如何提高小学生作文水平

作文是小学语文教学中非常重要的组成部分,是培养孩子们写作水平的重要一环。小学作文教学论文中普遍提到小学生怕写作文,老师也怕教作文的现象普遍存在。在小学作文教学中,激发孩子们的写作兴趣,交给他们写作方法,让他们学会表达,着重评改等多种途径,将有效提高作文教学水平,增进学生习作水平的提高。     

浅谈农村小学作文教学

在党中央推进新农村建设时期,我们教育工作者,要与时俱进,实事求是,搞好学生的教育工作,尤其是小学生的写作水平尤为重要。我们要在作文教学中,尽力让学生从身边之事写起,写出自己熟悉的人和事,使学生的作文在求真务实上,表达出真情实感,这样,学生的作文就会越写越灵活,并逐渐达到新课标的要求,进而达到提高学生写作水平。     

运用“乐可会” 破解“作文难”

提起作文,学生畏惧,老师害怕,究其原因主要是怕写、无物可写、不会写作技巧。文章着重激发兴趣,坚定信心,使学生"乐"写、科学读书,注重积累,使学生有物"可"写、培训思路,变换方式,让学生"会"写等,并结合自己的教学实际的经验与做法,告别"作文难"。     

小议小学作文教学中的常见问题及解决策略

在小学的语文作文教学中,经常会发生这样的两个问题:一个是对作文的兴趣问题,一个是审题的问题。其实,在教学中如果能从学生的兴趣和写作的基本功入手,这样的问题是很容易解决的。     

组织学生参加科研活动 提高植物生理教学水平

在多年开展植物生理学课外实验的基础上,近年来,我们有意识地把学生的课外实验与教研室承担的科研项目结合起来,让学生较早地了解科研,参与科研。具体做法是：1．介绍科研课题,激发学生的科研兴趣。在课堂讲授和实验课上．我们结合植物生理教学内容,有目的地介绍本室承担的科研课题,尤其是近几年取得的新进展,以激发学生参与科研的兴趣。例如在第一堂课讲述“绪论”时,教师就结合植物生理学的内容和任务、植物生理学的发展与展望以及如何学习植物生理学而全面介绍本室的教学科研情况,并介绍前几届同学利用课外时间参与科研活动的…     

微生物教学中激发学生兴趣的几点探索

由于微生物知识在理论和实践中具有重要的作用,加强微生物教学,帮助学生获得系统的微生物学知识体系是相关专业教师的工作目标。在教学中激发学生兴趣是教师达到教学目的一个重要环节,主要阐述了让学生参与课堂教学、利用多媒体教学、优化教学内容和理论联系实际等4方面的内容。     

类比模型构建在高中生物学教学中的运用——以“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节为例

在"生命活动的主要承担者——蛋白质"一节的教学中,设计了3个小组合作构建类比模型的学生活动,激发学习兴趣,让学生积极主动地参与到课堂中,发挥学生的主体作用,有效实现本节课的教学目标。     

新时期中学语文作文教学解析

中学语文作文教学一直是老师和学生们都头疼的一件事,而且也很难对参差不齐的学生进行短期的速训提高,要想改变这一局面,中学语文教师必须从点滴做起,与当前新的教学理念相结合,让学生们从兴趣入手,循序渐进的提高其作文水平。     

针对中学生物参与性教学的探讨

素质教育的提出,课程教学实现了全面的改革,教学理念在不断更新,强调以生为本的课堂,烘托学生的主体地位,为学生提供更多的课堂参与机会,主张参与性教学,能让学生在实践与参与过程中吸收与掌握知识,运用创新性教学模式开展教学,能增强知识点的说服力,激发学生参与课堂的兴趣。为此,本文就中学生物参与性教学进行分析与探究。     

培养学习兴趣,提高生物学教学质量

兴趣是最好的老师。在教学过程中,教师要注重学生学习兴趣的培养,加强其学习的自主性。本文从构建良好师生关系、明确学习目的、恰当引例教学、合理应用多媒体教学技术、注重实验教学等几个方面来阐述在生物学教学过程中,如何培养、激发学生的学习兴趣,提高学习效率,从而达到提高教学质量之目的。孔子曰":知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,有了学习兴趣,学生就能变被动学习为主动学习。在教学过程中,教师要注重对学生兴趣的培养,激发其学习动机和强烈的求知欲,让学生在主动的去学习、去探究的过程中,培养学生的探索精神,开发学生的创造力。这样不仅能良好的完成教学活动,达到最佳教学效果,而且学生的综合素质也能得到极大提高。     

浅谈多媒体技术在物理实验教学中的应用

本文阐述多媒体技术在物理实验教学中的作用,以此来探讨用多媒体技术来化解传统物理实验教学中的难点。从而调动起学生多种感官的参与并留下深刻的印象,激发其学习兴趣,提高教学效率。     

浅谈动漫专业premiere课程兴趣的培养

兴趣是最好的老师,如果学生把学习premiere看成是一种快乐,是一种生活需要,满足这种需要是一种享受,就会产生巨大的内动力,从而激发强烈的求知欲。那么,如何激发学生学习premiere的兴趣呢?作者认为培养学生学习premiere兴趣应该从多方面入手,多观察学生的心理活动,多站在学生的角度进行换位思考。为学生学习创造一个愉悦、和谐的教学氛围,唤起学生学习的自觉性和创造性,让学生乐学、爱学。     

对写作植物学科研论文的一些看法

论述了植物学研究论文写作中的选题,结构布局及其各部分写作中常见的错误,指明植物学研究论文的基本特征及其提高写作水平的方法。     

团体探究法在生物学教学中的运用

生物学教学中运用团体探究法能激发学生探索生物学与社会发展关系的兴趣,培养学生主动关心社会,运用生物学知识参与社会问题决策的能力.     

在初中生物实验教学中培养学生动手能力的策略

新课程标准要求重视培养学生的动手能力,因此,在实验教学中应该从激发学生兴趣入手,通过多种形式引导学生规范动手,把实验从课内向课外延伸,让学生勤于动手,通过实验不但获取知识验证知识,而且培养和提高学生的动手能力,培养学生创新精神。     

浅谈激发物理学习兴趣

兴趣是个性心里特征之一,是学好物理的动力和源泉。创设教学情境,优化教学结构,激发学生的学习兴趣,提高物理教学质量。     

PBL教学应用于少数民族学生解剖学教学的体悟

人体解剖学是直接影响其他基础医学和临床医学课程教学成效的重要基础课程。新疆是多民族聚居区,我校也是以少数民族学生居多,所以如何结合他们的民族特点,运用良好的教学方法和教学手段,对提高我校少数民族人体解剖学的教学质量具有至关重要的作用。我们在教学过程中开展了PBL教学探索,认为PBL教学可以锻炼学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣,以弥补传统教学中的呆板、缺乏灵活性等缺点,让学生更快更好更有兴趣地学习人体解剖学,从而达到提高教学质量的目的,为少数民族教育探索提供了新的途径。     

怎样提高生物课堂上高中生的学习兴趣

本文是笔者从新课导入、合理运用各种教学手段,激发学生的学习兴趣、指导联系生活,引发学生想象、运用激励性的教学评价,鼓励学生、发展思维能力,促进学生学习等几个方面,研究提高学生的学习生物课程的兴趣,提高生物学习的效果。     

论《机械制图》课如何激发学生的学习兴趣

要使学生积极主动地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,也是最好的学习动力。因此,《机械制图》课如何激发学生的学习兴趣,是每个教师不断探索的问题。     

浅谈生物学探究性学习中问题情景的创设

课程标准倡导探究性学习,它对于激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维,活化生物课和全面实施素质教育具有重要作用。如何上好探究课是广大使用新教材的教师所思考的问题,探究性学习是在教师引导下,学生主动参与到发现问题、寻找答案的过程中,以培养学生