用家用数码照相机直接经显微镜目镜摄取高质量的数码图像

在生物学和医学的科研、教学中，往往需要使用生物显微镜和解剖镜。而与之相配套的照相装置，是保存、发表和教学展示光学显微图像的必备设备。一般的显微照相装置需要配有专用的光学适配装置，用于特定型号的显微镜，拥有成套设备的成本较高。本文探讨了使用普通家用数码照相机直接经生物显微镜目镜，摄取高质量、高分辨率数码光学显微图像的可行性和影响因素。     

河南雨林教育工程有限公司

教育部显微标本定点企业,始于1958年,有着46年专业生产显微标本历史,其前身为河南师范大学生物制片厂,专业生产高等院校。科研机构所需的生物显微玻片（植物、动物、生理、胚胎、遗传、微生物、病理、中药等）2280余个品种,教学标本（浸制、干制）,教学模型（解剖、针灸、组胚、生物、护理、妇产）,生物实验及用具,生命科学图书及软件。     

显微注射技术

一、概述显微注射是一种精细的实验技术,它必须在实体显微镜(解剖镜)和显微镜下进行操作,用于研究遗传、发育、细胞分化及基因的调控与表达等诸多方面的基础理论问题.从50年代开始,许多发育生物学家、遗传学家、分子生物学家借助这一技术,在核质关系,外源遗传物质的诱导,及应用生物学等方面做了大量工作.现在此项技术巳被广泛地应用于生物     

我们是怎样教会和考核学生使用显微镜的

显微镜的使用是生物教学中的一个难点,又是今后许多实验成败的关键。但教学时间仅有一节课,况且我们的实验设备和显微镜数量都有限。因此,我们从实际出发,在具体的教学要求上分两步做:上学期主要抓低倍物镜使用;下学期要求学生掌握从低倍镜转到高倍镜的全部操作要求。为了保证本学期学生实验课的正常进行,必须使绝大多数学生能在1—2周内学会使用低倍镜观察标本。因此,我们事先通知学生:两     

在生物学实验教学中如何培养学生的能力

目前在中学虽然开设了生物学课,但由于学时太少,各种实验设备及标本、模型都很缺乏,因而对培养学生的实验能力也就存在不少困难。我院81级一大班有学生118人,来自四川省69个县、市的105所中学。在这些学校中有显微镜并开设实验课的共27所(占37%),但是其中极大部分都只能作点“洋葱根尖细胞的有丝分裂”的示教,不可能让学生亲自动手操作。在118个学生中(两个留级学生除外),仅有1人基本上能够操作显微镜的高、低倍镜,5人会使用低倍镜,而94%的人没有亲自操作过或未见过显微镜。其他如各种生物标本的观察与识别、动物的解剖、临时装片的制作以及…     

应当注重转换器的使用

显微镜是生物学教学和研究中不可缺少的仪器。严格遵守其操作规程不仅能使我们获得良好的实验效果,同时又能保证显微镜各部分免受不必要的损伤,延长其使用寿命。下面仅就转换器的正确使用谈一点认识: 转换器是连接镜筒、镜座和物镜、以及转换物镜的重要部件。在显微观察时必须使用。但是在低倍镜和高倍镜相互转换时,目前很多人都是直接扳动物镜,而不是转动转换器。这样做不仅转换器失去其功用,而且会     

生物光子学应用

生物光子学是光学技术与生命科学的交叉学科,可以在分子水平上研究细胞的功能和结构,包括生物系统的光子辐射以及这些光子携带的信息,用光子及其技术对生物系统进行检测、加工和改造等。激光扫描共焦显微术、双光子荧光显微术、近场光学扫描显微术和光镊等显微技术在生命科学研究中的应用非常重要。     

解剖镜下坐标式生物绘图法

生物绘图在生物科学的研究、教学、生产、信息传递中,及农业、林业、医药学、环境科学等所有与生物有关的科学知识研究普及中,日益成为一个不可缺乏的环节,并显示它的重要性。目前,生物绘图的用具颇多,绘图方法多样,但大都侧重于大型标本的裸眼绘图及微型标本的显微镜下绘图,而对介于二者间的小型标本的解剖镜下绘图,则缺乏具体的研究介绍。作者在实际工作中,对于小型标本的解剖镜下绘图,逐渐摸索,总结出一套较准确的绘图方法,并设计出一种解剖镜下坐标式生物绘图板。现介绍如下:     

2005年第16届国际生物学奥林匹克竞赛实验考试(3)

第4部分植物生物学实验1植物解剖学与生理学(20分)材料及用具提供给你相关的1套用具和实验材料及一些工具和仪器,如解剖镜、显微镜、培养皿、镊子、载玻片、盖玻片和滤纸。装有1种水生植物的培养皿。完成下列实验: 1)先在解剖镜下观察植物,回答问题1-3。     

低成本制作光学显微镜(正立、倒置)/解剖镜的实时观察与记录系统

笔者介绍一种低成本构建“电视显微镜”的方法．它可对光学显微镜(正视、倒置)/解剖镜下的实验对象进行实时观察、录像和拍摄数码照片,能够供多人同时观看,并可外接多媒体设备将图像投射到大屏幕上。装上此系统后,学生就可以根据电脑屏幕上显示的实时图像进行各种操作。这种方法不仅可以改善大、中、小学生物学的实验教学,还可供科研人员使用。     

“2005年第二届全国临床检验医疗设备及用品展览会暨学术研讨会”即将在北京举办

主办单位:全国临床医学工程学会时　　间:2005年8月18~20日。展览地点:中国国际展览中心(北京北三环东路6号)。展览范围:血液分析系统、生化分析系统、免疫分析系统、细菌分析系统、尿液分析系统、生物分离系统、基因和生命科学仪器、临床医学检验辅助设备、医用培养箱、医用离心机、病理分析前处理设备、血液化验设备和器具、医用低温冷藏设备、专用消毒设备、体液处理设备、输血器具及管路、医用诊断用显微镜、诊断试剂、其他检验设备及耗材等。参观对象:国内各医院临床检验科室及中心、卫生中心、防疫站、血站、药检所以及各医学院校…     

显微外科手术中的生物力学问题

显微外科与生物医学工程一直有着密切的关系,显微外科本身就是在医用生物显微镜的发展下而诞生的。近20年来,显微外科与生物医学工程结合更加密切,相互影响、相互促进,相互发展,特别是表现在下述四个方面: 1.显微手术镜的不断改进与设计。 2.显微手术器械的不断改进与设计。 3.显微外科手术的生物力学研究与应用。     

Stokes参量共焦显微术用于弱各向异性物质的成像研究

提出将基于Stokes参量的偏振共焦显微成像技术应用于弱各向异性物质的成像研究。通过将分振幅Stokes参量测量法与共焦扫描成像技术相结合的方法,得到了基于Stokes参量测量的偏振共焦显微成像系统。利用该系统对具有弱各向异性的生物组织样品进行逐点测量,通过四个通道同时测量获得全部的Stokes参量。再以计算得到的偏振参量作为成像物理量进行图像重建,获得对应Stokes参量、偏振度、相位差、方位角和椭率角的空间分布图像,从而对生物组织实现细胞水平的偏振显微成像研究。实验结果表明:基于Stokes参量的偏振共焦显微成像技术能够获得弱各向异性的生物组织样品的显微图像,并通过比较样品的Stokes参量及相关偏振参量的分布图像,提取样品全部的偏振信息,从而为生物组织的特性研究提供更丰富的信息。     

用生物分析法做水质调查实验

用化学方法测定水质往往需要较先进的仪器和专门的设备 ,采用生物分析法既不需要较多的设备 ,又能使学生直接看到生物与它们环境之间的相互依赖关系 ,教学效果更为显著。生物分析的优点还在于能调动学生探究环境问题的兴趣 ,培养学生动手操作技能以及综合地运用所学知识解决实际问题的能力。本文列举 2例实验以供教学者进行生物学教学和环境教育时参考。1　实验目的1)认识水质污染对生物体的毒害作用 ;2 )学习水质调查的生物分析法 ;3)学会一种确定“半致死浓度”的方法。2　实验材料钩介幼虫 ( glochidia)、水蚤。3　实验器材解剖显微镜、…     

一种提高显微镜演示效率的好方法

目前多数普通中学的显微镜数量少,不能满足分组实验的需要。为了上好分组和演示实验,使学生能在短时间内看清所要观察的实物,我们经过多次试验将普通教学用的生物显微镜,改装成同时可供三人观察的简易三筒镜,提高了演示效率,现简介有关三筒镜的改装和优缺点: 制作原理反射原理,与潜望镜一样将物像反射在目镜上。制作材料薄的罐筒皮,普通家用镜片(制作小反光镜用),焊锡。制作方法在不损伤原有显微镜的任何零件的前提下,另制一个具有一个直立和两个分枝的镜筒套在     

红细胞低温显微动态图象处理技术的建立和应用研究

本文报道了一种新型的低温生物学实验系统——红细胞低温显微动态图象处理系统,该系统将先进的计算机控温、图象处理技术和低温显微镜及摄录象机有机地联成一体。将此技术应用于红细胞的低温冰冻保存实验,具有能实时记录血细胞在冰冻过程中的实验参数(如时间、温度、降温速率等)与细胞图象,能对其图象处理及面积、体积测量,也能使细胞呈现伪彩色及测定红细胞冰冻损伤程度。该系统是一新的综合性的低温生物学研究仪器,对研究器官保存与移植具有明显意义。     

金边瑞香的茎尖培养

植物名称:金边瑞香(Daphne odora var marginata)。材料类别:茎尖。培养条件:将长1cm的嫩芽用水洗净,经酒精、漂白粉溶液灭菌后,在双筒解剖镜下,剥取2mm长的茎尖,接种在附加BA2mg/l(单位下同)     

利用普通数码相机进行显微摄影的尝试

利用显微摄影技术对显微镜下所观察到的机体组织、细胞和染色体等结构的形态拍摄记录,是相关的生物学或医学实验中经常需要进行的工作。然而,拍摄显微照片在过去不是一件容易的事情,因为该技术需要能与显微镜配套的复杂而昂贵的显微照相系统。在日常的生物学实验中,我们发现数码相机可被作为一种十分简便的显微图像记录工具。     

因陋就简开好观察果蝇唾腺染色体的实验课

我们经过反复摸索,因陋就简地开设了观察果蝇唾液腺染色体实验,收到了满意的效果.做法如下: 1.自制简易解剖针实验前,要求每个学生用两根缝被的大针和一支筷子做两根解剖针. 2.用低倍显微镜代替解剖镜(或带支架的放大镜)虫体拉开后,将载玻片置于5×10倍的镜头下观察,找到唾液腺,并用解剖针指示.     

耳萝卜螺循环系统的解剖

鉴于椎实螺类形态解剖的研究,过去均着重于研究其消化、生殖和神经三个系统,本文对耳萝卜螺循环系统的构造进行解剖描述。 材料与方法 标本于1978年3月至1980年6月采自夹江城郊,均为壳高18—19毫米,壳口径14×11—15×12毫米的成体标本。活体标本经减压、绝气和沸水处理后,置于70％的乙醇中保存。解剖时取标本浸入3％的詹氏绿液中染成淡绿色后放入70％的乙醇中或直接取本色标本移入70％乙醇中,置双筒解剖镜下解剖观察。鉴别神经与血管的主要标志:前者的鞘膜上具色素细胞,并且是实心的;后者不具色素细胞,是空心的,此外,还采取了自制微型注射器注射心脏,将两个标本的心耳与心室之间结扎后,分别