“苯丙酮尿症与伦理”生命伦理学教学设计

基于学生已有的生理学和遗传学知识,从医学角度加深对苯丙酮尿症的认识。教师分别从概念、病因和临床表现、遗传方式等方面加以讲解,并结合具体案例展开伦理辨析,倡导学生关注和帮助苯丙酮尿症患者。本教学设计对高中生物学必修2"人类遗传病与优生"一节的教学有一定的借鉴作用。     

医学院校应当开设医学遗传学课程

目前,我国有许多医学院校尚未设立医学遗传学的课程。有关遗传学的内容分散见于普通生物学、组织胚胎学与细胞学(而且细胞学仅仅附属于组织胚胎学中)中部分章节,以及临床课程中的“三言两语”。因此,总的说来,医学院校学生对于遗传学的知识是缺乏     

第六次全国医学遗传学学术会议通知（第一轮）

中国遗传学会和中华医学会医学遗传学会分会定于2005年12月16日-18日在北京召开第六次全国医学遗传学学术会议。会议将邀请国内知名专家围绕医学分子遗传学、分子细胞遗传学、医学基因组学、临床遗传学、复杂疾病遗传学、肿瘤遗传学、发育遗传学、表观遗传学、群体遗传学和遗传流行病学、遗传病动物模型、基因诊断和基因治疗等领域的新进展作专题学术报告     

皮纹学、群体遗传学术交流会在佳举行

中国遗传学会皮纹学第三届学术交流会、中华医学遗传学委员会群体遗传学第一届学术交流会于1989年8月14—19日在黑龙江省佳木斯医学院召开。来自全国各地的近百名代表参加了会议。 会上,首先安排了四篇学术报告:“遗传率及其影响因素”(吕学诜教授)、“遗传病与非遗传性先天残疾的调查和控制措施”(郭亦寿教授)、“我国皮纹学研究十年来的回顾”(郭汉璧副教授)和“关于人类及其主要     

医学院校应重视遗传病的系谱分析课

遗传学是医学院校生物课教学中的重点内容。全国统编教材中比较系统地介绍了遗传的基本规律、遗传病的发病机理、传递方式和七十年代国际上遗传学研究的进展等。选用最新的科学知识作为教材,这对     

我国主要遗传病的发病率

遗传病发病率的研究是医学遗传学,特别是群体 遗传学的主要内容之一。遗传病患病率的调查可以提 供人口素质的重要数据,对开展计划生育、优生与遗传 病防治工作,都有重要意义。比较各种族、各地区的遗 传病患病率的差异,又可为探索发病机理提供线索。国 外主要遗传病的发病率,我们已有叙述介绍“’。国内 遗传病发病率的研究工作开始较迟。目前资料较齐全 的疾病主要是一些多基因病、眼遗传病、血红蛋白病和 智力发育不全。新生儿染色体普查工作刚开始。各种 单基因遗传病的发病率,虽已积累了一些资料,但还不 够完整。同时,我国是一个多民族的国家,而目前普查 材料大都来自汉族集居区,因此也只能反映汉族的一 些情况。由于以往这方面的资料分别发表于遗传学、医 学遗传学、综合性医学、各专科医学的会议材料或刊物 上,比较分散。现将我们收集到的资料综合如下,供读 者参考。     

第六次全国医学遗传学学术会议通知（第一轮）

中国遗传学会和中华医学会医学遗传学会分会定于2005年12月16日-18日在北京召开第六次全国医学遗传学学术会议。会议将邀请国内知名专家围绕医学分子遗传学、分子细胞遗传学、医学基因组学、临床遗传学、复杂疾病遗传学、肿瘤遗传学、发育遗传学、表观遗传学、群体遗传学和遗传流行病学、遗传病动物模型、基因诊断和基因治疗等领域的新进展作专题学术报告,同时在医学遗传学各个领域(包括科研、教学和临床等)组织与会代表进行学术交流。现将会议相关事项通知如下:一、会议主席:孙开来教授,张思仲教授;副主席:余龙教授,禇嘉佑教授,詹启敏教授,…     

提高细胞生物学授课效果的几点体会

细胞生物学是现代四大前沿生命学科之一 ,在医学科学中占有重要地位 ,近年来有了突飞猛进的发展。自从医学院校的医学生物学改为细胞生物学以来 ,授课内容加深了 ,但课时相对没有增加。我们是一所部队院校 ,在学时和课程安排上有着自己的特点 ,细胞生物学课程安排在新生入学的第一学期 ,而授课学时只有 36学时。因此在较少的学时内如何讲授内容较深奥的细胞生物学是摆在我们教员面前的一个课题。通过几年的授课实践 ,我们积累了一些提高授课质量的经验体会。1　精选授课内容在短短的 36学时中将一个统编教材讲完是不可能的 ,我们采用集体分…     

电化教学效果好

“医学遗传学”是高等医学院校研究生必修的基础课之一,它既有较复杂的形态学特点(如细胞遗传),又有很深奧的理论知识(如基因遗传和基因工程等内容),因此,学生在学习这门课程时往往感到比较困难。为了不断改进教学方法,提高教学质量,近年来,我们在课堂讲授时应用教学投影幻灯和幻灯机二者密切配     

“人类遗传病”专题复习教学设计

“人类遗传病”在高考中作为遗传学知识考查的良好素材,常以遗传系谱图的形式出现,考查的内容主要有：遗传病类型的判定、基因型和表现型的推断、遗传概率的计算、优生优育的措施等。为此,笔者应用案例教学法设计了一节关于人类遗传病的专题复习课并加以实践,具体过程如下。     

中国遗传咨询网——我国首个在线遗传咨询与遗传教育网站的开发

随着互联网的普及, 网络用户已习惯从网上获取相关资讯, 包括求医问药。由于我国的临床遗传学体系尚未完全建立, 许多遗传病患者或遗传咨询者无法得到较为专业的知识和咨询服务。为此, 建立了中国首个提供常见遗传病科普和网上遗传咨询服务的公益性网站—中国遗传咨询网(http://www.gcnet.org.cn)。该网站主要介绍遗传病的基本知识以及常见遗传病的一般情况、临床表现、诊断与防治方法、遗传方式与遗传咨询要点等。通过组织国内外50多名遗传咨询医师或医学遗传学专家, 就咨询者关心的问题, 进行一般性咨询答复, 或指导咨询者就诊。在线遗传咨询是网络时代的一种新型的方式。该网站的运行在一定程度上弥补了我国现有遗传咨询工作的不足, 有助于推动我国临床遗传学、遗传教育和人口与健康事业的发展。     

关于“卫星电视教育”致读者

中国电视师范学院是利用卫星电视培训中小学师资的一所新型的开放式学院。在教育频道播开的卫星电视教育课程里,中国电视师范学院高师生物专业设置了:《植物学》、《动物学》、《人体解剖生理学》、《无机及分析化学》、《有机化学》、《微生物学》、《生物化学》、《植物生理学》、《遗传学》、《中学生物教学法》、《教育学》、《心理学》等12门课程。计划从1987年9月至1990年7月共三年时间播完上述课程。目前已播完《植物学》(134学时)、《动物学》(131学时)及《无机及分析化学》(66学时)。《人体解剖生理学》、《有机化学》、《微生物学》、《教育学》等课尚在播放中,按教学计划第5学期播放《生物化学》和《植物生理学》,其余课程在第六学期播放。任课的主讲教师皆为具有丰富教学经验的大学教师。《植物学》由北京大学冯午、高信曾、汪劲武、宿文疃等讲授;《动物学》由东北师范大学程济民、暴学祥和南开大学张峦光、邱兆祉、杨竹舫讲授;     

基于色盲遗传学教学素材的挖掘及其在教学中应用

在遗传学课程教学中,红绿色盲是X连锁隐性遗传的典型案例。然而红绿色盲只是比较常见的色觉障碍,还有其他临床分型。不同的色盲遗传方式可能不同,致病基因也不同。近年来,关于色盲的致病基因、分子机制、基因治疗等方面取得了很大进展,相关研究成果可以作为很好的素材在遗传学教学中进行使用。本文阐述了基于色盲的遗传学教学素材的挖掘及其在本校遗传学课程中“绪论”“遗传的细胞和分子基础”“伴性遗传”“染色体畸变”“基因突变”“遗传学进展”等章节教学中的应用。通过课堂教授与问答,辅以课后文献检索与阅读,使学生在更好掌握遗传学基本内容的基础上,能拓宽遗传学学术视野,激发学习兴趣。     

视网膜母细胞瘤应为常染色体隐性遗传

视网膜母细胞瘤应为常染色体隐性遗传视网膜母细胞瘤（ｒｅｔｉｎｏｂｌａｓｔｏｍａ．ＲＢ）是一种发生于小儿视网膜的恶性肿瘤，在１５岁以前的小儿视网膜的恶性肿瘤中占第８位。约有４０％的患者与遗传有关，即为遗传型。目前，医学遗传学教材及遗传学杂志上的观点普遍...     

人类高分辨染色体显微切割、PCR、微克隆、探针池技术及其应用

人类高分辨染色体显微切割、ＰＣＲ、微克隆、探针池技术及其应用徐磊,夏家辉（湖南医科大学医学遗传国家重点实验室,长沙４１００７８）医学本身的发展,使临床病种的构成发生了质的改变,随着传染病的控制,遗传病以及遗传与环境共同作用所致的恶性肿瘤已成为临床常见而多发的病种。遗传学基础理论和技术的发展及其向医学领域的渗透．已为人群中某些遗传病（染色体病和单基因病）找到了诊断和预防的途径。     

“基因分析新技术及其应用学术交流会”在温州召开

由中国遗传学会《遗传》编委会主办、温州医学院检验医学与公共卫生学院承办的“基因分析新技术及其应用学术交流会”于2002年6月1～3日在浙江温州市雪山饭店举行。来自全国20个省、自治区、直辖市的140余名代表参加了会议。大会主席《遗传》杂志副主编曾溢滔院士致开幕词,浙江省科技厅于涟副厅长、温州市人民政府吴敏一副市长、温州医学院瞿佳院长出席大会并讲了话。 大会共收到征文50余篇,经过审稿,部分论文在2002年第3期《遗传》杂志发表,其余将在《遗传》上陆续刊出。 大会邀请《遗传学报》、《遗传》杂志主编朱立煌教授等30多位专家学者就生物信息学、基因分析新技术、医学遗传学、动物遗传学和植物遗传学作专题报告。大家踊跃提问,讨论热烈,学术气氛浓厚。与两年前在大连举办的“遗传学进展报告会暨     

情景引导教学在医学高专医学遗传学教学的应用

医学遗传学是医学高专院校的一门重要基础课程,针对医学高专生实用型基层医疗人才培养特点,在医学遗传学教学中应采用情景引导等有效教学法,通过建立不同的教学情景改变以往单一讲授教学模式为多样化互动模式,促进医学专科生对医学遗传知识的理解和实践能力的提高,不断提高教学质量。     

以遗传信息为主线的遗传学教学架构及与其他课程的衔接

文章分析了遗传学教学面临的问题, 对遗传学教学架构以及与其他课程的内容衔接进行了探讨, 认为以遗传信息为中心重新组织教学内容, 保证遗传学教学内容的完整性和系统性, 凸显遗传学特色。根据遗传学25章教学内容的相关性重新组合成4个模块, 即遗传信息的遗传、遗传信息的储存、遗传信息的读取、遗传信息的复制、变异与进化。各模块紧扣遗传信息这一主题-- 也是遗传现象的内在联系, 每个模块讲解遗传信息的一个方面。对比与其他课程重叠的内容, 提取其中涉及遗传信息的部分, 重点讲解遗传信息的流动和变化。以遗传信息为主线的遗传学教学使课堂既充满遗传学特色, 又易于被学生接受和掌握。     

高中生物学新课程标准教学研讨"人类遗传病"的教学构思

“人类遗传病”是高中生物学必修课程中“遗传与进化”模块中的一部分,本单元主要涉及人类遗传病的类型、人类遗传病的监测和预防,以及人类基因组计划及其意义等内容。从内容上看,“人类遗传病”在本模块中内容虽然较少,但与本模块其他单元的内容有着紧密联系。遗传病是人类遗传物质的改变造成的,所以它与生物变异直接相关,遗传病在遗传时同样遵循遗传的基本规律,对遗传病的人工干预又与生物进化有着联系。     

第八届全国遗传病诊断和产前诊断学术交流会将在西安召开

由北京协和医学院申报的"第八届全国遗传病诊断与产前诊断学术交流会"获得批准为2012国家级继续医学教育项目(2012-01-03-007(国)),拟于2012年8月11-15日在陕西西安举行。此次会议由西安交通大学医学院第一附属医院(西安医院)、陕西省妇幼保健院承办。会议将邀请美国Johns Hopkins大学医学院遗传医学研究所Haig Kazazian教授、我国医学遗传学临床知名教授和从事实验室诊断