我们是如何组织植物生理学课堂讨论的

植物生理学是农林院校许多专业的重要专业基础课。它的内容包括基础生物化学和植物生理学两个方面。目前农林院校中两者教材尚未分编,加之本学科抽象理论多,不成熟假说屡见不鲜,各种植物生理过程原本一体,可教学时又分章讲授,这就容易造成学生孤立地去理解各个有机的生理过程。     

试论中等学校农林专业植物生理实验课的设置

试论中等学校农林专业植物生理实验课的设置徐俊延（黑龙江农垦林业学校１５２４４３）按照我校正在进行的教学、科研、生产一体化教改的要求,植物生理学理论与实践的比例为１：１。为了确保实验课设置的实用价值,我们于１９９４年暑期对部分第一线的农林技术人员进行了...     

全国植物生理学术讨论会在保定召开

由中国植物生理学会召开的全国植物生理学术讨论会,于1979年8月3日至19日在河北省保定市举行。这是1956年植物生理教学讨论会后的又一次空前集会。来自全国二十九个省、市、自治区的有关科研、大专农林院校,中专农林技校等250多个单位,600余名代表参加了这次会议。     

60Co辐照对水稻基因组DNA诱变的分子生物学效应

以水稻品种农林8号及其60Co γ射线辐照突变体农林8号m为研究材料,选用360个10碱基寡核苷酸随机引物,利用随机扩增多态性DNA标记技术筛选出1个引物OPG18在农林8号和农林8号m之间表现出共显性的多态性.通过对该共显性标记的克隆和序列分析表明,突变体农林8号m与农林8号相比有29 bp DNA片段的缺失.研究结果为60Co γ射线辐照导致植物基因组DNA缺失提供了一个最直接明确的证据.     

高等农林专科学校统编教材《植物生理生化》内容简介

生物化学与植物生理学是我国高等农林院校种植类专业两门重要基础课.这两门课程之间联系和交叉之处较多,互为补充.本科教材较多,专科较少.由于专科受学时限制以及培养目标不同,通常将两门课程合在一起讲授,即植物生理生化,或者只开设植物生理学,但其中要介绍生物化学基础知识.为了适应21世纪我国高等农林专科教育发展需要,原国家教委(现教育部)委托西南农业大学、西北农林科技大学、华中农业大学、山东农业大学等校编写了<植物生理生化>一书.     

可以提高植物自体抗病能力的生物激发剂

德国联邦农林生物学研究所的研究人员发现,野生蓼属灌木叶和常青藤叶中提取的某种物质具有生物激发剂的作用,能激发植物内在的抗菌能力。植物和人一样也存在自然免疫系统。人注射了抗病毒疫苗,就可以增强体内的抗体,抵抗病毒的入侵,而植物也可以通过外部施加的激发剂,增强对病菌的抗性。联邦农林生物学研究所研究人员通过长期试验,发现从蓼属灌木和常青藤中,可以提取两种生物激发剂。用蓼属灌木叶提取的激发剂能有效的防治植物真菌病害。试验证明,用该激发剂喷洒黄瓜藤上的枝叶,３周后,枝叶鲜绿,而未喷者已感染了霉菌。将常青藤…     

外来杂草薇甘菊的分布及危害

1　引　言杂草及其他外来有害植物等对农、林业生产造成的巨大危害受到各国科学家、政府以及全社会的极大重视。它们与土壤退化 (矿区废弃地等 )、耕地减少 (城市化等 )、森林毁坏、沙漠化、水污染等造成的重大环境问题 ,以及农林病虫害一样是危害环境和农林产业的大敌[4] 。据《中国生物多样性国情研究报告》统计 ,我国目前已知的外来有害植物已近 60种 ,大多成为农林杂草[1 ] 。近年来侵入我国的危害性较大的杂草有 :飞机草 (Ｅｕｐａｔｏｒｉｕｍｏｄｏｒａｔｕｍ) ,现已广泛分布我国南方 ,严重危害蔬菜、茶树等 1 0多种经济植物 ;大米草…     

植物生理学教材中若干重要术语的表述问题

自从上世纪70年代末恢复高考制度以来,全国各综合大学、农林及师范院校纷纷开设或恢复了植物生理学课程.与此相配套的植物生理学教材也陆续在全国范围内出版发行.     

植物生理与我国农林产业的发展

植物生理学是农业生产合理化的基础。我国政府历来重视这门学科的发展，在中国科学院设置了植物生理研究所，在各农林院校开设了植物生理课程。时至今日，随着分子生物学的发展，虽然有的大学已将植物生理列为选修课，但农林院校始终将其列为必修课程”’。在农业科学研究单位单独设立植物生理部门始自1953年江苏省农业科学院（前华东农业科学研究所）的作物生理研究室。1960年中央农业部为推动植物生理学在农业研究部门的发展，委托江苏省农业科学院作物生理研究室代办“全国植物生理训练班”，将农业研究部门在职科研骨干百余人加以培训，…     

回忆朱健人教授

朱健人教授,号刚伯,是我国著名的植物生理学家兼病理学家,江苏省植物生理学会的创始人。他在我国农林教育和科学研究的园地上勤勤恳恳耕耘了50余年,作出了重要贡献。     

60Co辐照对水稻基因组DNA诱变的分子生物学效应

以水稻品种农林8号及其⁶⁰Co γ射线辐照突变体农林8号m为研究材料,选用360个10碱基寡核苷酸随机引物,利用随机扩增多态性DNA标记技术筛选出1个引物OPG18在农林8号和农林8号m之间表现出共显性的多态性.通过对该共显性标记的克隆和序列分析表明,突变体农林8号m与农林8号相比有29 bp DNA片段的缺失.研究结果为⁶⁰Co γ射线辐照导致植物基因组DNA缺失提供了一个最直接明确的证据.     

第四次全国植物生理教学讨论学术交流会纪要

受中国植物生理学会教育工作委员会和科普工作委员会委托,由北京植物生理学会承办的第四次全国植物生理教学讨论和学术交流会,已于1985年8月1—14日在北京召开。老一辈植物生理学家,汤佩松、殷宏章、娄成后、崔澂、曹宗巽等到会讲话并与代表们一起照了像。来自全国各地的代表共350人,包括综合性大学、农林、师范和教育院校、中等农业专科学校和科研部门等单位。     

推荐一部适合于农林高等院校使用的《遗传学》新教材

最近,阅读了高等教育出版社出版的由甘肃农业大学戴朝曦教授主编的一部适合于农林高等院校教学用的《遗传学》教材,我感到这是一部很好的跨世纪的新教材,值得向广大读者推荐。遗传学是生命科学中的基础学科,其规律虽然对于整个生物界都适用,但是,由于生命科学研究领域广阔,各有其特定的研究对象和范围,因此,必须有适用于不同专业要求的遗传学教材。对于农林高等院校的植物类专业来说,遗传学教材必须密切联系农林植物的生产实际,只有这样,才能充分发挥遗传学作为专业基础课的作用,给学生学习专业课和指导生产实践奠定坚实的理论…     

外来植物的学名等问题值得重视

我国已有许多外来植物,随着对外开放,引入的外来植物不断增多。外来植物有许多是经济植物(林木)或园艺植物,其中一些已开发利用并在生产逐渐发挥其作用。但是,由于外来植物常是由农林或热作单位引入的,有关工作者对植物分类学不很熟悉,而植物分类学工作者对外来植物的开发利用又不太清楚,加上国内有关外来植物的文献较少,并且外来植物的     

昆虫与植物关系的研究进展和前景

本文综述昆虫与植物之间关系的研究概况，包括历史渊源、昆虫选择寄主植物的生理机制，植物对虫害的反应、用抗虫基因在作物中移植以防治害虫和展望。着重叙述昆虫神经中枢对于植物理化特性所产生的感觉内导的综合作用，植物蒙受虫害后的补偿作用及由此诱导所产生的化学防御作用。讨论了以抗虫基因移植于农林作物来防治害虫是否会引起昆虫对这种新育成的植物产生适应或抗性。昆虫与植物之间的关系是一个重要的科研领域，对其发展前景     

测定蒸腾系数的简便方法

蒸腾系数可以反映植物对水分的利用效率。它是研究植物与水分关系的重要生理指标之一。农林生产上常以植物在某-生育期干重增长量、大体推算其需水总量来计算蒸腾系数,不仅费时费力,且精度较低。利用红外线CO_2分析仪定温,定湿同时测得光合     

种子的寿命与贮藏

种子是活的有机体,是植物生命的基础,它对农林园艺生产的关系十分密切。植物学上的种子,是指受精后发育成熟的胚珠。生产上所指的种子,是泛指能“传宗接代”的播种材料,包括种子、播种用的果实和无性繁殖器官。     

江西省及时传达全国第三次植生年会精神

江西省植物生理学会筹备委员会为了使全省植物生理学工作者及时了解中国植物生理学会第三次全国会议盛况,以及本学科的研究成果,在1982年11月21—23日在江西省茶乡——婺源茶校召开了传达会议。来自全省各地的高等院校、农林学校和科研等单位的植物生理工     

植物生理学教学特点与创新——评《植物与植物生理》

正植物生理学是一门基础性课程。植物生理学专业的学生必须掌握其中的知识要点,才能打好专业基础。因此,如何把握植物生理学的教学特点,创新教学方式是培养好植物生理学专业人才的重要条件。由杜广平和赵岩主编,北京大学出版社于2012年出版的《植物与植物生理》一书,既是植物生理学课程的基础教材,也是农林专业科技工作者与爱好者的参考读物。该书主要介绍了     

抗病原菌植物基因工程进展

植物病原菌给农林生产带来巨大的损失,植物基因工程在培育抗病原菌植物方面是传统育种技术的补充和发展,短短几年,在抗细菌和抗真菌植物基因工程方面出现了一些全新的成功策略,这些范例都是针对病原菌的生理结构、致病机理及与植物的相互关系。本文概括论述了这些策略的基本思路并对其局限性加以探讨。随着植物病理学、植物分子生物学和病原菌分子生物学的研究进展,新的抗性策略将会出现。