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在生物百项活动中培养学生的科学素质曾国寿（福建省厦门市第一中学３６１００６）生物百项活动既有利于培养学生热爱祖国、热爱大自然、关心社会的思想感情,又有利于学生科学素质的培养。２年来,我校生物百项活动开展得十分热烈,参加学生达数百人次,采集和制作了上千... 相似文献
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实例 1 去了解一棵树 去感受一棵树——从小处入手贴近学生生活环境的研究 研究目的1)我们提倡保护环境 ,但保护环境的前提是要认识环境、了解环境 ,这就需要亲近大自然、保护大自然、热爱大自然。需从保护我们身边的一草一木做起 ,逐步提高学生的环境意识。2 )我们设计的活动就是通过学生的亲身体验 ,深入细致地了解一棵树 ,以培养学生“一草一木总关情”的情感和热爱校园的情感。让学生贴近自然、深入自然、溶入自然 ,真正体验到自然界的美好与深入自然的乐趣。实施对象 高二年级学生。时间 植物生长旺盛的春夏季。地点 校园内。… 相似文献
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我旗位于内蒙古东北部 ,北邻俄罗斯 ,南部、西部与蒙古国接壤 ,自然资源十分丰富。在教学中我利用当地的自然资源优势进行生物教学 ,取得较好效果。1 通过课堂教学 ,对学生进行热爱祖国、热爱家乡、增强民族自信心和自豪感教育1)爱因斯坦说 :“兴趣是最好的老师”。为了激发学生学习淡水鱼类的兴趣 ,在讲初中《生物》第一册 (下 )中“我国主要的淡水鱼类”时 ,我插了这样一段话 :“美丽的呼伦贝尔大草原驰名中外 ,而它得名于我旗的呼伦湖(呼伦池、达赉湖 )和贝尔湖。呼伦湖与贝尔湖通过乌尔逊河相连 ,亲如姊妹 ,是抚育蒙古民族成长的摇蓝。… 相似文献
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植物学是一门实践性很强的学科。要实现中等师范学校生物学教学大纲的要求,就必须让学生实地观察大量的活植物,并能亲自动手进行有关的操作。师范学校的课程设置和课时安排都比较紧,不可能有很多时间远去野外实习,为此,这几年我们充分利用校园植物,课堂内外结合,进行教学,收到了明显效果。 一、把校园建成植物教学的实习基地 我校(浙江省金华师范学校)校园植物的种类比较丰富,计有种子植物168种,分属于65个科。其中栽培植物78种,野生植物90种。为使校园更有效地成为植物教学实习基地,我们配合学校总务部门,在绿化校园时有意识地种植一些能为植物教学服务的植物。这些植物,有的是向苗木专业户买的,如广玉兰、女贞、月桂等;有的则是我们带领学生在野外采集的,如麦 相似文献
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刘慎谔(1897—1975)是我国老一辈著名科学家。半个多世纪以来,他一直从事植物学、生态学和森林学等方面的研究和教学工作。他热爱共产党、热爱社会主义,孜孜好学,诲人不倦,培养了一代又一代的科学工作者。为我国植物科学的发展以及在林业建设和治沙方面做出了重要的贡献。他不愧为我国植物学界的开拓者和奠基人之一。 相似文献
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2005年11月出版的《大自然》杂志第六期发表了我国著名植物分类学家王文采先生致该杂志编辑部的一封信——《关于“物种”一词的更正》（见附录）。王先生在信中明确指出将英文的“species”翻译为“物种”一词不妥,其正确的译法应该是“种”。2005年12月8日出版的《科学日报》通过记者转述了王先生的同样意见,可见王先生对这一问题确实十分重视。老一辈学者严谨认真的精神是值得学习的。不过,我以为王先生的观点确有可商榷之处。本着“疑义相与析”的古训,我在此谨就这一问题也略表浅见,以就正于王先生和其他大方之家。 相似文献
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中学生物教材中 ,安排有验证“绿叶在光下制造淀粉”和“光合作用需要光和叶绿体”的实验。教材中选用天竺葵、银边天竺葵和蚕豆做实验材料。前两种材料通常很难得到 ,蚕豆叶实验效果不佳——一是变蓝色不明显 ;二是叶比较厚 ,在显微镜下观察 ,看不清楚。而光合作用的原理和条件又是教材中的一个难点。为了化难为易 ,我到大自然中寻找新的材料 ,提高了实验课的开出率 ,收到了较好的效果。1 实验材料1.1 通过用多种绿叶植物进行实验 ,发现了一种俗称“地藕”的植物的叶 ,实验效果特别好。它是一种栽培植物。因为它的地下茎形似“莲”的地下… 相似文献
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我们祖国医学是在我国广大群众与疾病斗争的长期实践过程中发展和成长起来的,对于我们民族的延续和发展,起了重大的保证作用,对全世界的医学科学也有很大的贡献。医学的研究及治病对象是人的身体,因此对人体的形态构造和生理机能现象的观察是非常重要的;与我国医学发展的同时,相应地,我们祖先在人体解剖和生理方面也有一定的研究及发现。在中学人体解剖生理课程的讲课中,适当地介绍一些有关祖国科学遗产的材料,对培养学生热爱祖国、热爱科学、热爱文化遗产及先人劳动是有一定帮助的. 相似文献
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城市文明和信息技术愈发进步，在带来繁荣的同时，也让越来越多的儿童产生“自然缺失症”,面临着心智发展不健全的危机。以周庄绿乐园为案例，阐述绿乐园的主创设计师团队初为父母，推己及人，以对大自然的热爱和孩子自然而快乐成长的愿望为初心，在城郊乡村设计打造自然教育主题亲子乐园—绿乐园。通过Mimo无动力乐园、自然教育、童廿部落等多业态，站在儿童立场的设计和运营，以“在自然中成就每一个孩子”为使命，鼓励且引导孩子及家长亲近大自然，在大自然中解放天性，激发孩子的创造力等多种能力，健全心智，培养独立人格。绿乐园的产品设计为现代亲子乐园的设计建设以及儿童成长培养模式提供新的思路。 相似文献
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电视已成为目前较普及的传播媒介。电视节目中,有关生物科学的知识,内容新颖.是中学生物教学很珍贵的补充资料,用以配合生物教学,可以激发学生学习生物科学的兴趣,扩大其知识视野,有利于培养学生的学习能力。在教学实践中,我是这样做的: (一)丰富教学内容,激发学习兴趣《动物世界》专题节目的内容丰富多彩,集知识性、科学性和趣味性于一体。组织学生系统地收看《动物世界》,不仅可以看到世界各地的各种动植物,而且能领略世界各地的自然风光和生态环境。可以学到许多课本上没有的生物学和地理知识,激发学生热爱大自然的情感 相似文献
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城市生物多样性与人类生活密切相关,而校园植物是其中的重要一环。本研究统计了39个中国高校校园的完整植物名录,并对其进行区域划分,进而研究各区域内校园植物的多样性和区域间植物组成的相似性。此外,我们还选取了两个常见行道树分布的科——樟科(Lauraceae)和杨柳科(Salicaceae),分析它们在不同纬度校园间分布的差异性。结果显示,我国南方地区校园植物的多样性较高,但各区域间较为相似,相似性系数在0.675～0.721;北方地区的校园植物虽然丰富度较低,但各区域间的差异较大,相似性系数在0.417～0.609。与东、西部地区相比,同纬度中部地区的校园植物特异性较低。樟科植物的丰富度从南向北依次递减,杨柳科植物的种丰富度从南向北依次递增。地理环境和气候因素导致了这些差异的形成。这些信息有助于各地校园合理配置植物,并将为各地区城市生态系统的管理提供参考。 相似文献
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怎样办好植物标本橱窗展王玉英在目前的中学生物教学中,素质教育日益受到重视。利用有限的生物课堂时间和课外科技活动时间,提高学生对周围活生生的花草树木的兴趣,认识植物在人类生活和发展中的重要意义,树立热爱大自然、保护植物和生态环境的思想,培养学生观察和动... 相似文献
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我的父母都是农民。大约在1998年的时候,他们到美国来探亲,问我:“听说你在植物科学上做得还不错,能不能跟我们讲讲你做的是什么？”我当时愕然。确实这些年我在植物生物学方面做了一些工作,也取得了一些成就,可我却无法向二老讲清楚我到底做的是什么。从那以后,我就想,除了现在这些基础生物学研究工作,我是不是还要做一些 相似文献
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Shigeyuki Baba 《人与生物圈》2001,(3):11-12
红树林是生活在热带、亚热带沿海地区的小鱼、招潮蟹、水鸟、水獭等生物的伊甸园。然而,这个伊甸园却在不断恶化、消失。 “红树”一词,有几种不同的解释。在这里仅指生活在热带、亚热带海岸潮汐区域的植物。这些植物中有的高达60多米,有的是覆盖在地面上的矮小植物。有的红树的花朵小巧玲珑,而有的果实长得像长长的铅笔或炮弹。在已知的一百多种红树植物中,每一种红树都与众不同,而且有着不同的生长环 相似文献
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20 0 0年 1月 30日 19时 5 0分 ,我国著名的林学家、森林生态学家、植物分类学家王战先生 ,因病医治无效 ,不幸逝世 ,享年 90岁。王先生自幼就热爱树木、热爱森林、热爱大自然。青年时期专攻林学 ,走向社会后 ,勤于钻研 ,精于实践。他怀着报效祖国的理想 ,从事教学与科学研究 6 0多年 ,为中国的林业建设做出了重要贡献。重视理论 ,更注重实践 ,理论与实践相结合 ,从实践中去升华理论 ,这是王先生一生严谨治学的基本思想。在他从事的杨柳科分类研究和森林采伐更新研究中的“栽针保阔”“采育择伐”理论的提出 ,充分体现了这一基本思想。他为… 相似文献
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新颁布的《普通高中生物课程标准》中对情感态度与价值观的培养有这样的要求：关心我国的生物资源状况,对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识,更加热爱家乡,热爱祖国,增强振兴中华民族的使命感与责任感。《课程标准》把热爱家乡置于热爱祖国之前是符合学生情感发展规律的。苏联教育家加里宁 相似文献