如何培养学生的创新思维——以《植物学》“根”一节的教学过程为例

大学是培养创新型人才的重要场所,而培养学生的创新思维能力是培养创新型人才的关键。以《植物学》课程中的＂根＂的教学过程为例,探讨了＂问题串＂教学法、思维导图学习法以及概念重定义法在教学过程中的应用,实践表明,这样的教学方法有利于学生创新思维能力的培养,使学生在获得知识的同时学会科学的学习方法和创新思维方法。     

在生物课堂教学中培养学生的创新思维

<正>我国对新世纪的中学生提出的"学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展"的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创     

广东省生态学会在广州市从化区开展生态环保政策宣教活动

正为了提高公众对生态环境的保护意识,展现"生态创新"研究兴起的社会发展态势,推动生态文明建设的进程,广东省生态学会于2017年6月在广州市从化区开展了以"生态文明建设的科技需求和政策创新"和"生态环境科技政策与创新驱动发展"为主题的科普展览宣传活动。活动过程中,利用海报展览的形式,     

2013年全国植物生物学大会在南京召开

<正>由中国作物学会、中国细胞生物学会、中国遗传学会、中国植物生理与植物分子生物学学会、中国植物学会联合主办,南京农业大学和中国农科院作物科学研究所承办的2013年全国植物生物学大会(National Congress of Plant Biology,NCPB-2013)于2013年10月8日-11日在南京江苏省会议中心隆重召开。本次大会以"植物科学促进农业创新"为主题,展示我国植物生物学研究的最新成果,促进学科交流与合作,鼓励科技创新,是国内植物生物学水平高、规模大、影响深远的一次学术盛会。     

怎样指导学生设计探究实验方案

随着新课程改革的深入推进,作为一线教师,生物课程的探究性学习我认为不应停留在对理念的认知层面,而应该在实际教学活动中实现新的课程目标,其中,重点是培养学生的动手能力和创新意识。 动手实践能力和创新意识的培养提高,需要学生能够逐步学会独立地发现问题和解决问题,这既需要学生有一定生物知识的积累,更需要学生懂得进行科学探究的基本方法和一般过程。     

湖北省生物工程学会2014年学术年会暨疫苗与新药研发创新技术研讨会会议通知

<正>根据国务院《社会团体登记管理条例》、《湖北省科学技术协会学会管理办法》和"湖北省生物工程学会章程",以及学会本年度的工作安排,由湖北省生物工程学会、国家联合疫苗工程技术研究中心联合主办,湖北民族学院、病毒学国家重点实验室承办的"湖北省生物工程学会2014年学术年会暨疫苗与新药研发创新技术研讨会"将于2014年9月25日至28日在湖北省恩施市召开,同时还将召开五届五次全体理事会会议。     

湖北省生物工程学会2014年学术年会暨疫苗与新药研发创新技术研讨会会议通知

<正>根据国务院《社会团体登记管理条例》、《湖北省科学技术协会学会管理办法》和"湖北省生物工程学会章程",以及学会本年度的工作安排,由湖北省生物工程学会、国家联合疫苗工程技术研究中心联合主办,湖北民族学院、病毒学国家重点实验室承办的’'湖北省生物工程学会2014年学术年会暨疫苗与新药研发创新     

广东省生态学会章程

(本章程由广东省生态学会第七次代表大会通过,经省科协和省民政厅批准)第一章总纲第一条本学会的名称:广东省生态学会,英文择名:GUANG DONG ECOLOGICAL.SOCIETY,(以下简称本学会)。第二条本学会的性质:是中国共产党领导下的生态科技工作者自愿结合的学术性和非营利性的社会团体,国家创新体系的重要组成部分之一,是广东省建设面向世界、服务全国、     

“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验教学设计

本实验在器材选择、实验过程设计、实验结果分析以及对实验结果的拓展等方面进行了创新,克服了原有实验器材难配备、现象不明显、实验条件易受天气影响等缺点,设计了知识准备实验,并从多方面提高了学生的参与性,使学生更好地理解实验原理并学会观察和分析实验结果,最终认同“绿色植物通过光合作用能吸收二氧化碳”这一事实。     

中国生物工程学会2012年学术年会暨全国生物技术大会在呼和浩特顺利召开

2012年9月1日,由中国生物工程学会、内蒙古自治区科学技术协会、中共内蒙古自治区委员会组织部、内蒙古自治区科学技术厅共同主办的中国生物工程学会2012年学术年会暨全国生物技术大会在呼和浩特隆重举行。此次大会是全国生物工程领域的一次学术盛会,共有来自全国相关生物领域的600余位专家学者、企业界代表出席,围绕生物技术的创新与发展进行了深入的、热烈的学术交流,     

"探究根的向地性和向水性"一节实验教学

1　教学目的1)探究根具有向地和向水生长的特性 ,知道根系在土壤中的分布特点。2 )通过探究培养学生设计对照实验的创新能力和观察能力 ,分析和解释实验结果的能力 ,以及合作学习的能力。3)在探究过程中培养学生实事求是的科学态度和正确的探究方法。2　教学重点初步学会设计探究实验 ,理解根系在土壤里的分布特点。3　教学难点在探究过程中培养学生的实践能力和创新意识。4　课前准备1)课前 3周动员学生按实验十的要求进行探究实践活动。2 )鼓励学生创新实验材料、用具及方法等 ,并认真观察和记录 ,以备课上展示、自评和互评。3)教师准备探…     

粤港澳大湾区生态文明建设与创新高端论坛在广州举行

2020年11月30日—12月1日,由广东省科学技术协会、广东省科学技术厅主办,中国科学院华南植物园、广东省生态学会等多家单位承办的“2020岭南科学论坛系列活动——粤港澳大湾区生态文明建设与创新高端论坛”在广州以“线下+线上直播”的形式召开。开幕式上,广东省生态学会理事长段舜山教授、中国科学院华南植物园魏平党委书记分别致辞。     

改变学习方式倡导探究性学习

探究性学习是一种以学生为主体,在教师指导下,学生通过类似于科学家科学探究的方式,获取科学知识的自主探索学习的教学方式。倡导探究性学习是《生物课程标准》（实验稿）中三大理念之一。探究性学习有利于培养学生的创新意识及实践能力,在探究的过程,使学生学会科学的方法和技能,形成科学观点和科学精神,探究性学习有利于提高学生实验素质和科学素养。     

卷首语

由中国生态学学会主办,中国科学院亚热带农业生态研究所承办的中国生态学学会2011年学术年会将于2011年10月在湖南长沙召开,大会主题为创新生态科学,促进和谐发展,旨在探讨全球环境变化加剧和倡导和谐发展的背景下,资源、环境可持续管理的生态学机理和方法途径,集中展示相关领域的国际前沿和     

产业动向

<正>发挥学会创新驱动助力职能,推动我国药学产学研协同发展为推进我国具有自主知识产权原创药物研发水平及创新药物关键技术平台的建设,发挥科研院所、生产企业、基金公司在创新药物研究关键技术、中试放大和成果转化中的优势,促进我国药学领域产学研机构的协同发展,提高我国创新药物药学产学研机构国际地位,培育具有国际市场竞争优势的原创药物研究,2016年8月12     

沉痛悼念陈孟勤教授

<正>中国医学科学院基础医学研究所研究员、北京协和医学院基础学院教授、著名生理学家、原中国生理学会名誉理事和北京生理科学会名誉理事长陈孟勤教授因病医治无效,于2014年2月13日在北京逝世,享年89岁。陈孟勤教授是我国著名的生理学家,在心血管生理学研究方面做出了优异的成绩。他治学严谨、追求卓越、谦虚谨慎、求实创新,为国家培养了许多优秀的科研、教学人才。陈孟勤教授在中国生     

封面人物

常汉英１９３４年出生,生物磁学家,毕业于第四军医大学医疗系。解放军总医院主任医师,从事生物磁学实验研究及临床应用工作３０余年,从事物理治疗专业医疗、保健、教学工作４０余年。社会任职：中国传统医学学会生物磁学会理事、全国生物医学物理学会常务理事、生物磁学杂志编委、人民军医杂志特约编审。科研成果：在医疗工作中有创新,在磁场疗法的实验研究及临床应用中作了大量工作,特别在治疗血管病、外伤性血肿显著成就,曾获军队科技进步三等成果奖３项,军队科技成果三等奖３项,四等奖１项,为第一完成者。首创了磁场疗法治疗外…     

2016年海峡两岸暨港澳精准医疗协同创新论坛在深圳举办

<正>2016年10月14日,由中国科协交流部、中国生物工程学会主办,海峡两岸暨港澳协同创新联盟、深圳产学研合作促进会、深圳大学共同承办的"2016年海峡两岸暨港澳精准医疗协同创新论坛"在深圳成功举办。中国生物工程学会理事长、中国科学院/第三世界科学院院士高福,中国科学技术协会交流部副部长陈剑、深圳产学     

中英第二届实验动物福利伦理国际论坛隆重召开

<正>由中国实验动物学会实验动物福利伦理专业委员会和英国内政部共同主办的"中英第二届实验动物福利伦理国际论坛"于2015年3月17日至19日在北京裕龙国际酒店隆重召开。3月18日上午,论坛举行了开幕式。开幕式由论坛执行主席、中国实验动物学会实验动物福利伦理专业委员会主任委员孙德明教授主持。科技部中国农村技术开发中心贾敬敦主任、英国使馆科技创新处凯伦     

培养学生元认知能力提高生物学复习课效率

使学生学会学习是当前素质教育的重要目标之一。而学习不仅是对所学材料认知过程,也是对认知过程进行自我监控和调节的过程。在高中生物学复习课中对学生进行元认知训练,不但能够构建学生的学科知识结构,全面提高复习课的效率,还可以使学生学会监控学习并不断调整学习方法,促进自身思维品质和思维能力的提高。