新生大鼠脊髓切片运动神经元的电生理参数测定

用微电极技术对新生大鼠脊髓横切薄片运动神经元(MN)进行细胞内记录,测得静息电位为-62±4mV(n=26),膜电阻为67±31MΩ,时间常数3.8±1.6ms,动作电位幅度68±7mV(n=26),阈电位-50±8mV,超射值6±4mV。灌流谷氨酸(1～30mmol/L)诱导伴膜电阻降低的缓慢去极化反应,5-羟色胺(50μmol/L)介导伴膜电导降低的电压依赖性内向电流。结果表明新生大鼠脊髓切片MN的细胞内生物电记录是一种稳定可靠的电生理学和药理学研究方法。     

“营养学热价”与“概数”

在普通高等教育“十五”国家级规划教材《生理学》第六版第七章《能量代谢与体温》中,表7—1有“营养学热价”的概念,但没有做任何注释,文中也未给出任何解释。笔者对此概念及其出处不甚理解,找到第三版、第四版、第五版《生理学》教材和7年制规划教材《生理学》做比较如下：     

对《生理学》第二版“感觉器官”两个问题的商讨

高等医药院校《生理学》第二版教材,不失为一本好教材。作为师生都在熟读的全国统编教材,影响深远,在几年的教学中作出了不小的贡献。如将“感觉器官”调整到“神经系统”之前,将“感受器”从“神经系统”移到“感觉器官”的“概述”中,这一调整是比较好的。作为教材,难免有某些缺点和不足;而对于内容的取舍、详略也无可厚非。     

窦房结细胞起搏原理的教材分析

人民卫生出版社2003年出版的第六版本科生理学教材和高等教育出版社2004年本科生理学教材对窦房结细胞的起搏原理中最重要的离子基础外向钾流的衰减认为是Ikr,通道的“去激活”,而人民卫生出版社2001年出版的《生理学》专升本教材、第五版本科教材和七年     

关于生理学教材的插图

插图在教材中具有举足轻重的作用,因为插图特别是好的插图能帮助读者更好地理解教材内容,甚至起到一目了然的作用。由于生理学是一门理论性很强的学科,所以插图在生理学教材中就显得更为重要。国内外许多生理学教材都配有大量的插图,但与国外生理学教材相比,国内生理学教材（主要以人卫版本科临床医学专业用生理学教材为代表）中的插图我感到有些不足之处,现提出与同行商榷。     

“等长自身调节”是一种自身调节吗?

“等长自身调节”是一种自身调节吗？李跃进朱思明（南京医科大学,南京２１０００５）我国各版《生理学》专著和各版《生理学》教科书都将心脏泵功能的“等长自身调节”看作是一种自身调节,如高等医药院校教材《生理学》第３版在“心脏泵功能的调节”一节中（Ｐ１１２...     

关于光合作用中几个基本概念的讨论

贺继临和侯福林两位老师在 2 0 0 0年第 4期和2 0 0 1年第 5期《植物生理学通讯》上 ,先后发表了题为《光合作用教学中几个表达方式的讨论》[1 ] 和《植物细胞线粒体呼吸膜和叶绿体光合膜的结构和功能比较》[2 ] 两篇教学讨论 (以下称文 1、文 2 )。他们在文 1中称“目前 ,植物生理学教材[3 ,4] 的光合作用部分中 ,有几处表达方式常使教师和学生学习发生困难” ,文 2中又称不将光合作用和呼吸作用“有机结合起来加以比较 ,以致学生学习时经常产生困惑”。我读了这两篇文章倒真的是有点困惑。现对他们在文 1和文 2中提及的问题谈几点看法。1…     

对彭高槐同志来信的答复

彭高槐同志: 《进展》转来您对《生理学》教材“感觉器官”两个问题的商讨的信。作为第二版这部分内容的编写人,现就提出的问题答复如下: 一、由于简化眼的数据有多种,本书第二版选用了Fulton“生理学与生物物理”第18版第413页上的附图和数字,取其简单易记;原书未注明出处,实际是来自Donders的数据,为一般教科书所采用。如将我们教材第二版第322页检查视力(即Landolt环)时的数据代入公式,则环上缺口在视网膜上形成的像为     

肾素是酶还是激素?

由周衍椒、张镜如主编,人民卫生出版社出版的高等医药院校教材《生理学》第三版在肾脏的排泄一章中指出:“肾素主要由近球细胞分泌,它是一种蛋白水解酶,能催化血浆中的血管紧张素原,使之生成血管紧张素Ⅰ”(329页)。在内分泌这一章中又将肾素列入激素类(467页)。可见,这本教材认为肾素即是酶又是激素。但在468页,这本教材提出了激素与酶这两者有显著的差别:(1)有的激素不是蛋白质;(2)激素由内分泌细胞分泌,作用于其他细胞;(3)有的激素需转变为其他更有效的物质才能起作用;(4)激素的     

经长时间低温处理后由电刺激诱发的猪心室肌细胞持续性节律活动

用17个猪心研究了经长时(24-96小时)低温处理后,心室肌由电刺激诱发的节律性电活动。经48小时以上冷藏后,心室肌静息电位只有-20mV。单纯复温很难使静息电位增高.施与连续电刺激(1次/秒)时,心室肌标本中有些部分可发生局部反应。局部反应随时间而增大,同时静息电位也随之增高,并可出现可传播的动作电位。这种电位的特点是在复极化后有明显的超极化现象。在超极化不断加深后可产生后去极化。后去极化的不断增高达到一定程度时,就突然诱发出持续性节律活动.最初呈低电位节律活动,其动作电位呈慢反应型.最大舒张期电位(E_(max))为-52±3mV,动作电位总幅度(E_t)为55±7mV,dv/dt_(max)在10v/sec以下.这种节律活动频率较快并匀齐,可持续数小时之久.低电位自发节律有向高电位节律活动转变的倾向。高电位节律活动可由低电位节律演变而来,也可在较短时冷藏(24-48小时)后,由电刺激直接诱发产生。其主要条件是静息电位较大(负于—60mV).高电位节律活动是快反应型动作电位,E_(max)为—62±19mV,E_t为81±23mV,dv/dt_(max)在40V/sec与90V/sec之间。当动作电位超过90mV以上时,节律缓慢而不匀齐。有时在动作电位超过100mV或更高时,超极化及后去极化均消失,而皇“正常”心室肌动作电位图形。     

新生大鼠离体脊髓薄片侧角中间外侧核细胞的电生理特性

在新生大鼠离体脊髓薄片的中间外侧核作细胞内记录,研究细胞膜的静态与动态电生理特性。细胞的静息电位(RP)变动于-46—-70mV,膜的输入阻抗为108.3±67.9MΩ(X±SD,下同),时间常数9.9±5.6ms,膜电容138.6±124.2pF。用去极化电流进行细胞内刺激时,大部份细胞(85.4％)能产生高频率连续发放,其余细胞(15.6％)仅产生初始单个发放。胞内直接刺激引起的动作电位(AP)幅度为63.4±9.0mV,时程2.4±0.6ms,阈电位水平在RP基础上去极18.7±6.2mV。大部份细胞的锋电位后存在明显的超极化后电位,其幅度为5.1±2.7mV、持续90±31.8ms。刺激背根可在记录细胞引起EPSP或顺向AP,少数细胞尚出现IPSP。而刺激腹根则可引起逆向AP。     

《动物生理学》(第3版)

<正>主编:杨秀平肖向红李大鹏书号:978-7-04-042894-0计划出版时间:2016年2月定价:48.00内容简介《动物生理学》第3版修订广泛参考了国内外经典教材和专著,结合编者多年教学研究成果,重新整合了教材体系,以哺乳动物生理为主线,以讲透基础生理学原理为主,对不同门类的动物生理特性进行比较、融合,体现了动物生理功能     

氧化还原电位对Actinobacillus succinogenes厌氧发酵生产丁二酸的影响

为提高琥珀酸放线菌Actinobacillus succinogenes CGMCC1593厌氧发酵产丁二酸的水平。研究了以葡萄糖为C源,发酵液中不同氧化还原电位（VORP）对A．succirtogenes CGMCC1593生长和代谢产物分布的影响。结果表明：菌体生长和丁二酸积累的较佳VORP分别为-220mV和-270mV;利用代谢流分析法,比较VORP在-220mV和-270mV时发酵对数生长期（8h）和稳定期（20h）的代谢通量分布,以及发酵过程中磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）、丙酮酸（Pyr）节点,NADH通量分配的变化,由此得出在VORP为-270mV时,NADH总通量和丁二酸方向代谢通量增幅明显。在发酵过程中,通过降低VORP至-270mV,使丁二酸的产率从70％提高到85％。     

内向电流和外向电流对膜电位的作用——医学院校本科生理学教材内容商榷

内向电流和外向电流对膜电位的作用——医学院校本科生理学教材内容商榷关兵才崔存德（滨州医学院生理学教研室，滨州２５６６０３）在医学院校本科生理学教材第三、第四版讲述“心肌细胞的生物电现象”时，提到内向电流和外向电流分别引起细胞膜去极化和超极化，而在讲“...     

对江苏农学院主编的《植物生理学》中一些问题的修正意见

由江苏农学院主编的全国高等农业院校教材《植物生理学》,自1986年初版以来至1993年共印刷7次,印数近11万册,反映读者需求日众,影响颇大。为使该教材臻于完善,我们试将书中存在的问题—一指出,并略谈我们的看法,以供编著者参考。不当之处,尚望批评。PI倒8行光合作用发现的起始年代一般认为是1771年,而不是1790年［‘1。P25第2行作为本章主要探索对象的自养生物——绿色植物,其光合作用是不可能仅“利用外界的无机营养制造它所需要的一切有机营养物质”的,“光能”条件不可或缺。P27倒13行由于细菌没有叶绿体结构而细菌光合作用…     

对高校生理学教材的几点意见

“文革”后,高校生理学教材先后出了三版。每次新版都有较大的修订,引入许多新的概念与资料,使生理学教学内容随生理科学的进展而不断更新;但存在几处疑点,有推敲的余地。一、“生殖”作为生命的基本特征或基本表现是否确当     

三叉神经中脑核神经元膜的电学特性

用大鼠脑干脑片,给三叉神经中脑核79个神经元作了细胞内记录,测算了20个神经元膜的电学特性:静息电位-60.3±5.6mV;输入阻抗为10.5±5.4MΩ;时间常数1.3±0.5ms。电刺激可诱发动作电位,测算32个神经元的有关参数:阈电位-50—-55mV;波幅69.5±6.1mV;超射11.9±3.6mV;波宽0.8±0.2ms。TTX(0.3μmol/L)或无钠使之消失。通以长时程矩形波电流可引起200—250Hz的2—15个重复放电,但在通电停止前终止,TEA或4-AP可延长放电。膜电位-60—-55mV时在动作电位之后可看到阈下电位波动,它不受TTX的影响,无钙时消失,TEA或4-AP使波幅增大。静息电位去极化可使45个神经元中的40个发生外向整流作用,并被TEA,4-AP或无钙抑制,超极化则发生内向整流作用,Cs或无钠抑制之。灌流液中加入各种钾通道阻断药时神经元的稳态I-V曲线发生相应变化,提示I_(DR),l_A,I_(K(Ca))及I_Q可能都与静息时的膜电导有关。     

关于血压定义之管见

在生理学教学中,给学生讲授各种概念、定义必须准确、科学、简明。我国已出版的许多生理学教材和生理学参考书给血压下的定义都是:血压是血管内血液对血管壁的侧压力。窃以为此定义不够准确地表达血压的内涵。因为血压不是表示整段血管承受的压力,而是单位面积血管壁所受的压力,即压强。其次,衡量血压的单位不是达因、牛顿等力的单位,而是毫米汞柱(mmHg),帕斯卡(kPa)等压强单位(我校最近买到的上海医疗设备厂新产血压计的检查表上同时有两种计量单位)。全国高等医学院校第二版生理学教材已注意到这个问题,该书下的定义是:血压是指血管内血液对于血管壁的侧压,也即作用于单位面积血管     

《现代植物生理学》(第3版)

主编:李合生书号:978-7-04-034007-5出版时间:2012年6月定价:44.80字数:70万内容简介本书第1版入选面向21世纪课程教材,第2版入选普通高等教育"十一五"国家级规划教材,本次修订侧重突出前沿,精简课程间交叉内容并配以数字课程,比如将"植物细胞信号转导"单列一章;精简"植物生理学与分子生物学及基因工程"一章;配有50多个动画形象讲解知识点,在书中以相应标识加以标注等。     

编码链与反编码链

DNA在转录中只以一条链为模板,而另一条链不转录。对这两条链在不同的科学发展时期有着不同的称呼。60年代,称有转录功能的一条链为“转录链”,称另一条链为“无意义链”或“非转录链”。“无意义”的名称不尽符合生物进化原理,经过亿万年自然选择进化而来的生物,其体内结构都是有意义的,有的只是