生物学复习要关注规律以外的特例

特例就是普遍性之外的特殊性,生物学就像其他事物的发展一样,既具有普遍性,又具有特殊性.我们平时的复习往往更多地关注生命运动规律的普遍性,而忽视了其特殊性.美国学者怀特说:"科学就是根据事物的普遍性去处理事物的特殊性."近几年的高考就较多地进行了这方面的考查.本文试从教材(人民教育出版社2004版)中部分特例知识人手,谈谈特例知识的复习.     

有机体和环境底统一

生物学在各种自然科学领域中占有非常重要的地位.它所以占有这样的地位,首先是因为生物学研究对象本身底各种特殊性.生物学研究生命现象,最复杂的自然现象.除此以外,生物学底基本问题,例如:关于生命起源和本质、有机体形态发展底规律性、人类起源底自然科学基础、高级神经活动底规律等问题,都带有哲学和     

谈谈生物学的前景

(一)对生物学重要性的认识生物学是一门古老的科学,同时又是当代科学研究的热点和前沿。生物学也有称之为生命科学的,它包含着广泛深邃的科学内容,更与人类生活生存有多方面的重要关系。生物的起源、进化和生命过程中的许多奥秘有待生物学去探索揭示。随着科学技术的进展,生物学在微观方面从细胞学、染色体、基因发展到分子生物学和量子生物学;在宏观方向扩展到整个生物圈。生物学为农林业、医学、环境科学提供理论基础。农林业是国民经济的基础。农、林、牧、渔产品实际上就是生物产品,包括粮食、蔬菜、瓜果、畜禽、水产品、工业原料和木材及多种林副     

地球上生命的起源

生命是物质运动的一种特殊的形式,它是在物质发展的历史当中作为一定的阶段而产生的.研究这个发展,就必须研究物质运动的各种形式.这就是说,生命起源的问题是不能作为纯粹的生物学问题来看待的.它与科学当中许多其他的部门紧密地联系在一起,因此,在建立我们关于生命起源的概念的时候,必须把这些科学部门里进步的新的发现仔细地考虑在内. 我们在审查生命起源问题的时候,必须注意物质历     

分子生物学的寻根

目前生命科学中最时髦是分子生物学。分子生物学究竟是什么样的一门学科,它的起源,内容和性质等作者在“试论分子生物学”和“再论分子生物学:科学的革命”两文中讨论过但没有寻根。量子物理学家E.Schrodinger和Max Delbruck可以认为是与分子生物学的根有密切关系的。 Schrodinger和生物学之间的关系在他写的一本小册子“生命是什么”(“What     

关于系统动物学与物种进化过程的论争

近十年来,在国际生物学界(包括古生物学界),正展开着一场关于系统学(“分类学”)的基本原理和方法论的学术争论。生物学各分支学科,特别在分类学、生物地理学与古生物学界,争论最为热烈,但也涉及到胚胎学,生理学与生物化学,及数学生物等学科中,物种形成和生物进化史方面的一些基本问题。所以,争辩的激烈程度和涉及范围之广,是近半个世纪来所未见的。有关争论的文章,在生物科学的许多刊物中常占很大比重。以美国系统动物学会出版的《系统动物学报》     

生化研究的策略与技术发展

生物化学是研究活细胞及有机体内各种分子及其相互间化学反应的科学,即研究生命的分子基础。细胞是生物体的基本结构和功能单位,机体的众多化学反应都在细胞内进行,所以生物化学又被定义为研究活细胞的化学组成及相互反应和进程的科学,即“生命的化学”,其实它涉及了细胞生物学、分子生物学和分子遗传学等几个大的学科领域。所以,生化研究的策略和技术发展对生命科学研究特别重要。由于有关生物医学科学的相互渗透以及生化与分子生物学技术的飞速进展,近两个世纪内（1780－1970年）生物化学的发展历经了从叙述生化进入功能或分子生化的阶段。在不久的将来,许多生命科学的关键问题将在分子机制和基因水平的基础上获得解决。     

全日制普通高级中学生物教学大纲(试验修订版)

中华人民共和国教育部制订　 2 0 0 0年 3月生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 ,它与人类的生存和发展 ,与社会生产和个人生活 ,与其他自然科学和社会科学的发展 ,都有密切的关系。生物学在我国社会主义现代化建设中起着重要的作用。生物学将是 2 1世纪领先的科学之一。一、课程目的普通高中生物课程是一门学科类基础课程。学生通过高中生物课程的学习 ,将在以下几个方面得到发展。1.获得关于生命活动基本规律的基础知识 ,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展方面的应用。2 .树立辩证唯物主义观点 ,养成科学态度和科学精神 ,…     

量子生物学

量子生物学是应用量子力学的理论与方法研究生命基本过程的一门新兴学科,是分子生物学进一步深入发展的必然趋势。当代自然科学发展的一个明显特点是精密科学{数学、物理学)以及工程技术的飞跃发展,猛烈地冲击着生物学与医学等基本上仍处于描述阶段的学科,从而形成了一系列边缘学科,并把现象描述     

生物试题的计算与计数

生物学试题中,也有一些涉及计算和计数,它可从一个侧面考查学生对生物学原理的理解和掌握程度。我把生物教学中有关计算、计数题分为四类进行分析讨论(以高考题作为例题)。 1.关于核苷酸与碱基的计算核苷酸是构成核酸(DNA和RNA)的基本单位,而每个核昔酸又是由一分子核糖、一分子碱基和一个分子磷酸组成,因此在核酸中核苷酸和碱基的数目是同一的。在DNA中核苷酸或碱基还是成对存在的。例1.(1987年)根据碱基互补配对原则,并且:A≠C,下列四个式子中正确的应该是: