大学生就业指导课程教学改革实施方案解析

学生的有效就业是检验学校教育教学的有效途径之一,就业指导是促进学生就业的有效支撑,同时只有很好的整合和调动校内、外资源,只有培养出合格学生,这才是学生就业的最有力保障。本文通过对大学生就业指导课程教学改革实施方案做全面解析,旨在让就业指导课程在完成教学任务的同时,能有机的将社会需求结合到教学中;有意识的引导和帮助学生培养提高自己的适应性、专业性、灵活性。     

大学生就业指导教育的现状及对策

大学生就业指导作为大学高校一项重要的工作,大学生就业指导教育的直接关系到了学生的发展。本文就大学生就业指导教育的现状及对策进行了相关的分析。     

高职高专建立网络就业平台重要性的探究

高职高专就业平台的建立可以及时的将人才信息传递给毕业生,这样可以使每一位毕业生不受时间空间的限制,及时看到学校的招聘信息,提高毕业生就业管理的开放性,减轻工作压力,为校内各就业指导机构工作人员和学生提供快速、便捷、开放的就业服务,促进学校的就业工作,加快高校信息化、数字化的进程。     

生物工程专业发酵课程群建设探索

针对生物工程专业的培养方案和就业方向,提出了以课程群建设推动专业发展的教学改革思路。以"生物工艺学"和"生物反应工程"为主干课,还包括"生物工程设备"、"代谢控制与发酵"、"生物过程检测与控制"等相关课程,同时结合"发酵工艺实验"、"生产实习"和"毕业设计"等实践教学环节,构建了发酵课程群。介绍了发酵课程群对教学内容的整合,分析了课堂教学与实践环节有机结合的教学模式。实践证实,发酵课程群的建设对学生的就业以及后续工作能力的提升起到了显著的促进作用。     

“发酵工程”课程思政教学改革的探索与实践

课程思政是当前高校大学生思想政治教育的新理念和新模式,其核心思想是将高校思想政治教育融入各类课程教学中。我们在"发酵工程"课程教学中,通过提升任课教师的课程思政能力,探索在课程绪论、课程知识点、历史故事、社会热点、实验实训中融入思政元素,力求实现"教书"与"育人"的统一。     

人文关怀与高校思政教育实效性研究

人文关怀已经在高校思想政治教育中被明确提出。各高校在思政教育教学中,秉承人文关怀教学理念,展开对学生思政教育的教学。倡导人关怀是提高高校思政教育实效性的有力措施。人文关怀理念下的思政教育更能激发学生学习的主动性和积极性。高校在对大学生展开思政教育中,人文关怀是其必备要素。人文关怀下的思政教育更具有实效性。本文就人文关怀下高校思政教育的实效性进行分析,并研究其必要性以及改善措施。     

大学生就业法律意识初探

本文针对大学生在就业法律意识方面的重要性进行了深刻分析,详细讲述了高校大学生就业法律意识的现状和原因并提出了如何增强高校大学生关于就业方面的法律意识。     

“马克思主义基本原理概论”课教学改革的探索与实践

新时期结合当代大学生特点,探索适合"马克思主义基本原理概论"(以下简称"马原")课不同对象、不同层次、不同内容的教学方法,教师在实际教学中将设想转化为现实是目前高校思政教师面临的现实课题,将在课题研究的基础上,梳理脉络、总结经验,为该课程教改提供一些对策。     

加强高校辅导员就业指导工作的思考

作为高校负责大学生就业工作的不可或缺的一支队伍,高校辅导员应认真思考在大学生就业过程中应如何发挥自身作用。本文分析了目前高校辅导员就业工作现状并提出了相应的解决措施。     

新形势下开展微生物类课程教学改革的探索与实践

生物科学和生物技术专业连续数年位列高考"红牌警告"专业;互联网+的飞速发展和智能手机的广泛使用,让教师和学生可以同时获得生物科学与技术的最新研究信息。在这样的新形势下如何开展微生物类课程教学?这是每一位专业教师必须直面的课题。本文结合南开大学精品资源共享课"微生物发酵工程"的建设,结合理论教学、实验教学和实践教学"三位一体"的教学模式,谈谈我们对于微生物类课程教学的思考与实践探索。     

“慕课”环境下军医大学生物化学教学设计探索

慕课"MOOC"(Massive Open Online Course,大规模在线开放课程)在全球的兴起,给传统的课堂教学带来了前所未有的冲击与挑战。虽然目前国内外高校慕课资源中生物化学课程的内容在不断增多,但这些课程缺乏系统分析研究,实践运用较少。本文将从慕课平台中生物化学课程分布特点,包括主要慕课平台、开设机构、授课语言、课程内容等方面,对这其中的生物化学课程资源进行分析,探讨军医大学生化教学在慕课时代下面临的问题与挑战,致力将信息化时代的慕课与传统教学有机结合,帮助教师在大量的慕课课程中进行选择,为促进军医大学生物化学教学改革提供参考。     

浅析高校辅导员在大学生就业工作中的作用

随着高等院校的扩招,大学生数量的增加,大学生的就业难问题已经成为了当今社会关注的热点话题之一,本文就高校辅导员在大学生就业工作中的优势之所在和高校辅导员在大学生就业工作中的重要作用等方面做出了相应的论述。     

广东某高校大学生营养标签教育效果的研究

目的：研究高校大学生营养标签教育的效果,为更好地开展大学生营养与健康教育提供科学依据。方法：采用整群抽样方法,选取广东某2所高校自愿参加大学生营养与健康公选课的学生,在开展营养标签教育前后,进行营养标签KAP问卷调查。结果：营养标签教育后,大学生对14项营养标签知识认知有了明显提高;对6项营养标签态度有了明显改善;对9项营养标签行为有了明显的规范;与教育前相比,差异达到极显著水平（P＜0.01）。结论：高校采取营养标签教育与大学生营养与健康公选课相结合的方法,对高校大学生营养标签教育效果明显,建议有条件的高校进行推广。     

“红色文化资源”与大学生思想政治教育创新发展研究

"红色文化资源"是宝贵的精神财富,具有独特的资源优势和教育价值。推进"红色文化资源"在高校思想政治教育中的有效运用,是加强和改进大学生思想政治教育的现实需要。本文阐述了"红色文化资源"的内涵,厘清了"红色文化资源"在高校思想政治教育中的作用,探讨了依托"红色文化资源",注重"以文化人、以文育人",遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,推进大学生思想政治教育创新发展,以期为提高大学生思想政治教育的针对性、实效性、吸引力、感染力和说服力,提供理论依据和实践价值。     

临“疫”发“微”——新型冠状病毒肺炎疫情下“病原生物学与医学免疫学”课程思政教学模式的探索与研究

课程思政是高校思想政治理论课改革创新的重要举措,因其德育与智育协同的优势,逐渐成为高校课程改革的方向。为探究新型冠状病毒肺炎(COVID-19,简称"新冠"病毒肺炎)疫情下"病原生物学与医学免疫学"课程思政教学模式及其实施效果,以成都中医药大学2018级中医学(5+3一体化)的2个班级学生为教学对象,其中1班采用传统教学模式,2班实行课程思政教学模式,在传统教学模式基础上,将收集到的思政素材有机融入于课前、课中、课后等教学环节。课程结束后围绕爱国情怀、中医自信、科学素养、文明互鉴等思政教育主题进行测评,以考核学生对思政元素内涵的认识与理解,并对2个班学生进行课程满意度调查,比较2个班的思政测试评分及课程满意度评分。结果提示2班的思政测试评分及满意度评分均高于1班(P<0.01),说明"新冠"病毒肺炎疫情下的课程思政教学模式优于传统教学方法,在提升医学生专业素养的同时,更具"立德树人"的实效。本研究可为其他医学专业教学提供具有参考意义的课程思政模式,促进医学专业课程思政的全面推进。     

以工作过程为导向的《食品微生物学实验》课程设计及教学实践

基于现代职业教育和我国应用型高校转型发展的大背景,探讨了"工作过程导向"的实验课程教学改革在应用型本科院校实施的适用性。以广东石油化工学院食品科学与工程系开设的《食品微生物学实验》课程为例,论述了本门课程开展"工作过程导向"的课程改革的重要性和必要性,具体介绍了课程设计和教学实践的教改经验。结果显示,实施教学改革后,本课程的教学效果得到了较大改善,学生就业普遍受到用人单位认可;改革实施过程中还存在诸多问题,后续教学过程中将寻求一切可能的解决办法,坚持不懈继续完善以"工作过程为导向"的课程改革和建设。     

大学生思想道德教育创新的模式选择

近些年来,大学生的思想道德教育成为全国高校教学的重点内容,其对大学生的思想教育发挥着重大作用。在2004年,国家颁布的法规指出:"大学生是社会中十分宝贵的人才资源,是民族强盛的根本,是国家未来的领航人"。加强对大学生思想道德教育,具有重大而深远的意义。大学生的思想道德教育创新是新时代大学思想教育的新课题,它体现了大学生思想道德教育的实际效果和实施程度,因此,大学生思想道德教育创新需要注重实效性,思想道德教育的创新实效性是其直接目的,也是其出发点。在某种情况中可以看出,使用方法对思想道德教育创新的实效性起到决定性因素。本文着重对大学生思想道德教育的创新进行深入探讨和分析,并且在选择创新的模式中使用主体参与这一模式来实现大学生思想道德教育创新的实效性。     

透析大学生就业形势 改革高校教学体制

近年来,大学生就业形势严峻,其原因主要是高校教育体制落后与社会经济发展转型不配备以及大学生综合素质降低与就业观念滞后。作为医学高等专科学校的一名教师,通过透析大学毕业生就业难的现象,提出了几点解决方案,重点是高校进行教学体制改革,提升学生综合素质,树立新时代就业观。     

武汉生物工程学院体育系就业现状分析及对策研究

调查研究2013-2016年武汉生物工程学院体育系毕业生就业行业分布、就业地城分布及目前存在的问题及就业对策,为更好调整人才培养方案、教学课程,为指导大学生就业打好基础。     

农业高校生态学专业人才培养的SWOT 分析与对策研究

随着高等农业教育的不断扩大, 生态学科教育得到了迅速发展, 生态环境等相关问题也越来越受到人们的关注。通过对华南农业大学生态学专业2008—2013 届毕业生就业去向进行了调查, 分析了生态学专业毕业生就业存在的问题。根据相关问题, 利用SWOT 分析体系, 分析了农业高校生态学专业学生培养与就业中的优势、劣势以及面临的机遇和威胁。基于分析, 提出了加大政策支持力度、优化生态学课程设计、加强就业指导, 拓展就业渠道、推进学风建设等对策, 旨在为生态学专业毕业生就业工作提供参考和借鉴。