怎样做好计算机相关专业的《网页制作与设计》课程教学

《网页制作与设计》课程是一门操作性强、实用性强的课程,本文主要是站在职业教育的角度从教学设计、教师的"教"和学生的"学"三个方面入手进行研究,通过从教学案案、教学设计上改革达到提升教学效果的目的。     

微生物形态结构和功能的教学设计与实施效果分析

介绍了“微生物形态结构与功能”教学的设计目的、设计框架和实施效果,分析了“全面介绍”和“举例教学”的优缺点,提出了采用举例教学存在的问题和解决对策。     

关于生物学教学目标设计的几个问题

教学目标的设计是教学设计的重要环节 ,是设计教学策略、检测教学效果、调控教学过程所不可缺少的基础性工作。在教学实践中常常有这样的情况 ,有的教师认为教学目标的设计可有可无 ,有时出于教案格式的需要 ,参照教学大纲或教学参考书中的教学目的要求列上两三条 ,然而在教学过程中却束之高阁 ;有的教师仅仅根据教材来设计教学目标 ,而对学习环境、学生基础等缺乏必要的分析 ,甚至不同地区不同学校的教师 ,就某一节课所设计的教学目标千篇一律 ;有的教师仅仅是在课堂上把教学目标告诉学生 ,或写在黑板的显要位置 ,然而并没有将目标作为设计…     

地理信息系统用于自然保护区的设计

本文从衫的目的出发,针对当前保护区的设计缺乏实际可操作性的不足,提出一套运用地理信息系统（ＧＩＳ）进行物种保护区功能区划分的方法。主要探讨了核心区及缓冲区的设计方法。核心区的设计分为４个步骤：确定影响栖息的选择的因素,并分别形成反映其空间性的主题图;将主题图层输入计算机;用ＧＩＳ进行空间数据分析,并通过回归模型确定物种适宜的栖息地;确定核心区的位置及面积。对于缓冲区的设计;本文考虑了５个方面的因素     

基于药物毒性反应等级的up-and-down自适应设计

Ⅰ期临床试验主要关心药物的毒性,目的是在给定的剂量水平中寻找最大耐受剂量（MTD）．本文提出了基于药物毒性反应等级的up-and-down自适应设计,调查了该设计在各种变化的剂量一毒性关系下的运作特征．结果表明：该设计方法对提高建议MTD的精确度,以及保护病人,防止病人暴露在较高毒性剂量下方面,对Ⅰ期临床试验的设计实现了有意义的改善．     

应用降落PCR和正交设计优化AtSUC9 PCR反应体系

目的:建立最适的AtSUC9 PCR反应体系。方法:应用降落PCR和正交设计,从Mg2 、dNTPs、引物、甘油4种因素3个水平,对拟南芥AtSUC99 PCR反应体系进行优化。结果:确立了适合拟南芥AtSUC99 PCR反应体系:在20μl反应体系中,含模板1μg,引物(20μmol/L)0.5μl,dNTPs(10mmol/L)0.3μl,10×PCRbuffer2μl,Mg2 (25mmol/L)1.2μl,TaqDNAPolymerase1U,甘油10μl。结论:降落PCR和正交设计是一种有效的植物基因PCR体系优化方法。     

“观察和解剖鲫鱼”一节教学设计

“观察和解剖鲫鱼”这节课要达到3个目的：一是观察鲫鱼的外部形态和呼吸,进一步理解鱼类适应水中生活的特点。二是观察鲫鱼的内部结构。三是学会解剖鲫鱼的方法。教学重点是：通过实验与观察,使学生进一步理解鱼类适应水生环境的特点并掌握解剖鲫鱼的方法。教学难点是：鲫鱼的解剖方法。围绕3个目的,本节课共分为5个部分。1观察鲫鱼的外部形态这部分内容一目了然,教师精讲少讲,主要以“教师提出观察项目—学生观察—学生回答教师的提问”这一方式进行;教师的问题围绕着“体色、体形、鳞片、侧线和鳍在水中生活的意义”来提出。（1）…     

实验雪貂饲育笼的设计与应用

目的设计开发一种实用的实验雪貂饲育笼具。方法根据雪貂的生物学特性并参考有关实验动物笼器具标准进行设计。结果该笼舍完全能适用于普通环境条件下的饲养和繁殖。结论该笼具操作和使用方便,具有一定的应用和推广前景。     

醉马草毒性成分的提取研究

目的:为研究醉马草有毒成分的种类、特性及提取方法,达到最终纯化出有毒成分的目的。方法:结合系统预试验、全紫外波段扫描、多种方法对比提取效率、毒理实验等各种实验方法系统的对醉马草进行了研究。结果:醉马草含有生物碱、黄酮等多种成分,其中毒性成分主要是亲水部位的生物碱,中毒小白鼠表现为心跳呼吸加速、流泪、四肢无力嗜睡等症状,在醉马草整个生长期中,苗期所含总生物碱量最大,总生物碱在紫外波长为196nm、274nm和340nm有吸收峰,三种提取方法中乙醇煎煮法比较实用,正交实验法确定最佳提取工艺为80℃、50%的乙醇30倍体积下温育3h。     

《细胞的分裂》一课多媒体教学设计

《细胞的分裂》是高中生物第一章内容,教学目的:掌握真核细胞的有丝分裂知识;了解细胞的无丝分裂。重点难点:细胞周期和有丝分裂过程。细胞分裂是肉眼无法看到,必须借助于高倍显微镜才能观察到的生理过程,学生对此没有生活经验,如何把抽象微观的知识用形象直观的手法展示?..     

树鼩独立换气笼具的设计

目的设计研究一种满足于树鼩感染性疾病动物模型实验生物安全要求的独立换气专用隔离笼具。方法根据树驹的生物学特性、实验生物安全要求及有关实验动物笼具标准进行设计。结果该笼舍完全适用于感染性疾病实验树鼢的饲养和实验操作。结论该笼具能达到维护实验动物福利,保证实验动物质量,保障人身健康,保护环境的要求,对于使用树鼩开展人类重大传染病研究具有广泛的应用价值和市场前景。     

基于稳健性设计优化L-赖氨酸发酵过程

目的:选择发酵系统中各可控因素的最佳水平组合,从而减少各种干扰的影响,以获得稳健的赖氨酸产量。方法:利用田口法的内外表与Box性能规则优化赖氨酸发酵条件。结果:通过实验得知,转速、硫酸铵和葡萄糖浓度对发酵影响较大;结果稳定的最优发酵条件为初始葡萄糖浓度为80g/L、硫酸铵浓度为42g/L、转速为225r/min、初始pH值为6.7、接种量为8%。经实验验证,最优化发酵条件是低灵敏度的,最优目标值比较稳健。在10L自动发酵罐上培养65h,L-赖氨酸盐酸盐的产量为165.68g/L,比优化前提高了12.4%。结论:基于稳健性设计所得的最优发酵条件参数,可使目的产物产量稳定,便于生产操作。     

UbD设计在环境微生物学教学中的应用——以微生物特性与功能单元为例

Understanding by design(UbD)是设计优质教学单元的有效工具,在美国等国家教育界得到了广泛的应用。针对目前农林院校学生在课堂上普遍缺乏学习积极性、学习效果差的现状,UbD理论以三个步骤为设计依据,对环境微生物学课程中的微生物特性与功能教学单元进行了UbD模式的设计与应用。初步应用UbD教学效果表明,UbD教学模式有效地消除了课堂上的"法蒂玛"现象,显著提高了学生课堂参与度和师生互动的频率,激发了学生的学习积极性和求知欲,不仅使学生学习成绩提高,更主要的是使有关教学内容得到深入持久的理解与运用,实现了素质教育,达到了提高其综合能力的目的,教师也从UbD模式教案的设计与教学应用过程中,提升了专业知识水平并掌握了教学技巧。     

一种新组分酵母菌培养基的研制及应用

目的：研制一种酵母菌培养基用于快速准确测定食品中酵母菌数。方法：以麦芽汁为基料,加入大豆蛋白胨、酵母浸出粉、葡萄糖、可溶性淀粉,正交试验比较酵母菌生长情况来确定各组份含量。结果：MYSPA培养基最佳组成为：去除啤酒花的麦芽汁1000ml,大豆蛋白胨12.5g,酵母浸出粉7g,葡萄糖6g,可溶性淀粉10g。结论：酵母菌以灭菌L型涂布棒涂布在MYSPA培养基上,放置28℃培养48h计数菌落即可。     

林业三类调查设计工作之我见

林业三类调查设计工作是林业工作的重要组成部分,是进行林业管理的前提工作。本文对我国现行林业三类调查设计工作的目的及意义进行了阐述,对当交调查设计方法存在的问题进行了分析研究,提出一系列改进和完善调查方法,希望可以为森林资源调查监测方法的改革提供有益的探索性建议。     

“叶片剪影”实验的教学设计

1　教学内容及教学分析“叶片剪影”是中师生物学教材中的 1个实验。作为“植物生理”单元中的 1节 ,在讲述光合作用之前 ,先做这个实验 ,目的是让学生从感性的知识着手 ,去认识光合作用的基本原理。因此可以把“叶片剪影”实验看作是讲授光合作用知识的铺垫 ,即要从实验中引导学生得出这样的结论 :光合作用的产物是淀粉 ,其条件是必须有光。可见本实验的重点是研究光合作用的产物和条件 ,其难点是从实验结果中去分析产生这一结论的原因。2　教学目标根据大纲要求 ,让学生学会做“叶片剪影”的实验(包括方法、过程及结论分析等 ) ,让学生学…     

利用水丝蚓设计动物行为实验3则

水丝蚓 ( Limnodilushoffineisteri)属环节动物门 ,寡毛纲 ,颤蚓科。体细长 ,约 5～ 6 cm,红褐色 ,卵生。分布于我国各地 ,为常见鱼类饵料 (俗称水蚯蚓 )。水丝蚓栖息于浅水污泥中 ,对环境适应能力较强 ,且材料易得 ,容易培养 ,可作为探索动物行为的良好实验材料。根据水丝蚓的聚群行为习性以及对环境的适应性 ,设计动物行为实验 3则。1　水丝蚓聚群行为及其生物学意义实验探究1 .1　实验目的　观察水丝蚓聚群行为 ,探究水丝蚓聚群行为的生物学意义 ,学习设计观察动物行为实验方法。1 .2　实验设计前思考　水丝蚓有非常明显的聚群习性 ,将…     

围绕生物学重要概念进行教学设计的优势分析

2011版初中生物学课程标准提出了教师要帮助学生形成学科重要概念的观点。为适应新时期课改的要求,从“动物的运动和行为”单元中应落实的有关重要概念入手,归纳和梳理了关于“动物的运动”内容的知识结构,阐述围绕重要概念进行教学设计的优势,目的是促进学生领悟重要概念,提高课堂效率。     

完全学分制下微生物学教学的“破”与“立”

以提高微生物学课程教学效果为目的,从教书育人、创设情境、创新思维和强化实践等4个方面,分别阐述完全学分制下微生物学教学过程中需要破除的陈旧观念和方法,以及应该树立的良好教学习惯和风气,实践结果表明教学效果显著,符合培养新时代高素质生命科学技术人才的需求。     

浅谈《二维动画制作》课程实验教学设计与实践

本文首先对《二维动画制作》课程实验教学设计与实践的必要性及意义和该课程实验教学研究现状进行了分析。然后介入本文重点内容,就本人教学实践探索《二维动画制作》课程实验教学设计的具体内容。通过构建《二维动画制作》课程实验教学体系,综合运用企业真实或仿真项目的实践等内容,以达到培养学生动手能力和创新能力的目的。