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正六十年,在历史的长河中只是弹指一挥间,却是微生物所极不平凡的一甲子。六十年来,全所上下,和衷共济,倾力奉献,在探索中前行,在改革中发展,在创新中升华。半个多世纪的不舍昼夜、风雨兼程,微生物所已经发展成为一个具有雄厚基础、强大实力和广泛影响的综合性微生物学研究机构。微生物所六十年的发展历程,是中国微生物学科发展的缩影,也是微生物所人响应国家需求、推进微生物科技事业发展和服务国计民生的纪实篇章。 相似文献
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食物中含有的糖类、蛋白质、脂肪以及矿物质等,都是人体所必需的营养素,然而在人们的生活中,仅仅满足了这些营养素,还是不能维持正常的生活,甚至还会产生某种疾病。维生素也是人体所必需的物质,虽然所需的量不多,但却不可缺少。人类存在许多疾病,其致病的原因是多种多样的,有些病是由细菌、病毒以及微生物和动物致病,有的病如脚气病、坏血病等则是由于缺乏某些维生素所引起。人们发现缺乏维生素 相似文献
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一一一一一 这株繁花似锦的凹叶木兰树,是笔者10余年前 所摄,如今早已被人砍伐。一 这株繁花似锦的凹叶木兰树,是笔者10余年前 所摄,如今早已被人砍伐。一 这株繁花似锦的凹叶木兰树,是笔者10余年前 所摄,如今早已被人砍伐。一 这株繁花似锦的凹叶木兰树,是笔者10余年前 所摄,如今早已被人砍伐。一 这株繁花似锦的凹叶木兰树,是笔者10余年前 所摄,如今早已被人砍伐。一 这株繁花似锦的凹叶木兰树,是笔者10余年前 所摄,如今早已被人砍伐。一 这株繁花似锦的凹叶木兰树,是笔者10余年前 所摄,如今早已被人砍伐。一 这株繁花似锦的凹叶木兰树,是… 相似文献
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四川侏罗纪的褶鳞鱼类化石 总被引:1,自引:0,他引:1
本文所记述的鱼化石一部分是1970年夏四川省煤炭管理局地质勘探公司137队赠送我所研究的,据该队记载,化石采自大竹县团坝公社,其产出层位为重庆群上部。另一部分是1972年秋重庆市博物馆委托我所鉴定的,标本计有三个个体,分别采自大竹县溪口乡青杠坡、重庆大坪肖家垮、丰都高家镇。还有五块标本(包括我所近几年来收藏的四块和成都地质学院的一块)分别采自长寿县、泸州市南城郊区三岩脑河岸及岳池伏 相似文献
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人类是怎样产生的?人猿如何分野?这些问题是古生物学界和古人类学界所关注的问题,同时也是古代史、自然辩证法研究工作者、教育工作者所关注的问题。将这些问题中某些论断提出来加以讨论,无疑对于学习马列主义、毛泽东思想是有着积极的意义的。一、古猿下地经营生活问题 相似文献
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《武汉生物工程学院学报》2018,(1)
正教育部办公厅公布了50所2017年度"全国创新创业典型经验高校"名单,武汉理工大学、武汉生物工程学院两所湖北高校成功人选,其中,武汉理工大学是国家"211工程"重点建设的教育部直属全国重点大学,武汉生物工程学院是湖北省120所省属高校中唯一获此殊荣的高校。这也是我校继获批首批"全国高 相似文献
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一切生物赖以生存的条件之一是必须经常获得能量。无论是机体的生理活动所需要的能量,还是代谢活动所需要的能量,其来源都是食物中的糖、脂肪和蛋白质等有机物在体内的氧 相似文献
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推进研究性学习的实施发展素质教育--珠海市中学研究性学习实施状况调查 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习是指在教师指导下,学生从自然、社会、生活中选定专题进行研究,并在类似于科学研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,它是面对素质教育发展的需要,面对知识经济的挑战应时而生的。研究性学习已列入必修课。那么,研究性学习在中学的实施状况又如何呢?笔者对珠海市进行调查,调查形式以问卷为主,谈话为辅。1中学研究性学习的开展状况1.1开展范围珠海市现有中学52所,其中完全中学17所,只设有初中的35所。在市教委没有明确要求的情况下,提出并开展研究性学习的中学5所,占9.6%,其中高中4所,占已开展研究性学习中学的… 相似文献
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生物被膜是微生物附着在生物或非生物表面所形成的一种三维结构,细胞被其自身所产生的胞外聚合物所包围,生物被膜的形成被认为是微生物应对生物和非生物胁迫时所产生的一种自我防御机制。众多微生物能够在植物叶、维管束和根等组织中生长,并在植物不同组织表面附着形成生物被膜,病原细菌的生物被膜随植物内部环境动态变化是其有效发挥致病作用的关键,研究植物病原细菌生物被膜调控机制是认识植物-病原菌互作的重要方面。文中将系统地介绍植物病原细菌生物被膜特征、组成成分、分子调控机制及最新研究进展。 相似文献
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正文艺复兴是欧洲乃至世界科学文化发展的一个黄金时代,人才辈出,我们所熟知的达芬奇、但丁、米开朗基罗都成就于那个时代。尽管是个百花齐放、百家争鸣的时代,有一个人因为他独树一帜的思想和主张,饱受主流教义的排斥,背负着冰火两重天的评价,却被后人所铭记,他就是帕拉塞尔 相似文献
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微生态学是研究微生物及其所栖居宿主、环境所构成的相互作用、相互依赖的微生态系客观规律的生命科学分支,是细胞或分子水平的生态学,即生态学微观层次研究领域。创伤既可以在局部造成损害,也可能引起机体全身各脏器应激性反应,从而引 相似文献