水螅的培养

水螅在教学中是腔肠动物门的代表动物,是良好的实验材料。我国至今尚无人专门从事淡水水螅的分类鉴定工作。故养好水螅对教学或科研都是重要的。我们在实验室连续培养水螅数年,现总结成文,供参考。 一、培养用水 (一)储放过的自来水(水源为松花江的江水)。即将自来水放至大玻璃缸中,放窗前经5—7天的曝露储放,去除氯气,如水螅放入后立即充分伸展,即可用来培养水螅。我们用此     

快速繁殖水螅的技术

水螅是腔肠动物门的代表动物 ,是动物学教学中必不可少的实验材料。关于水螅的培养 ,已有诸多报道。这里介绍一种比较方便、短期内就能繁殖大量水螅的方法。1　草履虫的培养培养草履虫的方法很多。玉米、玉米秆、稻草、麦粒、麦秆和槐树叶等的煮液或微小的蛋黄颗粒都是培养草履虫的好材料。2　水蚤的培养水质肥沃的水池或鱼塘 ,水蚤非常丰富 ,用浮游动物网采集并培养于室内的玻璃缸中。待澄清后 ,及时清除缸底杂质。用吸管吸取草履虫培养液上层 ,特别是培养缸边沿的培养液 (草属虫的密度很大 ) ,滴入水蚤培养缸内 ,饲喂水蚤。若饲养量大 ,可…     

淡水水螅对环境因子的要求与适应

水螅是淡水生活的低等动物 ,是动物学教学和科研不可缺少的实验材料。作者通过对实验室内常年培养的4种水螅 (漠河水螅、太阳水螅、大庆水螅、哈尔滨强壮水螅 )的观察 ,浅淡水螅对生活环境的要求与适应特点。1　水质　水螅对其生活环境的水质要求比较严格 ,培养用水的清洁度对水螅的生存有直接的影响。用储放 1周以上的自来水或用充氧泵充氧 8h以上的自来水为培养用水 ( p H在 7.4～ 8.0之间 ) ,4种水螅都能正常生活。投喂食物后 ,需及时清除食物残体及排遗物 (不超过2 4 h为宜 )。清除如不及时 ,霉菌污染水质 ,造成水中乏氧 ,水螅的生存则…     

水螅实验的教学点滴

生物学是一门以实验为基础的自然科学 ,实验课是培养学生能力 ,提高学生科学素质的主阵地 ,所以 ,笔者在从事实验课教学时 ,注重采用探索法教学 ,注重学生自己设计实验。对于“水螅”实验课的教学 ,先不讲授理论知识 ,而是先让学生自己去采集和培养水螅 ,以培养他们的学习兴趣。而且在此过程中教师还提出一些问题让学生去探索 ,如水螅生活在什么环境 ?如何采集 ?如何培养 ?培养温度是多少 ?用自来水或井水培养为什么要养水 ?如何养水 ?为什么要除去缸底的死水蚤 ?为什么不能用肉屑喂养 ?学生积极思考 ,充分讨论 ,教师边启导 ,学生边回答 ,最…     

使水螅在室内安全过夏

如何让水螅安全度过炎热的夏季,是水螅室内培养成败的关键。夏季气温一般都在30℃以上,又经常出现干风,加上培养水容易变质,剑水蚤难买等不利因素,水螅生长缓慢,个体较小,稍一疏忽,就会引起死亡。我们在培养中摸索出以下“过夏”办法。 1.双层水域培养。将培养水螅的玻璃水槽放入盛有自来水或井水的大盆内,这样可使水温比气温下降2—3℃。 2.分盆培养。将原来一个水槽内的水螅     

决定水螅性别的细胞——理查德·坎贝尔的生物实验

水螅是生活在溪水中的腔肠动物,是动物学教学中的代表动物之一.水螅有雌雄同体与雌雄异体两种类型,大部分种类为雌雄异体,只有少数水螅为雌雄同体。对于雌雄异体的水螅,它们的性别表型是由间质细胞决定的,还是由体壁细胞决定的呢?关于这个问题,美国加利福尼亚大学理查德·坎贝尔做了一个有趣的实验。坎贝尔做这个实验选用的水螅是雌雄异体的褐水螅(H·OLigactis)。他把雄性水螅和雌性水螅分别培养,使它们进行出芽生殖.实验前把它们产生的芽体再培养6周以上,以保证每个水螅个体大、出芽率高。从这些水螅中选出一部分制备“上皮水螅”,一部分用做供体水螅.实验主要分以下几步.     

中国水螅属一新种(螅形目,水螅科)

记述水螅科水螅属1新种：哈尔滨水螅Hydra harbinensis sp.nov.。本种与其它已报告的雌雄同体水螅有明显区别,只与美洲的海曼水螅较为相似,但也有不同,其与海曼水螅的区别为：生活于静水,能直立并可横向附着生活,实验室培养用储放的自来水可正常生活及生殖。粘刺丝囊小型。胚鞘的鞘膜表面有网格,每根圆锥形的棘刺发自每一网格中央,棘刺无结节,不分叉。精巢数目为2～6个,卵为4～6个。模式标本保存于哈尔滨师范大学生命与环境科学学院生物学系无脊椎动物研究室。     

磁化水对水螅出芽生殖及创伤恢复后水螅出芽生殖的影响

通过经 H型磁化杯 (磁场为 4 0 m T的非均匀场 )磁化水培养正常生活的水螅和横切恢复后的水螅出芽生殖的观察 ,探索磁化水对具有两个胚层的低等水生动物细胞增殖的影响。1　材料方法1.1　材料　采用黑龙江省广泛分布的雌雄异体、实验室培养近 2年的强壮水螅 ,(H ydra robusta) ,培养液为储放两周以上的自来水 ;每天定时喂食 1次 ,食物为裸腹氵蚤 (Moina) ,摄氏 2 2～ 2 6℃条件下培养。1.2　方法1)取刚脱离亲体的水螅 2 8个 ,分成实验组 (2 1个水螅 )和对照组 (7个水螅 ) ,分别以单个水螅培养在磁化水和非磁化水培养液中。每天定时检查产…     

水螅的培养及其制片

水螅作为腔腸动物的代表在普通生物学中是常用的动物。因此水螅在实驗室中的培养就有着一定的意义。我們实驗室自1952—1968年間終年培养着水螅未曾間断过,现將我們一些經驗整理介紹。一、水螅的采集采集水螅以三、四月間最为合适,这时期水螅的增殖較盛。水螅多生活在淡水池沼以及緩流的小河溝中,有时在稻田中也能找到。水螅只是生活在清潔的水里,多附着在水生植物上。北京附近所采集到的水     

碳酸氢钠对强壮水螅的急性毒性实验

采用不同浓度的碳酸氢钠溶液对强壮水螅进行急性毒性实验。结果表明,48h水螅的半致死浓度（LC50）为1．88g／L。说明流失到自然界水域中的碳酸氢钠对水螅等淡水生存的动物造成胁迫,并可致动物死亡。     

家养金鱼

养水篇人类离不开空气,鱼儿同样也离不开水,养鱼先养水,已经成为养鱼者的共识。在所有的养鱼用水中,自来水是最方便易取了。此外,自来水经过净化除菌,水质清洁,杂质少,细菌与有害物质少。不过,自来水中氯离子含量较高,使用之前必须经过去氯处理。自来水去氯主要采用晾晒法、化学法和活性炭过滤法等3种方法。晾晒法是将自来水在阳光下曝晒48小时左右,或在阴天     

利用水螅检测Cd2+毒性的研究方法比较

利用中国水螅,分别检测了自来水、无EDTA培养液(NEC)、含EDTA培养液(HEC)内Cd2+抑制水螅摄食的10min半数效应浓度(10minEC50)和24h、48h、72h的LC50。结果表明:(1)自来水、NEC、HEC的对照组10min已摄食个体数分别为94.17%、94.66%和51.90%;(2)自来水组与NEC组的10minEC50分别为0.991mg/L和4.300mg/L;(3)自来水组、NEC组、HEC组24hLC50的Cd2+浓度分别为0.138mg/L、0.330mg/L和0.473mg/L;其48hLC50分别为0.046mg/L、0.080mg/L和0.203mg/L;其72hLC50分别为0.036mg/L、0.040mg/L和0.307mg/L。经分析认为,HEC对水螅摄食具抑制作用,对重金属具螯合作用,不宜用于水螅培养和重金属毒理实验;自来水因各地水质指标的差异,不宜用于毒理实验;NEC是理想的毒理实验稀释液与培养液。研究提出的10minEC50的方法简便、快速。中国水螅比其他水螅更易繁殖,便于鉴别,是毒理实验理想的模式生物。       

水螅的人工养殖

水螅是教学中重要的实验材料,人工饲养很困难。为探索在城市人工养殖的新途径,现介绍经验如下:人工饲养水螅主要是食饵问题,传统采用的食饵是水蚤。城市里采集水蚤非常困难。经观察和探索,发现水蚯蚓、摇蚊幼虫、孑孓等都是水螅的食饵。这些在夏秋季广泛存在于水沟、水凼、水池、石山盆等中。入冬后可采水蚯蚓或摇蚊幼虫喂养。尽管冬天它们都钻入水中的污物里,由于不断活动,往往使水面微微波动,可连同污物夹出,经冲洗后得到。如上述饵料都采不到时,可将小的蚯蚓切成小段以滴管进行喂养。水蚯蚓是人工饲养水螅的最好食饵,南方全年均可采到。…     

人工饲餵水蟌的一种方法

我培养褐水螅已近三年的时间,在培养的过程中,我发现水螅能捕食比它身体(在正常情况下)还大的食物。有一次我看到一只水螅吞住一条有它身体四倍长的水丝蚓,后来只吞入约1/4剩下的一段掉入水底。我就想到在水螅的主要饲料(水蚤)缺少时,可用人工方法以水丝蚓来餵飼。餵飼的结果水螅生长和发育的快、长的大、体色(?)。兹将此法介绍如下,仅供读者们参考。一.饲料的准备用水丝蚓做为饲料,在秋季采集水螅的同时可在浅的停滞水池中近池底连同水草一起取到。冬季可放在玻璃器内于室内培养,器内放入极薄一层泥土(不放亦可),再将采集到的水丝蚓、水草连同水一起倒入即可。同时可根据水螅的数目取出数条,放在小蜡盘内将每条水丝蚓用刀或尖锐的镊子截成数条,使每段稍     

家养金鱼

养水篇 人类离不开空气,鱼儿同样也离不开水,养鱼先养水,已经成为养鱼者的共识。在所有的养鱼用水中,自来水是最方便易取了。此外,自来水经过净化除菌,水质清洁,杂质少,细菌与有害物质少。不过,自来水中氯离子含量较高,使用之前必须经过去氯处理。     

RPMI 1640培养基对水螅体表渗透营养的初步观察

首次选用RPMI1640培养基培养具较大相对面积的小水生生物水螅,以便探讨有关水生动物渗透营养等问题。通过稀释一定倍数的RPMI1640加无机盐补液及新生牛血清等方法培养出体长及生丰时间均于对照组的水螅。通过渗透营养方式培养水螅具有操作简单、易观察,能为细胞培养做准备试验,为培养无菌动物创造条件等优点。     

直饮水对水螅生长与再生影响的比较

检测了30种直饮水对水螅生长与再生的影响。每种水使用切割的水螅组织10个和水螅个体30条,本实验共使用水螅1200条。结果表明：1）分别在30种直饮水中浸泡水螅组织96h,有17％的直饮水致其解体;浸泡水螅个体24h及48h,分别有37％和43％的直饮水致其解体。2）在市售的七大类直饮水中,矿泉水的安全性最高,可直接用于水螅的培养、再生等实验。人工配制的矿物质水不宜作为水螅的实验用水。     

RPMI 1640培养基对水螅体表渗透营养的初步观察

首次选用RPMI 1 64 0培养基培养具较大相对面积的小水生生物水螅 ,以便探讨有关水生动物渗透营养等问题。通过稀释一定倍数的RPMI1 64 0加无机盐补液及新生牛血清等方法培养出体长及生存时间均优于对照组的水螅。通过渗透营养方式培养水螅具有操作简单、易观察 ,能为细胞培养做准备试验 ,为培养无菌动物创造条件等优点。     

本刊发表的有关"腔肠动物门"教学参考文献索引(1981～1999)

水螅的采集和培养方法王金梅等　 1981　 0 6　 6 0水螅神经网永久标本制片法北京师院生物系　 1981　 0 3　 6 0水螅的培养摘自《动物杂志》　 1982　 0 5　 6 3“腔肠动物门”一章的教学陈正宜　 1982　 0 5　 4 2海蜇和振武　 1983　 0 4　 18海葵许人和　 1984　 0 7　 0 4海葵浸制标本的两种快速制备方法宋小明等　 1984　 0 4　 51水螅、涡虫在室内越冬的简便方法徐亚君等　 1984　 0 5　 57观察水螅运动的一种方法任重远　 1985　 0 2　 32一种自制的水螅麻醉药贺松荫　 1985　 0 8　 4 0水螅的肌纤维与运动和振武　 1985　 0 8　 13…     

观察水螅运动的一种方法

取水螅15—20个,静放在无污染的水中,并停止喂食2—3天.在观察时,可用吸管将水螅全部吸出,放入盛水的小烧杯内,并用玻璃棒作轻微搅动,使水螅的基盘或触手无法附着在烧杯壁上.然后将水倒入盛水(水温20—30℃之间)的1000毫升大烧杯内.当水螅倒入后,很快就下沉到水底,由于大烧杯中的水温较高,所以在5—15分钟内就可观察到水螅在水底作收