培养创造性思维能力 育开拓型人才

以教师之教,学生所学的传统的封闭式教学法压抑了学生主观创造能力。要培育开拓型人才,首先得开发学生的创造性思维。本文拟就这方面作一些粗浅的探讨,以求教于同行。一、创造性思维及在生物教学中的表现形式在生物教学中表现为求同、求异、直觉,运用到思维过程分别叫做求同思维、求异思维、直觉思维。求同思维是从已知的条件和目的中寻找唯一答案的一种逻     

谈学生求异思维能力的培养

求异思维就是充分发挥人的想象力 ,突破原来知识圈的束缚的一种思维方法 ,主要是指想象、推测的过程。在生物教学中 ,教师要善于在传授知识的同时 ,指导学生探索创新的思维方法 ,在探源索隐的过程中 ,进行创造性学习。1　创设问题情境 ,诱发求异思维兴趣在生物课堂教学中 ,教师应根据学生已有的认知结构和思维层次 ,适时提出学生熟知但又一时解释不了的问题 ,造成学生认知冲突。这样就能创设直观而富有趣味的情境 ,从而激发学生的思维和情感使之进入特定的学习状态。如讲到蛙捕食这一问题时 ,可引导学生从不同角度、不同方面进行质疑。提出…     

在"导、探"中培养学生的创新意识

以“减数分裂”一课为例,从“导、探”的准备阶段、操作阶段和巩固练习三个方面来说明在生物课堂教学中运用“导、探”模式进行教学,能激发学生思维空间,培养学生求异、求新、求变的创新意识.     

紧紧围绕教学内容,培养学生的创造性思维

现代教育对教学提出了新的要求,我们以引导学生掌握知识为"落脚点",培养学生的求异性思维;以引导学生巩固知识为"辐射点",培养学生的"放射性"思维;以引导学生开拓知识为"出发点",培养学生的"前瞻性"思维,从而培养学生的科学思维方式和开拓创新能力。     

生物教学中培养学生求异思维的探讨

学生的思维活动,包括求知、记忆、求异思维、求同思维和评价等五方面的思维结构.鉴于中小学生所学的知识,大多数是经前人实践检验过的,因此他们的学习主要是一个顺应和同化的过程,比较注重从同一方面进行思考,把思维活动纳入预设的轨道,往往忽视对学生进     

构思新模式提高生物复习课效率

如何在短时间内让学生掌握好全书的知识点，并进一步融汇贯通，提高会考复习效率，本文就此谈谈自己在实践中的几点体会。１“创新、求异”是上好复习课的关键复习课的组织教学应是复习内容、复习方法、复习过程、复习反馈与矫正的综合。运用新的表达手段、教学方式、认知...     

构建完整概念 判断遗传方式

要培养学生的创新能力,首先要培养学生的求异思维能力,但能力不能一蹴而就,它必须建立在一定的知识基础之上。以"遗传方式的判断"专题教学为例,通过设置问题情境,从概念、判断和推理入手激发学生的发散思维能力,判断遗传方式,化解遗传难题,以达提升学生核心素养的目的。     

生物实验教学中创新能力的培养

21世纪是一个科学技术突飞猛进、信息快捷、竞争激烈的世界范围内的经济社会。如何培养学生的创新能力,不仅是现代教育理论研究的问题,也是关系到国家发展前途的重要问题。创新能力是指个体或群体在智力活动中进行求异创新创美的心理能力,它通常表现在创造、发明和艺术创作等活动中。可见创造力就是创造出某种新奇、     

在解题中培养学生知识迁移的能力

高考越来越重视对学生能力的考查,结合几个具体的实例,从“运用化归性,将题目化繁为简,化难为易;挖掘隐含条件,重新整合,提高学生的解题能力;注重分析,培养求异精神和发散思维能力”等方面,就高中生物学教学中如何通过科学引导和灵活转换,在解题中培养学生知识迁移的能力,做了一些具体的探索.     

从绿色荧光蛋白的发现谈如何提出新颖的科研问题

为了使研究生在获得专业知识的同时,还可以依据文献提出新的科研问题,并设计实验方案来解决提出的问题,我们以绿色荧光蛋白为案例教学,谈谈在其发现过程中是如何提出问题以及提出问题所用的思维方式。启发研究生运用求异和置换的思维方式来提出新颖的科研问题,并设计实验来回答提出的问题,从而为研究生完成学术论文奠定良好的基础。     

例谈生物学开放性题型的设计

相比传统的封闭题，开放性题型具有“条件不充分、解法不固定、答案不唯一”的特点，生物学开放性题目的解答，可以在运用生物学基本知识和能力分析、综合的基础上，提出对问题的不同甚至相反的设想，寻找不同的解题途径，建立新的认知结构，获取多种可能的或者可行的结论。它特别关注学生在求知过程中所产生的丰富的个体体验及个性化的创造空间，因此对学生的求异、求新、求优思维提出了较高的要求。     

在生物教学中,学生现代思维方式的培养

人们的思维方式具有它特有的时代性,现代思维方式是在现代新形势下形成的一种新的思维方式。它是在单向一维、封闭、静态、求同的传统思维方式的基础上,逐步转化发展成为多维、开放、动态、求异性的一种系统思维方式,它偏重于发散和创造性思维,它是对传统思维方式的突破和创新。学生的现代思维方式不是自然产生的,而是靠我们教师在教学实践中,不断地通过教学改革,不断有意识地培养和训练,才能使学生逐步养成的一种新的思维方式。因此,我们在高中生物教学中,对如何培养和发展学生的现代思维方式。有意识地进行了一些有益的探索。     

大棚果树

利用塑料大棚和温室栽培蔬菜,可使蔬菜达到周年供应,已经被农民广为利用。如今果树生产也开始进入塑料大棚,并将发挥出新的生命力。 大棚果树的优点 大棚果树和蔬菜一样,由于温度高,能提早开花结果,提早成熟,这是不言而喻的。除此以外,还有两个特点。 首先可以提高座果率。有些果树座果率低,例如欧洲甜樱桃,在我国北方地区产量不稳定,主要原因是樱桃开花比较早,又要求异花授粉,而这时气候不稳定,经常在开花时期遇到大风降温天气,影响正常的授粉和受精,引起落花落果。杏树更为严重,因为花期更早,形成十年九不收的局面。这类树用塑料大棚保护起来,可以形成一个无风温暖的环境,如果结合在塑     

云南一些植物特征成分与古夷平面的相关性

生理生态学的原则是随着纬度的升高,物种分布的海拔高度将随之降低。但是,云南一些植物特征成分的分布却与之相反,它们的分布与云南残留的古夷平面的分布相似,即随着纬度的升高,其分布的海拔高度也随之升高。二者的区别是云南古夷平面分布的趋势线的仰角大于那些特征成分分布的趋势线的仰角。可能的原因是：相对于剧烈的地质运动,物种的适应能力总是相对滞后的,并且物种的分布也受到其生长特性的制约;根据分布区形成的原则,这些成分的发生应早于夷平面的隆起。     

浅谈果树病虫害综合防治技术研究

在我国的农业生产的过程中,对于果树的病虫害综合防治是农业生产效益的根本保障,我国是一个农业大国,尤其是在我国的北方,果树的栽培更是有着悠久的历史,在近些年中由于技术的进步果树的品种更新的速度也在不断的加快,但是随之而来的就是果树的病虫害的问题,它对于果树的影响非常的大,直接在经济上给果农带来严重的损失,为了能够让果农的经济效益得到保障,对于果树的病虫害防治就显得极为重要。本文主要是对东北地区的果树病虫害的现状进行简要的分析,并对果树病虫害的综合防治技术进行研究找出适当的对策,希望能有所裨益。     

中学八年级人体解剖生理学教程中高级神经活动概念的建立

绪言自从1950年召开的研究巴甫洛夫生理学说问题的苏联科学院及苏联医学科学院的科学会议以后,则产生了根据巴甫洛夫学说讲授中学的人体解剖生理学的必要性. 巴甫洛夫的高级神经活动学说是他的生理学说的顶峰,是中学学生所必需获得的,巴甫洛夫有关高级神经活动的概念,可以在人体解剖生理课程中阐明,但是它的形成在动物学的课程中就应当开始.高级神经活动的概念,在说明关于有机体为统一的整体的较为总括性的概念中,是起一个主导作用的.学生自觉的掌握巴甫洛夫的“高级神经活动”概念,将会有助于学生树立辩证唯物主义的、无神论的世界观.学生具备了高级神经活动的概念,则给中学10年级学习心理学打下了良好的基础.一直到现在为止,在学校的人体解剖生理学课程中树立高级神经活动概念的方法的问题,尚未得到必要的解决.     

追求野性美的极致

对于罗红来说,热爱自然始于被自然的征服,始于非洲的原野上“生命就在你身边奔流”的时候,发现了“那么多的生命可以跟人类如此之近,有多美好”。同时也始于被蹂躏的自然的伤痛。于是他的镜头,才可能在动物的世界里,创造出“那么多让人热血沸腾的故事”。从一个旁观者的角度,进入到撼人心魄的生物圈,然后又选择了从数千米的高空,俯瞰这个世界的美丽。距离的远近不是心灵远近的同义词,罗红大气、美丽的自然,说出了一个普通而又意味深长的哲理。以一种爱的力量在很近的心灵的距离俯瞰宏大的自然,世界才会呈现出完全不同的意味。当然,这样的一个过程,是漫长而艰巨的,也是值得的。[编者按]     

谈生物教学中科学素质与品质的培养

在中学阶段的生物教学中，科学素质教育的任务是什么？笔者认为科学素质教育应包括运用科学的方法、选择适当的实验材料、执着的钻研精神、敏锐的观察能力、实事求是的态度以及耐得住清贫和寂寞的生活方式的教育等。科学品质的培养则依赖于正确的思想观念的确立和高尚的道...     

当代手术室护士素质能力要求

素质原本是心理学的一个专门术语,是指人的一种较稳定的心理特征。素质广义的解释分先天与后天两方面。先天的自然性的一面,是指人在某些方面的与生俱来的特点和原有基础,即天生的感知器官,神经系统,特别是大脑结构和功能上的一系列特点而言;素质的后天的社会性的一面是主要的,是指通过不断的培养、教育、自我修养、自我磨练而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的总和。护士的素质包括思想品质素质和专业素质两个方面。而对于手术室护士的素质就有更高更广泛的要求,特别是对于当代手术室护士的素质能力,只有提高了手术室护士的素质,才能改善医院手术室的护理质量,更好的适应当代手术室的工作要求。如何提高手术室护士的素质能力,是摆在我们面前的重要课题,作者结合多年担任手术室护士和护士长的经验就手术室护士应具有的素质能力,提高手术室护士素质的途径和方法做如下探讨。     

生物催化剂发现与改造的研究进展

生物催化是指将酶或生物有机体用于有用的化学转化的过程,在人们对传统化学催化的环境影响抱有忧虑的情况下,生物催化提供了一种有吸引力的选择。在过去的几十年里,对生物催化剂的研究每出现一次大的进步,生物催化的发展就会出现一次高潮。因此,生物催化剂的发现与改造已成为当今研究的热点。宏基因组文库技术的出现克服了许多微生物不可培养的障碍,人们能够从自然资源中获得丰富的潜在的生物催化剂。而基于理性设计的分子改造技术的发展,可以使得人们对潜在的生物催化剂进行快速而有效的改造以满足工业化生产的需求。随着生物催化剂发现与改造的手段不断进步,更多的优良生物催化剂得到了广泛的应用,生物催化在工业生产中也得到了更深入的应用。结合作者的研究工作,总结了生物催化剂发现与改良的一些研究进展,以为获得更多优良的、能够实现工业应用的生物催化剂奠定理论基础。