微生物学一直是生命科学中领先的学科北大核心CSCD

微生物学学科的研究对象决定了它有如下两方面的显著特点：微生物作为最简单的生命体而成为生命科学研究不可替代的基本材料,由此也奠定了微生物学在生命科学中的基础地位;微生物极其丰富的生物多样性决定了它们具有代谢产物多样性,同时又与人类、动植物和环境有着密切的相互作用,使得微生物学也成为应用领域里十分活跃的一门学科。     

微生物学一直是生命科学中领先的学科北大核心CSCD

微生物学学科的研究对象决定了它有如下两方面的显著特点：微生物作为最简单的生命体而成为生命科学研究不可替代的基本材料,由此也奠定了微生物学在生命科学中的基础地位;微生物极其丰富的生物多样性决定了它们具有代谢产物多样性,同时又与人类、动植物和环境有着密切的相互作用,使得微生物学也成为应用领域里十分活跃的一门学科。     

微生物学一直是生命科学中领先的学科

微生物学学科的研究对象决定了它有如下两方面的显著特点:微生物作为最简单的生命体而成为生命科学研究不可替代的基本材料,由此也奠定了微生物学在生命科学中的基础地位;微生物极其丰富的生物多样性决定了它们具有代谢产物多样性,同时又与人类、动植物和环境有着密切的相互作用,使得微生物学也成为应用领域里十分活跃的一门学科。     

微生物学一直是生命科学中领先的学科北大核心CSCD

微生物学学科的研究对象决定了它有如下两方面的显著特点：微生物作为最简单的生命体而成为生命科学研究不可替代的基本材料,由此也奠定了微生物学在生命科学中的基础地位;微生物极其丰富的生物多样性决定了它们具有代谢产物多样性,同时又与人类、动植物和环境有着密切的相互作用,使得微生物学也成为应用领域里十分活跃的一门学科。     

微生物学一直是生命科学中领先的学科北大核心CSCD

微生物学学科的研究对象决定了它有如下两方面的显著特点：微生物作为最简单的生命体而成为生命科学研究不可替代的基本材料,由此也奠定了微生物学在生命科学中的基础地位;     

微生物学一直是生命科学中领先的学科

微生物学学科的研究对象决定了它有如下两方面的显著特点:微生物作为最简单的生命体而成为生命科学研究不可替代的基本材料,由此也奠定了微生物学在生命科学中的基础地位;     

对微生物学实验课的点滴体会

近年来,随着生物化学、分子生物学、遗传学等学科的迅速发展,微生物更加成了重要的研究对象和材料,因此,微生物学在基础科学中占有重要地位。与此同时,微生物学又是一门应用学科,它具有很强的实践性,随着国内外微生物研究技术的飞速发展,微生物的研究技术已成为许多生物学科研究的基本技术和手段。因此,在微生物学教学中培养同学掌握微生物学基本操作技术,既是微生物学教学实践的特点之一,也是提高教学质量培养同学能力的重     

新时代下的我国环境微生物学研究

环境微生物学作为微生物学与环境科学相结合的交叉学科，已经在环境污染物质降解、废弃物资源化利用和元素生物地球化学循环等方面发挥着重要作用。《微生物学通报》本期推出的“环境微生物学主题刊”报道了研究报告11篇、专论与综述12篇，内容涵盖环境微生物与环境工程、环境微生物生理学及生物制剂、环境微生物资源的发掘与利用、环境微生物学方法学、环境微生物遗传与生理、环境污染修复与微生物多样性、环境微生物与环境健康、环境微生物学研究前沿等应用领域，期望该主题刊的出版有助于加强我国环境微生物学研究者间的交流与合作，推动环境微生物学学科的进一步发展。     

与时俱进的我国环境微生物学研究

环境微生物学作为微生物学与环境科学相结合的交叉学科,已经在环境污染治理、废弃物资源化利用和生物地球化学循环等方面发挥着重要作用。《微生物学通报》本期推出的"环境微生物学主题刊"报道了专论与综述16篇、研究报告17篇,内容涵盖环境微生物生态学及生物修复、环境微生物资源的发掘与利用、环境微生物学研究前沿、环境污染修复与微生物多样性、环境微生物生理学及生物制剂等应用领域,期望该主题刊的出版有助于加强我国环境微生物学研究者间的交流和合作,推动环境微生物学学科的进一步发展。     

祝中国微生物学会成立50周年即学术年会

中国微生物学会自1952年成立已走过50年。在这50年里,中国微生物学会为推动我国微生物学科的发展作出了巨大贡献。值此纪念五十周之际,回顾和继承老一辈微生物学界科学家的业绩,达到促进微生物学科进一步发展之目的,经中国微生物学会第八届理事会第二次常务理事会议讨论决定,召开此次会议。会议主题:回顾中国微生物学会发展五十年,展望21世纪微生物学科的前沿与发展趋势。此会无疑是中国     

加强农业院校微生物学科建设的几点建议

二十一世纪是生命科学的世纪,对于高等农业院校来说是个难得的契机。生物科学的发展已影响到人们的生活水准,从衣食住行到医疗保健无不与此息息相关。由于微生物学科的发展对生命科学的贡献,决定了微生物学在生命科学中的显要地位。因此,加强农业院校微生物学科的建设,无论是对微生物学科及其相关学科的发展,还是对农业科学的发展都具有十分重要的意义。回微生物学在生命科学中的地位与作用生物学研究表明,整个生物界,无论是高等动植物还是微生物,它们之间都有着高度的生物化学同一性。但是,和动植物相比,微生物具有一些得天独厚…     

病原微生物与宿主细胞相互作用的研究进展

病原微生物和宿主细胞之间复杂的相互作用是感染性疾病发生的基础.近年来,国际上有关微生物与宿主细胞相互作用的研究得到了迅速发展,已形成了一门新的学科--细胞微生物学.研究微生物与宿主细胞相互作用的技术和手段也有了新的发展,已取得了不少突破性的研究成果.我国的微生物学工作者应积极关注、了解和参与这一有可能成为21世纪医学微生物学核心的研究领域.     

提高微生物实验教学质量的途径

生命科学是研究生物的多样性、生物的结构和功能、遗传和变异、起源和演化以及生物和环境关系的科学 ;将成为 2 1世纪自然科学的带头学科之一 ,在其领域中微生物学是一门实验性很强的学科 ,它有一套独特的实验技术和方法 ,并与工农业生产实践有着密切的关系。微生物学实验教学是安徽大学生命科学学院培养合格的生命科学人才的重要实践教学环节之一 ,是我校微生物实验室的主要任务。微生物学实验教学在理论联系实际、培养学生科研能力、发展智能、培养高素质的应用型人才方面起着重要作用。因此 ,加强微生物实验教学 ,如何提高实验教学质量 ,…     

红树林土壤微生物的研究：过去、现在、未来

红树林土壤生境的独特性决定了其中微生物的多样性及其资源的珍稀性,对于红树林土壤微生物的研究正在成为热点。然而由于传统研究方法等因素的限制,至今人们对红树林土壤微生物的系统了解仍较为有限。近年来,基于16S rRNA,18S rRNA基因的各种分子微生物学技术的迅速发展,红树林土壤微生物的研究亦面临着崭新的局面。文中主要从红树林土壤微生物物种的多样性、生理生化类型的多样性及其在治理污染环境、生物修复作用中的可能性、有效性等方面阐述了红树林土壤微生物的研究进展,并以更合理、有效地开发利用红树林土壤微生物资源为目标,展望了21世纪,以新理念、新技术、新方法进行红树林土壤微生物研究及资源开发的巨大前景。     

高校教改纵横栏目简介及撰稿要求

高校教改纵横栏目,原高等院校教学,是中国微生物学会主办的科技期刊中唯一的教学类栏目,也是中国自然科学核心期刊中为数不多的教学栏目。该栏目专为微生物学及其相关学科领域高校教师开辟,一方面为高校微生物学科的教师提供一个发表论文的平台,同时微生物关联学科的一部分确实优秀的论文也可以在此发表,是微生物学及相     

要重视高等师范院校“微生物学”教材的建设

目前在高等师范院校中一般尚未设置微生物专业,微生物学基础理论课是生物系中的一门必修课程。在当今科学技术迅速发展的年代里,微生物学科同样得到了突飞猛进的发展。由于微生物学科本身的特点,决定了它在生物科学发展中具有特殊重要的地位。人们公认微生物学是与国民经济的发展密切相关的学科。     

高校教改纵横栏目简介及撰稿要求

"高校教改纵横"栏目,是中国微生物学会主办的科技期刊中唯一的教学类栏目,也是中国自然科学核心期刊中为数不多的教学栏目。该栏目专为微生物学及其相关学科领域高校教师开辟,一方面为高校微生物学科的教师提供一个发表论文的平台,同时微生物关联学科的一部分确实优秀的论文也可     

高校教改纵横栏目简介及撰稿要求

"高校教改纵横"栏目,原"高等院校教学",是中国微生物学会主办的科技期刊中唯一的教学类栏目,也是中国自然科学核心期刊中为数不多的教学栏目。该栏目专为微生物学及其相关学科领域高校教师开辟,一方面为高校微生物学科的教师提供一个发表论文的平台,同时微生物关联学科的一部分确实优秀的论文也可以在此发表,是微生物学及相关领域教学研究、交流、提高的园地。     

高校教改纵横栏目简介及撰稿要求

"高校教改纵横"栏目,是中国微生物学会主办的科技期刊中唯一的教学类栏目,也是中国自然科学核心期刊中为数不多的教学栏目。该栏目专为微生物学及其相关学科领域高校教师开辟,一方面为高校微生物学科的教师提供一个发表论文的平台,同时微生物关联学科的一部分确实优秀的论文也可以在此发表,是微生物学及相关领域教学研究、交流、提高的园地。     

高校教改纵横栏目简介及撰稿要求

"高校教改纵横"栏目,原"高等院校教学",是中国微生物学会主办的科技期刊中唯一的教学类栏目,也是中国自然科学核心期刊中为数不多的教学栏目。该栏目专为微生物学及其相关学科领域高校教师开辟,一方面为高校微生物学科的教师提供一个发表论文的平台,同时微生物关联学科的一部分确实优秀的论文也可以在此发表,是微生物学及相关领域教学研究、交流、提高的园地。