我对植物生理学与农业科学和农业生产之间相互关系的看法

最近,我们剖析了植生所过去的一些研究课题,做了一些调查和分析工作,对于植物生理学与农业科学和农业生产之间的相互关系,初步形成了这样一个看法:植物生理学是农业科学基础的一个组成部分,它为农业科学提供理论和方法。一般地说,这种理论和方法不是直接作用于农业生产上,而是通     

沉痛怀念王德宝老师

196 0年秋 ,我大学毕业后被分配到生物化学研究所当研究生。由于当时正处于“大跃进”尾声 ,研究所也在由“乱”向“治”的转变之中。因为在 195 9年春季我曾在生化所邹承鲁先生领导的“胰岛素二硫键拆合小组”学习过一个学期 ,于是就暂时把我分配在邹先生的研究组 (当时称三大队 )学习。半年以后 ,196 1年初生化所建立核酸研究室 ,王德宝先生为室主任。 196 1年春节以后生化所人事处分配我到核酸研究室学习。王先生给我的第一个研究课题就是探索假尿嘧啶核苷 (ｐｓｅｕｄｏｕｒｉｄｉｎｅ)的生物合成途径。首先要做的就是从人尿中分离出假…     

基因起源中的精卫之谜（下）

在加州大学查尔斯·兰格利的实验室,我的博士研究课题原本是验证中性进化论,可是“无心插柳柳成荫”,一个年轻的“精卫”基因来到我的面前,并将我带入了一个全新的研究领域……(八)“带着精卫基因去发展您的科学生涯吧!这不是我的发现,而是您的     

“血液循环”一节的教学安排

自课改以来．如何创造性地使用教材，一直是我们的一个研究课题。几年来，围绕“以学生发展为本”的目标，依据生物学课程标准，结合本地、本校的实际情况，大胆突破教材的内容编排，对所使用教材中的部分内容进行了重组、整合，从而解决了教材内容与学习时间、活动内容与活动场地等的矛盾，使课堂教学更加贴近实际，让学生在愉悦的学习氛围中主动获取新知。     

四大春季,四大飞跃——"天地生人"系列讲座(20)

据地质学家研究 ,地球演变的历史是井然有序的 ,不是杂然无章的 ;据古生物学家研究 ,生物进化的历程也是井然有序的 ,也不是杂然无章的。它们究竟依什么为序 ?《周易》说 ,“与四时合其序”。这是与事实相符的。当代的物理学家对时间的本质缺乏认识。在本系列讲座之(17) ,我曾引了爱因斯坦的话 ,“对我们这些坚信物理学的人来说 ,过去 ,现在和未来之间的区别 ,尽管老缠着我们 ,不过是一个幻觉而已。”因此 ,以爱因斯坦为代表的物理学家对时间的本质尚无认识。我们认为 ,时间的本质是四时 :春夏秋冬。 1997年 7月 15日我在以“生物进化论为主…     

回忆我在Dale领导下与Gaddum合作的日子里

1932年我从协和医学院得到出国进修的机会。林可胜教授介绍我去瑞士苏黎世大学生理系学习W.Hess教授创造的插入中脑电极的技术。不巧的是,他不做这项工作了。他给我一个研究课题:“肾上腺素对脑动脉的作用”,我写成一篇论文后,即想转移,因为学不到想学的东西。于是冒然给英国的HenryDale写信,毛遂自荐,要求跟他学习半年。出乎意料之外,他竟欣然接受了我的申请。我报到时,他表示欢迎,并给我任务说:“1929年我与Dudley,从马脾提取液中分离出胆碱-乙酰胆碱二氯白金盐(choline-acetylcholine Dichloro-platinate)。如果我们有一专门测乙酰胆碱(ACh)生物鉴     

植物细胞与其周围环境间水分交换关系问题的一个简易处理

许多年来,由於教学和研究工作的需要,曾试图将植物细胞与其周围环境进行水分交换的关系作一个较系统的,但同时又要简明的处理。通过和多位同志的讨论,特别是王竹溪和薛应龙二先生,目前得到了一个较满意的结果,对我个人在这方面过去存在的困难已能有所解决。主要的结果是引用了一个新的概念和名词:水分交换本领(C),并将它与“吸水壓”(S)分开。这样,我们可以用简易的方式译出细胞的各种渗透现象(S,DPD,P,T等)间的相互关系,它们在水分交换本领(C)中所起的作用,及这些项目特别是目前所习用的“吸取力”(J)(或DPD)的生理意义的分析。本文将这个分析结果提出供同志们讨论和指正,同时也希望作为我个人关于这方面的一些工作的结束。关于这个问题的文献已在过去工作中(汤与薛,1956),在植物生理学年评中(Walter,1956;Kramer,1956)和在叶乃器同志(1957)文中提及,并见许多书中(如Crafts等,1949),这里不再叙述。     

专家访谈:节水,摆脱困境的出路

走进衡水湖,我们发现它的困境折射出整个华北地区水的危机,它的出路呼唤人对水的态度的根本转变。所庆幸的是国家政策正在由过去的“征服自然,充分开发利用水资源”,向“人类与自然和谐发展,合理共享水资源”转变。在此背景下我们请专家来和我们一起对衡水湖作了一次回顾和展望。[编者按]     

在基金项目组织管理中更好地实施科研管理职能

中国医学科学院基础医学研究所是以开展医学基础理论研究为主的基础性研究机构,承担多项国家重点科研项目。1983～1996年,我所受资助项目总计达204项,资助总金额1347万元,每年平均中标率52．7％。“八五”期间（1991～1995年）,全所累计获取资助项目94项,累计在研项目125项（平均每年在研项目50～60项）,五年平均中标率44．4％;明显高于全国平均中标率。获取重大项目1项（另参加过重大项目2项）;重点项目5项（另参加过重点项目2项）,国家杰出人才基金3项,优秀人才1项,各种形式的国际合作交流资助35项,受资助项目获奖31项淇中国…     

读者作者编者——关于《生命的化学》中一篇文章的讨论

编者:我们的任务是,努力使《生命的化学》办成向读者介绍最新科学成果和新的研究方法,并为读者所欢迎的刊物。我们不定期刊登“名词讨论”、“讨论与争鸣”等栏目,目的是使本刊有一个百家争呜的园地,供读者、作     

对《“金牛山人”是猿人吗?》一文的意见

1987年6月14日《光明日报》刊载了我国古人类学家吴汝康先生的《“金牛山人”是猿人吗?》一文,我作为金牛山遗址发掘的主持者和金牛山遗址综合研究课题的负责人,有责任就吴汝康先生所提出的几个问题,谈谈自己的意见并澄清一些问题。一、关于“世界上最完整的直立人骨架”问题在今年第4期《人民画报》上,刊出了我所撰写的一篇有关“金牛山人”的文章。此文是用中文写的。在交稿的时候,我和编辑部的有关同志谈好,中文版和英文版校样出来后一定要给我看一下,以免有文字和翻译上的错误。但是在文章发表之前,我未看到校样。6月15日,我出差返京的当天才看到这期《人民画报》中文版,同一天也拜读了吴汝康先生的文章。经查核英文版《中国画报》,方知将中文版的“一具罕见的、较完整的猿人化石”错译为“世界上最完整的直立人骨架。”另外将中文版的“金牛山人生存的地质时代为中更新     

对我国淡水浮游生物调查工作的一些意见

浮游生物学是水产院校的重要基础理论课之一,过去我们只管“教”不管“用”,教育严重脱离生产实际。对于浮游生物的研究结果不受生产单位欢迎的原因,过去一直认为只是方法繁琐、工作量过大、难于掌握、数据表示有缺点等等。毛主席教导我们:“路线是个纲,纲举目张。”最近几年通过教育革命的实践,使我们     

关于家蚕神经内分泌的研究——Ⅰ.家蚕脑神经分泌细胞的组织学研究(初报)

家蚕一化性品种“巴格达”的脑以 Susa液固定,制成5微米的连续切片,用 Mallory三重染色对脑神经分泌细胞进行组织学观察结果,脑神经分泌细胞的分群除过去学者所记载的脑间部中央群及侧群外,还有后群及腹侧群(这是过去所未曾记载过的)。脑间部神经分泌细胞的类型,过去学者认为只有A、B两种细胞,根据我们的初步观察,由于其大小及染色性的不同可分为 A、B、C、D、E五种类型,用 Mallory三重染色(改良法),除染成紫色的大型A细胞及染成深紫红色的B细胞外,还有染成淡蓝灰色的C细胞,染成蓝色的D细胞及染成淡蓝紫色的长型E细胞。无滞育多化性“越南”品种脑间部神经分泌细胞与一化性“巴格达”品种所存在的差异初步观察为“越南”品种脑间部缺乏嗜复红的“B”细胞。     

通过“农业生产基本知识课”对学生进行政治思想教育的点滴经验

在初三“农业生产基本知识课”教学中我们应该有计划有系统地遵照毛主席所指示的新的教育方针,加强对学生进行社会主义思想教育,培养学生成为一个有社会主义觉悟的,有文化的体力劳动者。下面是我们在初中三年级“农业生产基本知识课”的教学中对学生进行政治思想教育的体会: (一)结合教材内容,联系当地农业生产实际,使学生认识党领导农业生产的正确性。例如:我们学习到“土壤的改良”及“水土保持的方法”等各节时,介绍了江西省农业科学研究所由于贯彻了党提出的“农、林、牧相结合的经营方针”,在“水土保持’和“利用红土壤”工作上取得了投资少,收效大、成本低、利益高的效果。南昌县五星农业合作社1953年建社后,由于做好了“水土保持”和“改良红土壤     

对“人—昼夜所消耗的能量总比基础代谢率高”论述的一点看法

《生物学通报》编委会、编辑部: 现就初中三年级使用的《生理卫生》课本(1983年1月第1版)第95页倒数4、5两行的叙述谈一点我的看法。原文是:“因此,人一昼夜所消耗的能量总比基础代谢率高,……”。首先,基础代谢率是单位时间内的基础代谢。虽然“一昼夜”可解释为单位时间;但后面是:“所消耗的能量总比基础代谢率高”。这里把能量与基础代谢率比总是别扭的。况且,基础代谢率一般是以每平方米体表面积、每小时的产热量来计算的。     

对开设“综合能力测试”后高中生物学教学改革的探讨

在素质教育呼声日高的今天 ,广东省在 2 0 0 0年高考中增设“综合能力测试”的基础上 ,2 0 0 1年高考更进一步把它计入总分与语、数、英和选修科一起划线 ,为高三及高一、高二年级的教学开辟了一个新的研究课题。如何适应高考的这一新情况 ,更好地开展高中生物学教学 ,笔者就此作一初浅的探讨。1　综合能力测试的特点广东“综合能力测试”总体来说具有两大特点 :1)知识的综合 :2 0 0 1年高考“综合能力测试”仍然是理、化、生、政、史、地 6科必修课内容 ,6科间没有比例 ,也不注重各科知识点的覆盖率。文科不考死记硬背 ,理科不考繁琐计算 ,…     

苏打溶液对于植物生长发育的影响

1953年年初我曾通过“集体农庄青年庄员”杂志向集体农庄的青年们请教,我希望农庄的实验工作者们能查明1%苏打溶液对植物的生长与发育的影响. 事情的经过是这样的:我和我们实验室的同事们,研究动物体中物质代谢作用减弱的原因,已经有许多年了.这是一个很大也很重要的问题.这个问题的研究,使我们对“生命是怎样发生,怎样衰老,和怎样死亡”这些“宇宙之谜”认真地作出唯物的解释.     

香菇栽培周期与产量的关系

缩短香菇栽培周期并增加子实体产量,是香菇栽培中的一个重要研究课题。从1980年开始,我们用废纸做材料进行研究,现报道如下。材料与方法1.供试菌株:香菇(Lentinus edodes)7402由上海市农科院食用菌所提供。2.材料:没有印油的废纸。木屑、甘蔗渣为对照。     

发挥教研组群体作用 加强学生的科学素质培养

在市、区生物教研部门的指导下,我们北京二十中生物教研组发挥群体力量,探索在生物教学中加强学生素质教育这一教学研究课题。教研工作搞得深入而有效。现将教研工作简介如下。1加强基本功训练及研讨,提高教师自身素质我们认真钻研生物教学大纲,学科教学3个文件（常规、意见、评价）以及其他教改文章。经过讨论明确了“素质”应包括道德素质、文化素质、身体素质、科学素质等。要加强学生的素质教育,教师必须首先提高自身的素质。从1991年以来我们组织“微格教学”的培训,把研讨“生物课堂技巧”作为教研课题。我组共7人,其中有4位年…     

杨勇与"大漏勺"现象

“志愿者”的身份、少少的经费、危险丛生的征途、用特别的艰苦换来了特别的发现、将发现及时而无偿地奉献给关心问题的人……杨勇对西线调水工程沿线考察结束了。他的侠肝义胆令我感动,但这不仅仅是一个“英雄与平庸”的故事。将杨勇与我们对比时,我一直在问自己：什么是真正的科学精神？