植物进行呼吸作用演示实验的补充

植物进行呼吸作用演示实验的补充１种子呼吸时吸收氧教材中用萌发的和未萌发种子作对比,实验结果容易使学生产生误解,以为萌发的种子才能呼吸,而未萌发的种子不能进行呼吸,尽管教材作了说明,即未萌发的种子也能进行呼吸作用,只是很微弱,不容易观测到,但通过对比的...     

浅谈一种实验装置在探究萌发种子呼吸中的应用

运用一种实验装置往往可以探究多个问题,而与萌发种子呼吸相关的问题也屡见不鲜.通过一种常见的实验装置对萌发种子呼吸中几个典型的问题进行了探究,分别从萌发种子呼吸作用的类型、种子萌发时的耗氧量以及萌发种子的呼吸商等3个方面阐述了其在探究萌发种子呼吸中的应用.     

种子在无氧条件下萌发实验的改进与探究

利用燃烧耗氧的特点设计的新式无氧瓶不仅能用于种子在无氧条件下的萌发实验,还便于对种子无氧萌发的代谢产物二氧化碳和酒精进行检测。实验证明,种子在无氧条件下能进行无氧呼吸并产生少量能量,但其尚不足以使种子成功萌发并生长。同时,由于代谢产物酒精的积累,种子很快会停止生长。该方法操作简单、效果显著,在将初、高中知识有机结合的同时,又可有效提高学生综合运用知识的能力和学科素养。     

基于传感器技术的“植物的呼吸”实验教学

通过使用传感器开展了"验证萌发种子的呼吸"和"探究温度对萌发种子呼吸作用的影响"这2个实验活动,对植物的呼吸进行定量分析,为本节课概念的形成提供数据支持。     

植物化感物质对种子萌发的影响

所有的化感物质都对一些植物的种子萌发产生影响.本文介绍了植物化感作用和化感物质的定义,化感物质的释放方式和种类,然后重点综述了化感物质影响种子萌发的作用机理、内外因素和生态学意义.化感物质通过影响细胞膜透性、细胞分裂生长和分化、呼吸作用、蛋白质合成、基因表达、激素合成和平衡,最终影响种子萌发.化感物质对种子萌发的影响与化感物质的种类、浓度、受体植物种类和环境条件等有关.     

交替氧化酶在番茄种子萌发中的作用研究

交替氧化酶(AOX)是植物体线粒体抗氰呼吸途径的末端氧化酶。本研究表明,番茄种子吸水后,AOX及其介导的抗氰呼吸快速上升,并在第3天达到峰值。当用AOX抑制剂处理后,番茄种子萌发减慢,呼吸作用减弱,乙烯的释放量减少,活性氧(ROS)增多。此外,外施乙烯也能促进番茄种子的萌发,但不能促进AOX受抑制种子的萌发,表明乙烯对种子萌发的诱导作用依赖于AOX的表达。因此,本实验推测AOX在番茄种子萌发过程中起关键作用,并与调节ROS代谢及乙烯作用有关。     

“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验改进

有针对性地从实验原理、实验装置和实验材料3个方面对"植物呼吸作用产生二氧化碳"实验进行改进,并取得较好的教学效果。     

“绿色植物的呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳”的实验创新设计

对"绿色植物的呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳"实验的形式、装置、方法、材料等方面进行了改进与创新。     

“种子萌发时释放二氧化碳”的实验改进及思考

利用矿泉水瓶等实验材料对初中生物学实验"种子萌发时释放二氧化碳"进行改进。实践证明,改进后的实验以其简单的材料、简易的操作和更加显著的实验现象,而适用于分组探究性实验。探究性实验不仅能全面提升学生各方面能力,也能充分锻炼教师的教学能力。     

妙用生活废弃品 改进生物学实验

利用生活中的废弃品对“植物光合作用产生氧气”和“呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳、放出热量”的实验进行了改进和创新。     

铜尾矿对5种豆科植物种子萌发和幼苗生长影响的初步研究

通过水培实验和土培实验,研究了铜陵铜尾矿对5种豆科植物种子萌发和幼苗生长的影响。结果表明,五种豆科植物种子在尾矿浸提液中均能萌发,但萌发率比对照组低,而且浸提液对种子萌发产生一定的阻滞作用,酸化尾矿浸提液对种子萌发初期的吸胀吸水有促进作用。尾矿与土壤5种不同改良方式的基质试验也发现铜尾矿对种子萌发着阻滞作用,其中大豆、赤豆、赤小豆在70d内未发现死苗现象。     

白菜种子和萝卜种子是探究种子萌发实验的好材料

我们在探究种子萌发过程中,都渴望种子萌发快、易观察、易激发学生兴趣且价格便宜。北方常见的种子有白菜种子、萝卜种子、大豆种子、绿豆种子、番茄种子、玉米种子、菠菜种子、辣椒种子和香菜种子。我们对这几种新收获的种子在萌发的时间上进行了探究,采取单因子变量实验。方法步骤如下：     

种子萌发实验的改进

于课前一周,取4只小瓶(如罐头瓶)分别编号甲、乙、丙、丁。甲瓶中装1/3吸胀的麦种,乙瓶中装麦种后再加过量的水,丙瓶中装干麦种,丁瓶中装煮过的麦种,4瓶均用塑料布封闭瓶口。上课时,让学生观察:甲瓶的中上层麦种已发芽其它则无发芽的。用注射器抽甲瓶中气体注入盛有石灰水上清液的试管中,结果液体变浊。打开甲瓶盖,把燃烧的火柴梗伸入瓶内即灭。用同法,其它瓶则无此现象。最后发给每个学生几粒已发芽的麦种咀嚼品味。此实验证明了:种子的萌发需要有正常的具有生活力的种子;需要水分、空气(和温度);进行呼吸作用并放出二氧化碳;内部物质的转化和分解(即淀粉分解成糖)。     

基于发展学生思维品质的课外拓展探究——以“种子的萌发”为例

培养学生思维品质是发展智力和能力的突破口,通过在浙教版科学教材"种子的萌发"探究实验基础上,进一步拓展深化,以研究性学习的形式组织学生开展"光对大豆种子萌发的影响""探究西瓜汁对西瓜籽萌发的影响""探究大豆种子子叶的完整程度对种子萌发的影响""探究种子萌发时物质的变化"等课外实践活动,发展学生的思维品质。     

三维土壤异质性对种子萌发影响的实验研究

三维土壤异质性对种子萌发影响的实验研究 种子萌发受其生长环境的影响，但土壤异质性对种子萌发的作用还不太清楚。本文通过控制实验研究了三维土壤异质性对草本植物种子萌发的影响，实验设置了两种水平的土壤异质性，即通过在花盆内的三维空间上相间填充营养丰富和贫瘠两种土壤来构建不同的土壤异质性水平。两种水平土壤异质性的斑块大小分别为7.5和15.0 cm。实验采用两种草本植物(黑麦草Lolium perenne和垂穗披碱草Elymus nutans)，每种植物选择大小一致的种子50粒，这些种子要么放在异质性土壤中萌发，要么放在培养皿中萌发。实验过程中，每天统计这些种子的萌发率。实验发现，斑块小的花盆内种子萌发率较低，这个结果与我们的预期相符，我们认为斑块小的花盆内，两种土壤斑块之间的间距较小，植物遭遇不同土壤斑块资源变动的几率较大，植物为了减小这种变动带来的不利影响，会倾向于降低萌发率和延迟萌发。我们的研究还发现，斑块小的花盆内种子萌发的变异性也较大，即与大斑块内的种子萌发率相比，小斑块内的种子萌发率在各重复间的差异性较大。与二维土壤异质性相比，三维土壤异质性更接近于真实情况，这样的土壤设置能够促进我们更好地理解土壤空间异质性对种子萌发等动态过程的影响.     

用广口瓶种小麦做植物呼吸作用演示实验

初中《植物学》“叶的呼吸作用”一节上介绍的呼吸作用实验,演示起来不太方便。我为了加强课堂教学的直观性,在教学实践中,曾利用广口瓶种植小麦做呼吸作用的演示实验,效果良好。在上课前一周,选用1000毫升的广口瓶两个,洗刷干净,瓶底铺1—2厘米厚的湿沙用木棒压平。再把经过冷水浸泡4小时以上、用温汤或福尔马林消过毒的小麦种子均匀地放到广口瓶底部的沙床上,种子之间的距离约5毫米为宜。然后开着瓶口,放到温度15—20℃室内明亮的窗台上。由于沙的通气性较好,种子会很快萌发,要经常用滴管徐徐加入清水,保持沙床湿润。过5—6天就能长成5—6厘米高的绿色麦苗(如图左)。     

“有机物的分解利用—呼吸作用”一节教学设计

学生是学习的主体 ,在启发引导学生自已探索、省悟知识的过程中培养学生的思维能力和创新精神 ,是课堂教学的重要目标。在本节课中 ,我主要通过让学生参与新知识的学习和探索过程 ,充分调动学生感观和思维积极活动 ,从而激发学生的学习兴趣 ,掌握学习知识的方法 ,培养创造性思维能力。1　课前准备种子呼吸时吸收氧的实验装置 1套 ,种子呼吸时释放二氧化碳实验装置 1套 ,澄清石灰水 ,玻璃管若干支 ,试管若干支 ,装有煮熟种子、萌发种子和干燥种子的暖瓶各 1个 ,温度计 3支 ,洋葱根、叶呼吸装置各 1套。2　教学过程2 .1　情景激凝1)呈现一幅生…     

概念图在课堂教学中的对比运用

一、教学方法选择 本节内容课时分配为2课时,为了尝试生物概念图在课堂中的作用,我选择了在第二课时做这个尝试。也就是在理解植物呼吸现象的基础上来完成任务,在第一课时中,认识到种子萌发时吸收氧气,以及种子萌发释放能量。那么,在第二课时教师和学生共同面对的就是本节的难点知识——呼吸作用的概念和意义。为了更有效地体会概念图的应用的作用,我选择了两个学情差不多的班级来参与这次探究活动。     

寄生植物种子萌发特异性及其与寄主的识别机制

寄生植物广泛分布于不同的生态环境中,并具有不同的生育习性及与寄主识别特性.本文阐述了根寄生植物列当属和独脚金属种子萌发的特异性,以及目前已发现的寄生植物种子萌发的信号物质,并就不同萌发信号物质、植物激素、真菌代谢物在寄生植物种子识别寄主中的作用以及寄生植物种子预培养阶段的呼吸作用特性与萌发信号物质的活化机理等做了综述.探讨了各种列当不同分化类型的愈伤组织诱导、离体无菌侵染新系统及其在寄生植物与寄主互作识别研究中的应用,提出了寄生植物与寄主识别机理研究中存在的问题并对研究前景进行了展望.     

酸雨对翅荚木种子萌发生理影响的研究

本文通过酸雨对翅荚木种子萌发生理影响的简易模拟试验,结果表明:酸雨对种子发芽率和胚生长的影响。pH4以上较小,pH3以下则产生明显的抑制效应。酸雨对种子透性的变化,随酸雨pH值的降低而增大。酸雨与酶活性的关系是pH4以上的酸雨对抗坏血酸氧化酶活性表现促进效应,pH3以下的酸雨则产生抑制作用。唯多酚氧化酶的活性,随酸雨的pH值降低而减少。呼吸作用与抗坏血酸氧化酶的活性有着相似的变化规律,pH5的呈现促进作用,pH4以下则随pH值下降而减弱。种子萌发时可溶性糖、粗脂肪和蛋白质的含量也随酸雨的pH值降低而减少。