用领域首席研究员,硕士、博士生导师。现任中科院武汉植物园主任。1984年于华中农业大学获硕士学位,1993年于美国Auburn大学获博士学位。     

浅谈生物课堂结课的艺术

结课是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时,有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用。一堂好课,不仅应当有良好的开端,还应该有耐人寻味的结尾。教师应当合理安排课堂教学的结束,精心设计一个“言有尽而意无穷”的课的结语,做到善始善终,给课堂教学画上完整的句号。     

探讨有效的高考复习策略

迎考冲刺阶段,方法的优劣,效益的高低,事关重大,很值得我们研究和优化。每年高考完总有不少学生留下这样的遗憾：老师给我们讲过这类型题,可是一进考场就不会做了,高考复习的有效性无情地摆在我们面前。教师教学的有效性是实现学生学习有效性的前提和条件。只有将有效的教学策略和有效的学习策略有机结合,     

列说概念图在初中生物教学中的应用

教师是学生学习能力的培养者,是学生学习的促进者。这是教师角色特征中的核心特征。因此,指导学生如何获取自己所需要的知识,掌握获取知识的工具,学会根据知识的需要去处理各种信息的方法,便理应成为一名教师的本质责任。在教学中,应用“概念图”的方式进行教学,就是一种理想的方法。因此,在初中生物教学中,根据“北师大”版教材所安排的教学内容,知识体系,在教学中灵活恰当运用“概念图”的方法进行教学,定能收到事半功倍的教学效果。     

现代生物医学进展主编申宝忠教授

申宝忠教授现任中国医学科学院黑龙江分院副院长,哈尔滨医科大学第四临床医学院院长 哈尔滨医科大学影像研究所所长,哈医大四院医学影像教研室主任,博士生导师,博士后指导教师．享受省及国务院政府特殊津贴专家．为黑龙江省十大杰出青年、