测定种子發芽率的方法

要测定种子的发芽率,种子可以放在滤纸卷里催芽。我们曾在教学方面和在领导学生为集体农庄测定各种作物种子发芽率的有益社会工作时利用这种方法。在纸卷中催芽的方法如下:取滤纸小长条并对折为两重。正如我们的观察所表明了的,小粒种子的作物(车轴草、饲用粟)可用10厘米宽的长条,种子中等大小的作物(黑麦、荞麦)——20厘米宽,大粒种子(豌豆、玉米)——30厘米宽。将小纸条对折后,用普通铅笔沿折线划条线(图1)。     

学生春季农业实习

组织上的问题正确地解决某些组织上的问题,对学生在集体农庄或国营农场顺利地进行农业实习,有着很大的意义. 组织学生的工作时间农业实习大纲所规定的春季各项作业,如果依照中学普通的作息时间,其中绝大多数是很难贯彻的.为此,必须重新组织学生的工作时间.     

谷类作物害鳥——麻雀的防治方法

麻雀每年给集体农庄和国营农场带来很大的危害,谷类作物以及某些技术作物的收成中,有不小的一部分,是被它们吞食的。为了证实这一点,1953年,曾在江布尔省库尔达区的“格奥尔吉”国营农场中进行了专门的调查。在400公顷的冬小麦地上,麻雀使每公顷上的产量由22公担降到了12公担。由于这种害鸟,仅在这一国营农场中,在一年内就损失了将近400吨小麦。在同一区内的“劳动者”集体农庄中,麻雀使1953年的大麦产量降低了25％,使小麦的产量降低了30—35％。在某些地区,集体农庄不愿意播种黍(Panicum niliaceum L.),因为麻雀会把这种作物完全吃光。1952年,在阿     

利用益鸟消灭害虫

利用益鸟消灭害虫的方法是生物防治法中的一部分。这种方法经济、有效,在国外曾有许多利用益鸟灭虫的记载,特别是苏联,这方面的资料不少。例如乌克兰著名鸟类学家В.Г.阿佛林在糖用甜菜的大田地里,在高杆上安置了很多欧掠鸟的人工鸟巢,招引欧掠鸟住在人工鸟巢里,保护甜菜,避免了甜菜象鼻虫和甜菜螟蛾的幼虫等危害。 又如莫斯科州德米特罗夫斯基区的一个集体农庄的经验指出,招引益鸟带给集体农庄与     

在植物学的教学过程中使学生熟识农业情况

我在对5年级的学生讲授植物学头几节课的时候,便开始告诉他们一些农业知识,以便使他们养成一些有关农业方面的技能. 比方说,学生们在我的领导下,在秋季参观谷物脱粒场的时候,他们完成了实习种子构造的任务.在脱粒场他们观察了清粮机(??)、选种机(??)的作业情况,同时也观察了各种小麦品种的和其他作物的种子,对这些品种进行了比较,他们并且直接参加了工作.我利用这第一次参观的机会来和集体农庄建立联系,以便使日后进一步地扩大这种联系. 学生们在脱粒场上选择了各种品种的少量种子,并把它们装在预先备好的火柴盒中.我们在课堂上仍然继续研究种子.     

苏打溶液对于植物生长发育的影响

1953年年初我曾通过“集体农庄青年庄员”杂志向集体农庄的青年们请教,我希望农庄的实验工作者们能查明1%苏打溶液对植物的生长与发育的影响. 事情的经过是这样的:我和我们实验室的同事们,研究动物体中物质代谢作用减弱的原因,已经有许多年了.这是一个很大也很重要的问题.这个问题的研究,使我们对“生命是怎样发生,怎样衰老,和怎样死亡”这些“宇宙之谜”认真地作出唯物的解释.     

用爱心铸就学生的信心

由于目前学生具有聪明、爱动、条件优越、可心理脆弱、耐力差等特点,因此也对我们班主任工作提出了更高的要求。我就把十几年来班主任工作的一点经验和体会从几个方面做一下阐述:(1)在学习方法上针对不同年龄段孩子心理和能力特点进行养成教育的培养。(2)用爱心教育、及时评价等方法对学生进行健康心理素质的培养。(3)通过让学生主动参与班级管理和民主选举等形式,培养学生的责任心与和谐、民主、积极向上班级气氛。同时,还充分发挥小班长的作用,培养学生自制力的和管理才能。总之,让每个孩子在这个集体中,健康快乐成长。     

对于中国柞蚕(Antheraea pernyi Guer)蛹在休眠后的水分代谢的了解

下面所引用的均系国立莫斯科大学无脊椎动物教研组生态实验室于1939年收集所得的材料,它所以要加以发表的理由有以下几点:1.直到现时关于休眠的生理本质问题已引起了许多研究者对它的注意,并远不能算是最终地解决,因而关于鳞翅目的蛹在休眠期中及休眠期后的生理学方面的新材料均值得加以叙述;2.中国柞蚕是一种有经济价值的昆虫,我国(苏联)集体农庄内工业上的饲养柞蚕是自1939年开始的,并且它的休眠直接关系到蛹的冬季保藏问题。     

1956年植物課外小組活动計划

(一)目的要求 (1)使学生更加熟悉与了解植物的生活,以帮助学生接受与理解生物教学大纲(草案)上所规定的知识。正确的认识自然现象,培养学生辩证唯物主义世界观的基础;(2)培养学生对米丘林生物科学的热爱和学习的积极自觉性、对自然事物锐敏的观察力、劳动习惯与劳动技能技巧和独立进行工作的能力、研究科学的兴趣与发挥其创造性,借此培养未来青年一代新的品质与性格;(3)使学生在各种实践活动中来学习生物科学知识,并应用于实     

对于本学期植物学教学总结的意见

一、前言中学植物学教学应该完成下列三项任务: (1)给学生以巩固的有系统的米丘林生物学的知识;同时逐步揭露生物体和生活条件的统一,使学生建立办证唯物主义的世界观;(2)以爱国主义精神和民族自豪感来教育学生,使学生了解祖国的农业的成就和发展,并学习苏联科学家改造自然的理论和成果,以阐明社会主义社会制度的优越性;(3)使学生认识生物科学在农业上的实际应用,并培养学生在自然界独立工作的能力,使学生对农业上的实际工作有所准备.     

蘇聯農業革新者馬爾采夫的新土壤耕作法

一.基本问题在苏联农业生产发展中,特别关於增加谷物生产的任务,是在科学基础上,就是在与实践有着密切联系的,利用人类智慧最伟大的成果和历代的前辈、集体农庄和国营农场所累积下来的最丰富的经验为依据的。若是认为在任何情况下利用古典作家著作最正确形式,来搬运他们的建议和结论,乃是犯极严重的错误。     

我們訪問了向社会主义前進的农村

去年冬天我们得到学校和区委的帮助先后访问了3个高级农业生产合作社(都是新近由低级社转到高级社的)。访问中通过听报告、座谈、联欢、田间参观以及和个别农户访问等形式,使我们收获很大。大家都不禁喊出了:“农村的变化多快呀!”年纪比较大的李老师也这样说:“如果我们不急起直追,学习农民这种建设社会主义积极性,我们马上就落后于农村了。”我们这次下乡访问,不但改变了我们对农村的看法,而且也提高了我们的社会主义觉悟,对我们的工作也有极大的鼓舞。我们且看一个高级农业生产合作社(即集体农庄)今年的规划与农民的积极性吧. 我们访问的一个高级社叫项桥高级农业生产合作社,现有622户,贫农占421户,人口1953人,水田2979亩,山园752亩。自毛主席“关于农业合作化问题”的指示贯彻后,农民们的热情沸腾,他们深深感到集体化的好处。成立高级社后,他们一次又一次地修订了规划,满有信心地提高了产量指标。例如1956年水稻的产量指标,他们计划平均每亩1,500斤(据说这个数字还是比较保守的,今后还须修订提高)。这个数     

怎样在“达尔文主义基础”课程中进行口试

一.口试前的准备工作口试前的准备工作应从提出复习题(即考题)、配制题、划分考试小组和领导学生复习几方面来谈:(一)怎样提出复习题复习题的内容、数量是决定能否测定出学生真实成绩的关键,因此,教师要仔细地研究所提出的复习题,并应在教研组会议上讨论,通过学校领导的审查,否则会直接影响学生知识质量.我是按以下两点提出考题的:1.考题必须在教学大纲范围以内而且是教材中的主要部分,目的在于检查学生所获得的知识是否合乎国家所要求的标准。     

利用苏打水泡种可以促進种子的萌發和幼苗的生长

去年我在生物学通报12月号上,看到一篇介绍苏联青年集体农庄庄员们关于“利用苏打水泡种能影响植物的生长和发育”一文,该文说:“不论任何种子,如果把它在播种前放入1％的苏打水中泡上一个对时,苏打就会影响植物的生长和发育,就会使苗的生     

在支援农业生产劳动中进行农業科学知識教育

开学以来,我校根据上级指示,曾数次到农业社帮助秋收和秋种工作。今将笔者在支援秋收和秋种工作中,进行农业科学知识教育的做法写出来,供同志们参考,并请指正。一、在9月23日下午根据高三学生深翻地工作,预先参考有关最新的资料,编写讲义,利用中国休息时间(大约半小时),进行田间讲课,内容是: (一)今年小麦丰产的伟大意义,包括国际意义和对社会主义建段的意义。 (二)深耕的好处(节录于8月29日中共中央关于深耕和改良土壤的指示)。 (三)结合深耕,敢想、敢做、大(?)技术革命。通     

关于鸟类生态学一章的教学

城市中学关于鸟类的生态一章的教学;一般多采用标本、模型和挂图等教具进行室内教学。近年来,在苏联教学大纲中规定:学习鸟的生态应在公园中进行。现将他们利用公园的环境条件进行教学的情况介绍如下: 在去公园教学之前,要作好准备工作: (一)教师要先去公园调查,了解情况。 (二)组织学生讨论,并和学生一起制定教学计划,包括教学目的、观察路线、范围、方法和提纲。     

根据苏共中央九月全体会议决议讨论昆虫学的基本任务

苏联共产党中央委员会1955年9月全体会议决定了:“既然我们国内已建立了一个效能强大的技术上完善的重工业,并且集体农庄已经得到大大的巩固,那末,我们有一切条件在这种基础上保证农业各部门的迅速高涨,并且在今後二三年内大大提高对我国全体居民的粮食供应,同时保证将全体集体农民的物质福利的水平提高”。这个决议也谈到了昆虫学的基本方向。     

在中学生物课教学中发展学生的智力问题

“全日制中学暫行工作条例(草案)”在智育方面,提出培养的目标是:“使学生在小学教育的基础上,进一步掌握語文、数学、外国語等課程的基础知識和基本技能,具有一些生产知識,并且要充分发展学生的智力,养成学生良好的学习习慣。”由此可見,充分发展学生的智力是培养目标中一項很重要的內容。过去我們     

可编程序控制器教学心得

本文阐述了作者在可编程序控制器(PLC)教学中的几点心得,从培养学生学习PLC的兴出发,阐述了合理安排理论教学和实践教学顺序的重要性,以及培养学生思维模式对其今后工作的帮助。     

科学本质中“主观因素影响”对科学教学的建议与启示

作为科学本质观的组成要素,使学生明确"科学工作中高度关注主观因素的影响",是《高中生物学课程标准(2017版)》提出的建议之一。在科学教学中,学生应能认识到主观因素的"客观存在性",并在此基础上尽量减少其中消极部分的影响。教师可把握这一概念从认可、消除,再到利用之间的渐进关系,发展学生的科学本质观,帮助学生进行更有效的科学学习,最终提升学生的科学素养。