血红蛋白的特性简单实验方法

一、目的做红血球与氧結合的实驗。阐述紅血球有运輸氧气的机能,这种机能跟血紅蛋白有关。演示血紅蛋白与氧气容易結合,也容易分离。当血红蛋白跟氧气結合成为氧合血紅蛋白(动脈血),氧气从氧合血紅蛋白分离出来,又变成血红蛋白(靜脈血)。二、用具注射器一付,2.5％檸檬酸鈉溶液1.5cc,试管一个。三、操作注射器先吸入2.5％檸檬酸納溶液1.5cc(防止抽入鸡血的凝固),然后在鸡腋靜脈抽血10cc放在試管里。等血澄清后,可看到血液分为二     

生理卫生的几个实验

实驗一:簡单电极制作一、目的:用于刺激动物的组织二、材料及装置: 1.两条较粗的普通漆包綫(或銀絲,电爐盘絲)。 2.一根玻璃管或毛笔管。 3.两条普通細电綫。装置: (一)普通电极: 使两条普通細电綫穿过玻璃管(长10厘米,直径1—2厘米),使露出短的一头做为刺激用。为了使电线在管內固定可以用胶泥堵塞管口或用胶布粘住。     

植物表皮組織印膜研究法的改良

前言研究植物的表皮組織,特別如气孔,油胞及茸毛等的性状是植物生理学的一个重要方面;因此,在生理实驗法中,对植物各器官表皮组織的研究法不断在覓求改进。然而,現有許多方法在应用中尚难圓滿合乎各种生理研究的要求;作者在試用,发觉各有缺陷,例如:(1)直接撕取表皮法:如Lloyd方法就是撕下表     

从小白鼠血液制备染色体的快速方法

每只小白鼠注射(I.P)0.1毫升秋水仙素(0.6毫升/毫升),四小时后杀死。从心脏取血,用肝素抗凝。取10滴左右血液置于一刻度离心管中,管内预先装好3—5毫升0.7％柠檬酸钠,放在37℃下温浴,摇匀后加一滴稳定的玻璃酸酶(150N.F.单位/毫升)。在37℃下温浴20分钟。用温浴的最后五分钟配制3∶1甲醇-醋酸固定液。温浴完毕时加2滴固定剂并温和地摇匀。600转离心机离心5分钟弃去上清液(留1毫升左右)再加3毫升固定剂,加塞后放置冰箱30分钟。在600转离心机离心5分钟弃去上清液(留1毫升),再加预冷固定液3毫升,用吸管来回搅匀。离心弃去上清液。再加2毫升冷固定剂,并在冰箱中过夜。第二天离心后弃去上清液,用甲醇洗,吸去甲醇,取一     

做脊髓反射实验的点滴体会

在初中生理卫生神經系统一章的实驗很多,現就我在做脊髓的反射实驗中的一点体会介紹出来: 1.做实驗用的蛙(或蟾蜍)应是新鮮的、有充沛的生活力,若捉来的蛙放的时間較長,或加以撫弄,会使实驗达不到预期效果。 2.在切除腦顱时,应先用湿手巾將蛙体包住,仅使头部露在外面,这样,一方面不妨碍行手术,     

介绍一种浸制绿色植物的方法

一般浸制綠色植物标本需用醋酸銅与冰醋酸处理,上述药品价钱较高。茲根据个人实驗,用硫酸铜溶液处理过的綠色植物标本,其效果与冰醋酸等处理过的一样,而且方法簡便。现介紹于下: 1.药品:硫酸銅,弗尔馬林。 2.工具:燒杯,酒精灯。 3.方法:燒杯中盛水若干毫升(根据浸制标本的     

胃、肠两节教学演示实验点滴体会

一.同一节教学演示实验的方法 1.准备工作:在教这一节课的前一星期,从市场买回猪胃,最好不用水洗,切开胃,刮下粘液,或者切几小块胃壁肌肉片,然后放入广口瓶内,与适量的水馄合,并加入少量(2—3毫升)稀盐酸,经过两天以后,就可以进行实验。 2.结合教学:教师讲到胃液的作用时,结合演示实验,在上课前一天,把处理的胃液注入四个试管里(每试管5毫升),然后把煮熟的鷄蛋白切成小块(约o.5厘米),投入试管里。实验步骤如下:——第一试管:     

“鸟纲”一章的实习作业

作业1 “鳥类外表结构的特点”为了进行作業,需要有: 1.供教师在課堂上演示用的活鳥。特别适用的是鸽和鷄。 2.麻醉死的或勒死的鸽和鷄(在上課前20—30分鐘麻醉或勒死)。 3.翅膀展开的鳥类标本,数目是每3—4个学生一具。选擇这个材料时不要追求种类的多样化,这样无意中会分散学生的注意。     

自动加水的墨水记纹装置

近年来,不少生理学工作者倡导用墨水記紋,因为它在簡化手續,节省时间、設备、药品等方面,都比熏烟記紋优越得多。然而它也存在下述缺点: (一)墨水記紋笔尖比熏烟記紋笔尖重得多,它除了要携带一定量的墨水外、尚附有貯水装置,这种装置用金属或玻璃制成(連笔尖),因之,具有实驗室中难以     

介绍简便培养淡水变形虫的一种方法

在动物学的教学中,都要用淡水变形虫做为实驗的材料。可是,采集变形虫和培养变形虫都比较麻煩,至于純粹变形虫的培养,一般在显微鏡下进行分离,如果技术掌握不好,費时较多,不合教学的亟切需要。我們用自然水洋菜制成培养基,来分离淡水变形虫,并利用小球藻,进行培养,經过数次試驗,效果甚好。玆将方法介紹如下: (一)材料試管、棉花(未脫脂)、白金耳,烧杯、滴     

治疗猪气喘病的几种方法

我校养猪場威胁較严重的是猪病問题,患病的猪只大部分是气喘病。为此,在学校党委的領导下和养猪場的全体师生努力钻研,經过多次实驗,得出了几个比較有效的治疗方法和主要預防措施,今介紹出来供各地参考。主要治疗方法有以下三种: (一) 青霉素和盐酸麻黄素混合注射用法及用量:大猪用50万单位青霉素1支和10毫升的盐酸麻黄素1支混合后进行肌肉注射。小猪可用20万单位青霉素与5毫升的盐酸麻黄素混合后进行肌     

磷细菌肥料的制造及使用

一、磷对植物的影响二、磷細菌在土壤中所起的作用三、磷細菌肥料的制造方法 1.菌种选择 2.菌种分离 3.菌种保存 4.液体培养生产流程 (1)培养液的配方 (2)試管培养 (3)三角瓶培养 (4)发酵罐培养 5.接种室和溫室的管理     

肺血管注射制片

材料猫、兔、豚鼠、大鼠。步骤 1.注射浆的配制 (1)取5克卡红放入40毫升蒸馏水中,边搅拌边加氨水,至完全溶解后,用滤纸过滤。 (2)取明胶20克入150毫升蒸馏水中,置水浴锅中加热充分溶解。     

学习脊椎动物时的实验课

学习脊椎动物时,大綱规定的实驗课为解剖兩个动物——魚和青蛙。实驗譟的目的是:使学生对魚与青蛙的内部构造获得具体概念,培养学生解部动物的技能,学会使用專門工具。这些实驗课的准备与进行,方式是多种多样的。我根据教学法文献和自己多年的工作經驗,提出这兩个实驗课教学法的說明。     

用铷~(86)稀释法在大鼠测定儿茶酚胺的一些血流动力效应

利用靜脉注射Rb~(86)Cl后,从其血液稀釋曲綫計算心输出量,并从各器官的分布百分率計算其血流量。本文改进用心电图紙代替分段收集器收集血液,特別适用于小动物实驗。 (一)正常鼠連續两次测定,間隔10分钟,其心脏血流动力作用无改变。說明Rb~(86)及实驗过程(如放血等)对大鼠的心血管功能干扰不大。 (二)靜脉注射腎上腺素(2微克)后,血压升高,心輸出量及作功量增加非常显著,同时增加心肌、肝、肺及腎血流量,除脾血管阻力增大外,对其他部位血管阻力影响不大。去甲腎上腺素(2微克)明显增加总外周血管阻力,对心輸出量增加較少,也增加心肌、肺、肝血流量,但对腎及脾血流量影响較少。     

兴奋的化学传递学说现状

关于兴奋在細胞結构間化学传递的想法同时在两个生理学实驗室中产生,尽管这两个实驗室远隔万里,但仍被其相近的研究主題紧密联系在一起。其中之一就是剑桥大学的Langley实驗室,該实驗室的Elliott于1904年看到腎上腺素和交感神經对平滑肌作用很类似,因而推測:交感神經引起平滑肌收縮是通过腎上腺寨为间貭的。正如Dale(1954)所目睹,当时在該实驗室工作之Loewi(1921)直接参与了实驗室中对此种推測的热烈討     

植物维管束透明法

1.选幼嫩蚕豆一株连根拔出,用清水洗净根、茎表面污物备用。 2.将根部浸入碱性洋红溶液(配制:取0.5克碱性洋红溶解于2毫升95%酒精中后,用自来水稀释至150毫升)中染色12小时左右,待细小叶脉染为红色后,取出,用清水漂洗数分钟。     

在“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中值得讨论的几个问题

在中学生理实验中,有一个“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验。实验是这样作的:取1、 2两个试管,各注入2毫升浆糊,再向1号管注入2毫升清水,向2号管注入2毫升唾液。把2个试管放在盛着37℃的温水的烧杯里,约过10分钟,取出2个试管,待冷却后,向两个试管各滴2滴碘酒,1号管变成蓝色,2号管蓝色消失,呈无色。此实验想说明2号管内唾液对淀粉的消化作用。对这个实验,我作了一些粗浅的研究,提出几个问题,和大家研究讨论。     

兔球虫的实驗观察法

我国各大专学校的生物系和医学院讲授动物学时,往往以寄生在蚯蚓储精囊的单房簇虫作为原生动物孢子虫纲的代表性动物,因而也就用它来作实驗材料,若单就材料的容易准备和观察的手續簡便而言,确乎算得上是好材料。但是我认为大专学校教学上的实驗材料似乎应当根据下列条件进行选择,卽是:(1)材料容易获得,数量也多,不致在临时准备时发生困难。(2)确能代表纲、目、科、属的特征,使学生实际观察后,对于課堂上所讲授的,有更深刻的了解。(3)須很自然     

酶联免疫吸附试验(双抗体法)检测实验犬斯氏肺吸虫循环抗原的研究

近年来在肺吸虫病免疫诊断方面巳建立了不少检测抗体的方法,但这些方法作为考核疗效都不理想。本文报告以家犬作为斯氏肺吸虫病实验动物模型,应用双抗体法,观察其体内循环抗原的消长规律及治疗前后的变化,旨在探索解决临床上难于判定的药物疗效问题。检测材料及方法一、兔抗肺吸虫抗体的制备:用肺吸虫成虫抗原,免疫健康家兔获得的免疫血清(效价1:12800)经硫酸铵提取,再经Sephadex—G200柱层析纯化,用自动收集仪收集,作对流免疫电泳测定各管活性,混合浓缩以凯氏定氮测定,蛋白含量为2毫克/毫升,置4℃冰箱备用。二、酶标记抗体:取辣根过氧化物…