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生物园是开展生物学课外活动的重要基地 总被引:1,自引:0,他引:1
生物学是一门实验性很强的学科 ,开展生物学课外活动 ,对激发学生学习生物学的兴趣 ,培养学生的创新精神 ,提高学生的科学素质是非常重要的。但课外活动课的开展 ,总是受人员、场地、时间、材料和经费等条件的制约 ,而利用生物园来开展课外活动 ,则能较有效地解决上述问题 ,为广泛、持久和深入地开展生物学课外活动 ,创造了有利条件。生物园是开展生物学课外活动的重要基地。1 生物园的合理设置 ,为开展生物学课外活动创造了有利条件我校于 1994年利用省一级学校评估的机会 ,在校内建立了一个功能齐全、布局较为合理的生物园。园内设植物区… 相似文献
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情感教育是教育过程的重要组成部分,通过在生物教学过程中对学生社会性情感品质的培养,发展他们的自我情感调控能力,激发和提高他们对生物学习的兴趣,使其充满信心,能更好地调动学生的内动力和学习的潜能,从而提高教育教学质量。 相似文献
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本文是对已故生物科学家朱洗教授培养“无父蟾蜍”方法的改进和简化,对细胞学和发育生物学的研究很有意义。将这样的课题加以普及,引入中学课外活动,对培养学生的科学兴趣必将有很大帮助。我们特别欢迎这类稿件。 相似文献
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生物课程与人们的生活息息相关,生物是以研究自然科学为基础的学科,对培养学生的探究性、科学素质都有良好的作用。新课程改革提出了高效课堂这一新的教学方法,要求教师在利用课上时间完成教学任务的同时,还要做到激发学生对生物的学习兴趣,突出学生在教学中的主体地位,培养学生的合作、探究能力,提高学生的科学文化素质,使学生全面发展。本文从生物教学实际出发,对高效课堂教学进行探索和反思。 相似文献
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<正>在生物教学工作中,最重要的是教师能激发学生的生物学习兴趣,并能使学生保持这种兴趣。我对自己这几年的教学工作进行了总结,认为要激发学生的生物学习兴趣,应做到以下几点: 相似文献
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(一)开展课外活动的意义课堂教学是目前一种主要的教学形式。通过课堂教学使学生系统而准确地掌握生物学的基本理论和基础知识。为适应四化建设的需要,除努力改革课堂教学,提高教学质量,发展学生智力外,按照学生的志趣爱好,组织他们参加各种生物课外科技活动,不仅能扩大学生视野,增强学习生物科学的兴趣,而且能巩固课堂知识,掌握生物实验的基本技能,并进一步发展他们的智能,同时又培养学生的情操、品德,锻炼他们的意志、毅力。因此,对于生物学这一门实验科学来说,开展课外活动,能使课内外相辅相成,互相促进,以提高教学质量。开展课外活动对搞好生物教学有着重要的意义。 相似文献
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<正>苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"促进学生发展的起点就是激发学生的学习兴趣,精心保持和培养学生发自内心的学习愿望和由此萌发出来的学习上的自尊心和自信心。"可见兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣 相似文献
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几年来,在加强中学生物学基础知识教学的同时,我们组织了生物课外活动小组。实践证明,生物课外活动能够极大地激发学生的兴趣,不仅有利于提高课堂教学的质量,而且能够因材施教地培养出一批生物科学的爱好者。下面,仅以鸟类小组的活动为例,谈谈我们是怎样开展生物课外小组活动的。 (一)拟定周密的小组活动计划为了使课外活动做到有的放矢和提高活动效率,必须拟定周密的活动计划。制定鸟类小组的活动计划主要应根据季节性和地区鸟类活动的规律,例如,北京地区的冬季气候寒冷,鸟类活动少,不便于外出观 相似文献
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兴趣是最好的老师。在教学过程中,教师要注重学生学习兴趣的培养,加强其学习的自主性。本文从构建良好师生关系、明确学习目的、恰当引例教学、合理应用多媒体教学技术、注重实验教学等几个方面来阐述在生物学教学过程中,如何培养、激发学生的学习兴趣,提高学习效率,从而达到提高教学质量之目的。孔子曰":知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,有了学习兴趣,学生就能变被动学习为主动学习。在教学过程中,教师要注重对学生兴趣的培养,激发其学习动机和强烈的求知欲,让学生在主动的去学习、去探究的过程中,培养学生的探索精神,开发学生的创造力。这样不仅能良好的完成教学活动,达到最佳教学效果,而且学生的综合素质也能得到极大提高。 相似文献
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《生物分离技术》课程教革的体会 总被引:4,自引:0,他引:4
生物分离技术是在生物学、细胞学、微生物学、生物化学、化学、化学工程、物理化学、机械和电子等学科的有关技术的基础上发展起来的 ,是生物工程专业的必修课程 ,因此该课程的教学直接影响了学生的专业素质 ,作者多年从事该课程的教学与科研 ,深刻体会到激发学生的学习兴趣 ,丰富教学内容 ,改革教学方法 ,改进教学手段 ,强调学生能力的培养 ,加强理论与实践相结合 ,是教好这门课程的关键 ,下面从几个方面总结十几年的教革体会。1 培养和激发学生的学习兴趣常言道兴趣是最好的教师。培养学生对课程的学习兴趣 ,是学生能否学好这门课程的关… 相似文献
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初中生物课外活动探究性教学的设计策略 总被引:1,自引:0,他引:1
初中生物课外活动探究性教学的开展可以补充课堂教学的不足,更好地激发学生学习生物学的积极性,改变学生学习方式,提高学生的生物科学素养,提高教师的实践能力。本人经过两年多的生物课外活动探究性教学实践,在探究性教学内容确定方面如下体会: 相似文献
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网络的信息传播容量大、速度快、范围广 ,双向交互作用性强 ,它在时间、地域、师生的交流方式、学习的内容方法和途径上都是开放性的。利用网络来开展生物课外活动 ,更有利于拓展学生的思维 ,发展学生的能力 ,提高学生的综合素质。1 利用网络开展生物课外活动的内容1.1 宣传生物科普知识 利用校园电视网和校园局域网来进行生物科普知识宣传 ,可使内容更充实、形式更多样。这样 ,更有利于拓宽学生的知识面 ,培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情操。例如 :4月至 5月的“爱鸟周”,我们大力进行了爱鸟、护鸟的宣传活动。在宣传栏进行了“爱… 相似文献
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高中《生物》教学内容比初中《生物》复杂 ,且理论性强 ,不只停留在生物现象的表面 ,而侧重于分析现象的机理。教师在课堂教学中 ,注重引导学生思考 ,不仅可以激发学生学习的兴趣 ,增强学习的信心 ,更重要的是可以发展学生的思维能力。1 由常见现象引入 ,诱发好奇心理 ,激发主动思维高中学生有很强的好奇心 ,在课堂教学中创设一个让学生“期待”、“好奇”、“激动”的求知意境 ,从而激发学生强烈的求知欲望 ,是课堂教学中十分重要的环节。“诸论”课中 ,生物具有的 7个基本特征是重点内容 ,而新陈代谢是最根本的特征 ,只有突破这一难点 ,… 相似文献
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对人教版《生物》第一册“课外读”的调查初探丁纪兴(山东省沂水县七里中学,276400)人教版《生物》第一册的“课外读”,充分体现了新教材的灵活性和创新意识。它的出现,不但开阔了学生的视野,而且能够激发学生学习生物学的兴趣,增强了学生对科学的探索精神。... 相似文献
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生物学是一门重视实践和创造的学科,新课标新理念注重培养学生的生物科学素养,注重学生的体验和实践。生物课外活动是生物科学研究的基本雏型,开展生物课外活动非常有利于发展学生智力,培养学生能力。 相似文献
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1对教材的分析1.1教学目的通过这节课学习使学生了解细菌的形态结构,生命活动特点,理解细菌对自然界的意义和与人类关系,培养学生会观察会分析,特别是发散思维的培养,激发学习兴趣;渗透爱国主义教育及生物学的基本观点,如:结构与功能相适应的观点,养成良好的... 相似文献