生物教学中观察能力的培养

观察能力就是指通过观察,全面深入准确地认识事物特点的能力。这是人们有效地探索世界,认识事物的一种极为重要的心理素质;也是人们顺利地掌握知识,完成某种活动的基本能力,是智力的窗口。生物教学中如何培养学生的观察能力呢？１培养观察兴趣教学中要通过各种手段培...     

脑的高级机能一节课的教学

脑的高级机能是神经系统一章的重点,而且难度较大。一、教学目的 1.通过人和动物的高级神经活动的相同点、区别点,明确人类大脑皮层活动的特征。2.人类在大脑皮层参与下,可以能动地认识世界和改造世界,在教学实践中体会到,要使学生彻底理解,达到教学目的,须用动物的实验、演示,并采用多种教学方式来激发起学生学习兴趣和思维活动。     

《生理卫生》总复习(三)

第四部分人体机能的调节——内分泌系统、神经系统和感觉器官复习要求和注意事项人体的新陈代谢、生长、发育和生殖等生理机能的调节,是通过内分泌腺分泌的激素经体液进行调节和通过神经系统以反射的方式对各器官活动的调节来实现的。此外,神经系统和感觉器官还使人体能更好地与周围环境的变化相适应以及能动地认识世界、改造世界。     

生理卫生学教学参考资料(续) 第三章 循环系统

学生已经了解了人体的各种活动是在神经系统的控制下由于骨和肌肉密切合作而产生的,同时也认识了人体各种活动的动力是由肌肉的收缩而引起的。在肌肉活动中需要养料和氧气,并且也产生废物。那么肌肉活动需     

“体育锻炼对人体各系统影响”的教材分析和教法建议

在初中《生理卫生》教材的“运动系统”、“循环系统”、“呼吸系统”和“神经系统”等章节中,编入了体育锻炼对这些系统影响的内容,将卫生保健和体育锻炼知识有机地结合起来,这是很有必要的。本文就如何理解这部分教材,进行初步探讨,并对教学方法提出一些意见。 (一)体育锻炼对各系统的影响,是通过新陈代谢的加强实现的,在教学中要抓住这一核心问题体育锻炼之所以能改善人体的形态结构,提高人体各系统的机能,基本原因是体育锻炼能促进人体的新陈     

关于神经系统的教学难点——神经元在神经系统中的分布概况及神经系统的功能

在生理卫生教学中,神经系统是难度较大的一章。一方面因为它的构造和功能比较复杂,另一方面内容比较抽象。从同学回答问题的水平可以看出,有相当一部分学生对神经系统的功能不够理解,而是通过背诵教材中某段课文来回答问题,对于较灵活的问题回答起来感到困难。因为神经系统的机能是通过反射来实现的,而反射的结构是反射弧。反射弧既包括中枢神经系统,也包括周围神经系统。因此,神经     

怎样指导学生进行解剖和观察猪心的实习

一.观察哺乳类动物心脏在血液循环器官一章教学上的必要性正确掌握心脏构造的知识和活瓣启闭的原理,是理解血液循环这一概念的主要关键之一。因此,在“血液循环器官”这一章教学中,怎样才能使学生真正理解心脏的构造和它活动的原理,是一个值得重视的问题。根据我的经验:学生学习人体解剖生理学,除了     

高级神经活动一题的教学经验

中学人体解剖生理学课程实质上是阐明高级神经活动问题。为了顺利地和深刻地掌握“高级神经活动”一题的教材,学生以前的基础必须是良好的。例如,学生应当很好地知道什么是反射,理解感党器官的意义,具有人和动物的神经系统的一般特性的概念,特别是在实现有机体与外界环境的联系和协调有机体内进行的一切生命过程中,神经系统的主导作用的概念。转入这一题材的学习时,我通常用一堂课来复习所有上述的问题。     

人体排尿反射仿真动态演示模型的制作和使用

以形态相似的生活材料模拟人体排尿过程的相关结构,以彩色灯带作为不同神经,通过电路设计模拟演示人体蓄尿、排尿、憋尿等典型状态下的神经兴奋情况和肌肉发生的反应,直观地认识排尿反射的发生并分析异常排尿的原因,突破神经系统如何对排尿活动进行分级调节这一学习难点.     

《光合作用》说课

1说教材1·1地位、作用和特点光合作用是高中生物(必修·人民教育出版社)第一册第三章《生物的新陈代谢》的第三节,《生物的新陈代谢》是高中生物的重点之一,《光合作用》又是本章教学中较为重要的一节。光合作用不但是植物体进行一切生命活动的物质基础和能量基础,而且是一切生物进行生命活动的物质基础和能量基础。因此,掌握如光合作用的相关知识,对于整个生物新陈代谢的学习具有重要的作用。本节教材有三个较为突出的特点:一是通过实验教学,体现了探索生物科学的基本方法,培养了学生实事求是的科学态度和不断探求知识的精神;二是由实验归…     

中学生物教学中的环境教育

近几十年来,全人类都面临着人口、发展和环境三大问题的挑战。在中学生物教学中,渗透环境教育,使中学生认识环境。培养起热爱环境的情感,逐步掌握保护环境的技能和知识,是中学生物教学中的一项重要内容。在多年的教学实践中,我注意在教学中,从以下几方面对学生进行环境教育。 (一)环境教育与生物教学有机结合,互相渗透在《生理卫生》的教学中,结合教材讲解环境污染对人体健康的危害,使学生认识到治理工业“三废”和生活垃圾,防止环境污染,保护环境,对保障人体健康的重要意义。例如,在讲授“呼吸系统”一章时,着重讲解了支气管炎、哮喘、肺癌等呼吸系统疾病与大气污染的关系,使学生了解有害气体对人的危害,主要是由于人呼吸了被污染的空气而产生的。向学生介绍了,近     

直观教具在动物学教学中的应用

动物学是一门直观性很强的学科,在教学过程中充分利用实物,标本或其它一些直观教具是可以增强教学效果的。在一年的教学中,我深深体会到只有正确的使用教具,才能帮助学生掌握知识的规律,有效地发展学生观察、认识能力和思维能力,并能使学生所学的知识扎实巩固。要使直观教具达到预期的效果,我认为在备课中,认真考虑教材的重点、难点,就必须考虑好一章、一节,甚至每一堂课的教具的正确使用。动物学教具的种类很多,使用时既要根据课文内容,教学     

初中生物《花的结构》一节说课案例

1　说教学目标根据“花的结构”这一节在本书、本章中所处的地位和作用 ,按照《大纲》的要求 ,我认为 ,通过本节的教学 ,首先要使学生掌握花的基本结构 ,认识花的主要部分是花蕊 ;同时 ,为了培养学生的观察能力和动手能力 ,还要使学生学会解剖和观察花的基本结构的方法 ;此外 ,还要培养学生爱护花草树木 ,保护自然环境的美德。上述教学目标的确定 ,一方面是让学生更好地掌握课本知识 ;另一方面是为了在生物教学过程中充分体现素质教育思想。2　说教学内容“花”这个器官在植物分类上占有十分重要的位置 ,教材上是这样描述的 :在被子植物的分…     

“基因对性状的控制”一节的教学

“基因对性状的控制”一节的教学内容,在“生物的遗传和变异”一章教材中占有极重要的位置。但因知识抽象,名词概念较多,教学的难度较大。本文作者通过分散难点、知识串联、形象比喻、利用插图、归纳总结、查阅密码等教学方法和手段,突破了难点,使学生较好地掌握了基础知识,又培养了学生抽象思維的能力,取得了较好的教学效果。     

谈如何使学生构建生物知识体系

高中生物学的一大特点是：概念多,知识点杂,涉及面广。如果在课堂教学过程中,不注意研究教材的知识结构,学生的认知结构以及教学的方法结构,必然使学生在学习这些知识时,只能囫囵吞枣、死记硬背,获得的只能是支离破碎,前后缺乏联系的无序知识。这样就不利于学生透过现象和局部,掌握本质和整体,触类旁通地去解决实际问题,也就很难在有限的时间里（课堂４５分钟）来全面提高教学质量。现代教学论认为,掌握一般原理时,要形成结构性的认识,才能进行广泛迁移。只有当学科的知识结构转化为学生的认知结构时,才能使外部逻辑转化为内…     

发挥教材优势 提高教学质量

北师大版四年制初中生物新教材比原全日制教材有若干优势。教师在教学过程中应充分发挥教材本身的这些优势,努力把生物教学搞好。现就教材中有关目标教学和实验教学两个方面的问题谈一点个人的粗浅看法。首先,要发挥教材中目标教学的优势。新教材的每一章,一开始就开门见山,指出了本章的“目的要求”,这是新教材的一个突出特点。如第二册第二章两栖动物的“目的要求”是：（1）掌握青蛙适于水陆两栖生活的形态结构和生理特点。（2）理解青蛙的生殖发育特点,并掌握两栖动物的主要特征。（3）了解蛙类对人类的益处及保护蛙类的意义。（4…     

高中生物学“细胞”和“新陈代谢”两章的教学

在高中生物学“细胞”和“新陈代谢”两章教学时,因细胞必须在显微镜下才能观察得清楚,尤其细微部分结构,在光学显微镜下还不一定观察得很清楚。生物体的新陈代谢是在生物体细胞内进行的基本生理作用,更无法观察。因此,这两章教材就不易为学生所接受。所以教材的安排,先让学生认识细胞的基本结构和生理作用,在此基础上,再让学生掌握绿色植物、非绿色植物和动物的新陈代谢基本生理过程是合乎逻辑和认识规律的。     

《涡虫》一节的教材和教法探讨

教材分析 (一)本节在扁形动物门中的位置新编初中《动物学》课本突出了进化观点,这在《扁形动物门》一章的教材安排上得到较好的体现。扁形动物门分为涡虫纲、吸虫纲和绦虫纲。教材以涡虫作为自由生活的动物代表,通过形态、结构和生理的讲述,使学生理解本门动物的特征及其在动物界的位置。教材还讲述了猪肉绦虫和血吸虫,它们是营寄生生活的,是危害人畜的寄生虫。通过讲述它们的形态结构和生活史,使学生明确寄生虫对寄生生活的适应;掌握寄生虫的生活规律,理解预防和治疗这两种寄生虫病的科学根据。最后归纳出扁形动物门的主要特征。《涡虫》这节教材是按照涡虫的形态、胚层、消化系统和神经系统等顺序来组织的。通过与水螅的对比,可以知道扁形动物比腔肠动物高等。主要表现在以下几点:     

神经影像与转化神经科学专栏——序言

正神经系统是人体最重要的系统之一,其结构损伤或功能紊乱将导致多种精神和神经系统疾病。神经影像和神经调控技术相辅相成,对认识精神和神经系统疾病的神经病理机制并针对性地调控神经系统活动以治疗相应疾病有重要作用。"神经影像与转化神经科学"专栏着眼于加强神经影像和神经调控技术的转化和应用,既介绍了弥散张量成像、脊髓成像等前沿神经影像方法,也关注神经影像在精神分裂症、偏头痛、膝骨关节炎、肠易激综合征等疾病中的应用,还概述了非侵入性神经电刺激对缓解疼痛的作用。[1]     

关于“内分泌系统”和“神经系统”两章的复习

对“内分泌系统”和“神经系统”两章的总复习,应根据学生平时掌握知识过程中所存在的问题,有的放矢地进行。由于各校教与学的情况千差万别,复习的内容和方法也不会完全一样。这里只能一般性地提点粗浅的参考意见。第九章内分泌系统本章内容具体,数量不多,内容也不难理解。主要应进行些归纳工作。 (一) 本章重点内容 1.内分泌腺、激素、体液调节的概念。 2.甲状腺素、胰岛素、生长素、促甲状腺素等激素的作用,及对新陈代谢、生长发育的调节